План занятия производственного обучения «Разборочно-сборочные работы с изучением деталей газораспределительного механизма»

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

 «Седельниковский агропромышленный техникум»

План занятия производственного обучения

Разборочно-сборочные работы с изучением деталей                           газораспределительного механизма

УП.01.02.  Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

по профессии СПО 23.01.03  Автомеханик  

Составил: Баранов Владимир Ильич                                                                                                             мастер производственного обучения

Седельниково, Омской области, 2017

Министерство образования Омской области БПОУ                                              «Седельниковский агропромышленный техникум»

План занятия П/О

Группа   11           Профессия     Автомеханик             Мастер   Баранов В.И.

УП.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей.

Тема: Разборка и сборка автомобиля с целью изучения устройства автомобиля.   

 Тема занятия: Разборочно-сборочные работы с изучением деталей газораспределительного механизма.

Тип занятия: Формирования и совершенствования трудовых умений и навыков.

Вид занятия: Комбинированное.

Время: 6 часов.

Цель занятия:

Обучение практическим приемам разборочно-сборочных работ с изучением деталей газораспределительного механизма.

Задачи занятия:

Обучающие:

Формирование и усвоение приемов  проведения разборочно-сборочных работ газораспределительного механизма.

Формирование у студентов профессиональных навыков при выполнении разборочно-сборочных работ газораспределительного механизма. 

Развивающие:

Формирование у студентов умения оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать, осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

Развитие навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений, умения осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Воспитательные:

Воспитание у студентов аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к  оборудованию и инструментам, работать в коллективе и команде.                    

 Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, пробуждение эмоционального интереса к выполнению работ.

           Дидактические задачи:

           Закрепить полученные знания, приемы, умения и навыки по выполнению    разборочно-сборочных работ с изучением деталей газораспределительного механизма.                                 

В ходе занятия у студентов формируются 

Профессиональные компетенции:

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Иллюстративный материал - учебные плакаты.

 Монтажное оборудование, приспособления и инструменты -

для двигателей 3M3-53 и ЗИЛ-130 - монтажный блок цилиндров с  газораспределительным (ГРМ) ме­ханизмом; детали механизмов (ось коромысла укомплектованная), клапаны, толкатели, втулки толкателей, штанги; специальный съемник для извлечения толкателей из блока цилиндров и поршневых колец; щуп; комплект инструментов. Для двигателя КамАЗ-740 - специальные съемники для разборки голов­ки цилиндра и снятия форсунок.

Литература:

Ламака Ф.И.  Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей : учеб. пособие для нач. проф. образования / Ф.И.Ламака. — 8-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 224 с.

Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб. пособие для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Автомеханик / сост. А.А. Ханников. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010.

Виноградов В.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные и вспомогательные технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Коробейчик А.В.  к-68 Ремонт автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Коробейчик А.В. К-66 Ремонт автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б. Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических работ. Изд. 2-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Слон Ю.М. С-48 Автомеханик / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.

Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж-79 Устройство и техническое обслуживание автомобилей категорий «В» и «С» на примере ВАЗ-2110, ЗИЛ-5301 «Бычок». Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Ход занятия

I.   Организационная часть    5 мин.

1.      Контроль посещаемости и готовности к занятию.

2.      Объяснение хода и последовательности проведения занятия.

3.      Распределение по рабочим местам.

II.  Мотивация  10 минут.

1.      Объясните назначение газораспределительного механизма и назовите его основные детали.

2.      В чем преимущества и недостатки газораспределительных механизмов с нижним и верхним расположением клапанов?

3.      Объясните назначение и устройство распределительных валов.

4.      Как удерживаются от осевого смещения распределительные валы различных моделей двигателей?

5.      Объясните устройство распределительных зубчатых колес и их соединение с зубчатым колесом коленчатого вала.

6.      Как устроены толкатели различных моделей двигателей?

7.      Объясните назначение,  устройство и работу клапанов различных моделей двигателей.

8.      Как устроены штанги?

9.      Как устроены коромысла?

10.  По диаграмме фаз газораспределения объясните работу карбюраторного двигателя.

III.  Вводный инструктаж  50 мин.

1.      Сообщить тему программы и тему занятия, назвать ее учебное значение.

2.      Объяснить новый материал:

Ø   Рассказать о значении техники проведения разборочно-сборочных работ  газораспределительного механизма;

Ø Разобрать инструкционные карты, обратив внимание на технические требования и условия выполнения;

Ø Опираясь на знания теоретических дисциплин, разобрать со студентами порядок проведения разборочно-сборочных работ  газораспределительного механизма;

Ø   Рассмотреть применяемые инструменты, оборудование, приспособления; разобрать специфику проведения разборочно-сборочных работ газораспределительного механизма;

Ø  Показать приемы работы; предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Обратить внимание на приемы самоконтроля;

Ø  Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места;

Ø  Провести инструктаж по правилам техники безопасности, обратить внимание студентов на опасные зоны, требующие особой собранности при работе;

Ø Предложить 2 студентам  провести рабочие приемы разборочно-сборочных работ газораспределительного механизма; убедиться в понимании;

Ø  Сообщить студентам критерии оценок.

IV. Текущий инструктаж   4 часа 40 минут.

Самостоятельная работа студентов – целевые обходы рабочих мест студентов:

Ø Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию;

Ø Второй обход: обратить внимание на правильность выполнения разборочно-сборочных работ газораспределительного механизма, указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие;

Ø  Третий обход: проверить правильность соблюдения последовательности  разборочно-сборочных работ газораспределительного механизма;

Ø  Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля; соблюдение технических условий работы;

Ø  Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ.

IV. Заключительный инструктаж   15 минут.

1.      Подвести итоги занятия.

Контрольные вопросы

1. В какой последовательности расположены на головке цилиндров впускные и выпускные клапаны?

2. Чем предотвращается осевое смещение распределительного вала и каким образом оно регулируется?

3. Как определить ВМТ первого цилиндра?

4. За счет чего обеспечивается поворачивание клапанов во время работы двигателя           ЗИЛ-130?

5. Как определить номер цилиндра?

6. Почему диаметр впускных клапанов больше диаметра выпускных?

2.      Указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие.

3.      Сообщить и прокомментировать оценку обучающимся за работу.

4.      Выдать домашнее задание, объяснив его важность для усовершенствования навыков работы.

Рефлексия

                                                    Познакомился с __________________________

        Во время занятия Я                             Нашел новое для себя _____________________

     Выучил _________________________________        

                                                                             Запомнил __________________________________

                                                                             Не знал _________________________________

      Прежде Я                                         Не понимал ______________________________

                                                                Не мог __________________________________

                                                               Знаю ____________________________________

     Сейчас Я                                          Умею ____________________________________

                                                               Понимаю ________________________________

Приложение 1.

Инструкционно-технологическая карта №1

Разборка-сборка газораспределительного механизма двигателей ЗМЗ-53, ЗИЛ-130, КамАЗ-740