ПЛАН ЗАНЯТТЯ № 6
Тема Науково-технічна революція і зміни у змісті й характері праці
Мета заняття:
методична оволодіння системою знань і вмінь, розумових здібностей студентів на основі форм і методів технології розвитку проектного навчання
дидактична активізувати творчу діяльність студентів при виконанні самостійної роботи на семінарі; оцінити засвоєння даної теми через диференційний підхід до кожного студента
виховна формувати досвід спілкування в групі: взаємодії студентів під час роботи на заняті; сприяти логічного мислення та інтелекту
Вид заняття: семінарське
Тип заняття: семінар-повторювально-узагальнюючого типу
Методи та форми: поточний контроль знань
Міждисциплінарні зв’язки:
забезпечуючи: Історія України, Математика
забезпечувані: Економіка підприємства, Менеджмент
Технічні засоби навчання: конспект, комп’ютер, проектор
Методичне забезпечення: таблиці, навчальні посібники
Література:
Основна:
1 Економічна теорія: Політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. - К.: Знання - Прес, 2007.
2 Мочерний С.В. Економічна теорія: Посібник. - К.: Видавничий центр "Академія", 2001.
Допоміжна:
1 Довгань Г.Д., Крупська Л.П., Тимченко І.Є., Чорна Т.І. Економіка. – Харків.: ТОВ Видавництво "Ранок", 2011.
2 Основи економічної теорії: Підручник / А.А. Чухно, П.С.Єщенко, Г.Н. Климко та ін.; За ред. А.А. Чухна. - К.: Вища школа, 2001.
ЗМІСТ І ХІД ЗАНЯТТЯ
1 Організаційна частина
- відмітка в журналі відсутніх;
- перевірка готовності до заняття студентів, аудиторії, обладнання;
- відповіді на питання студентів.
2 Повідомлення теми заняття, мети, основних завдань, мотивації навчальної діяльності.
2.1 Тема заняття Науково-технічна революція і зміни у змісті й характері праці
2.2 Мета заняття (визначити особливості певних технологічних укладів; розкрити характерні риси та етапи розвитку ремісничої технології; машинного й автоматизованого виробництва; визначити та обумовити нову економіку знань)
2.3 Мотивація навчальної діяльності
Науково-технічна революція – це результат тривалої еволюції науки і техніки, суспільного виробництва. Техніка та наука сплелися в таку нову єдність, цілісність,у який техніка дедалі більш опосередковується логічно, а логіка – технологічно. Техніка набуває наукового характеру і стає базою розвитку науки. У такому сплетінні докорінно змінюється людина як головна продуктивна сила, стає науково-мислячим організатором і керуючим виробничими процесами. У наслідок НТП в продуктивних силах сталася революція у всьому суспільному виробництві: із простого процесу праці виробництво перетворилося на технологію застосування науки.
3 План семінарського заняття
(питання до семінару)
4 Робота за планом (заслуховування повідомлень, рефератів, досліджень, вирішення проблемних питань)
5 Закріплення практичних навиків
6 Підсумки заняття.
7Домашнє завдання [1] с.137 – 166
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.