План педагога-психолога

БЕКІТЕМІН                                          УТВЕРЖДАЮ                                                                         «Курчатов қаласының №2 жалпы                                                                         білім беретін орта мектебі» КММ                                 Директор                                                                               КГУ «Средняя общеобразовательная                                                                 школа №2 города Курчатов»                                                                                     _________________ Ставская Е.Ю.                                                                             «____»  ____________ 2016 ж/г Педагог­психологтың  ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ ПЛАН РАБОТЫ Педаго­психологаҚ    ЖОСПАР    ЖЫЛДЫ           ГОДОВОЙ ПЛАН педагога­психолога Кабдыкаримова М. А. 2017­2018 оқу жылы / учебный год Мақсаты /    Цель: Білім беру ортасы аясында баланың табысты оқуына, тәрбиелеуінке  және  психологиялық  дамуына  қолайлы әлеуметтік­психологиялық  жағдайлар жасау. Создание благоприятных социально­психологических условий для успешного  воспитания, обучения и психологического развития ребенка в рамках образовательной  среды. Негізгі міндеттер /Основные задачи: 1. Әрбір баланың жас және жеке ерекшеліктерін ескере және балаға оңтайлы жағдайлар  жасай отырып, баланың  психологиялық  денсаулығын нығайтуын. 2. Білім беру үрдісінде барлық қатысушыларға  уақтылы психологиялық ағартушылық   және психологиялық көмек көрсету. 3. Педагогикалық ұжымның және ата­аналардың мектепке дейінгі балалрдың жас  ерекшеліктері туралы білімдерін кеңейту. 1. Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и  индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для  развития личности дошкольников. 2. Психологическое просвещение и оказание своевременной психологической помощи  всем участникам образовательного процесса. 3. Расширять знания педагогического коллектива и родителей о возрастных  особенностях детей дошкольного возраста.   Жұмыс жоспары бағыттар бойынша құрылған/    План работы составлен по направлениям:  Ақпараттық­талдау /Информационно­аналитическое  Диагностикалық /Диагностическое  Түзету­дамытушылық /Коррекционно­развивающее  Кеңесу /Консультационное  Алдын алу (ағартушылық) оқу үрдісіндегі әрбір қатысуға: балалар, тәрбиеші, ата­ ана/ Профилактическое (просветительское) раздельно для категорий участников  образовательного процесса: учащихся, педагогов, родителей.Педагог­психологтың жылдық жоспары /Годовой план работы педагога­психолога   Ақпараттық­талдау бағыты Информационно­аналитическое направление Өткізу мерзімі Сроки проведения № I Ұйымдастырушылық­ әдістемелік құжаттарын жүргізу Ведение организационно­ методической документации II Мұрағаттық құжаттамы жүргізу Ведение архивной документации III Құжаттарды  ұсыну Предоставление документации 1.Жылдық жоспары құру/Составление годового плана работы 2.Құжаттарды рәсімдеу /Оформление документации 3.Есептік құжаттарды рәсімдеу/Оформление отчетной  документации:  ­ Психологтың кеңес беру журналы      журнал консультаций психолога  ­ Диагностика жүргізуді есепке алу журналы    журнал учета проведенной диагностики  ­ Түзету­дамытушылық жұмыс жүргізу журналы     журнал коррекционно­развивающих занятий   ­ Психологиялық және ағартушылық іс­шараларды есепке алу  журналы    журнал учета мероприятий по психологическому просвещению и  психопрофилактике  ­ Оқу жылы жұмысының талдамалық және статистикалық есебі    аналитический и статистический отчет о работе за учебный год 1.Психологиялық зерттеу қорытындыларын нәтижелері    Заключения по результатам психологических  исследований 2.Диагностикалық тексерулердің хаттамасы    Протоколы диагностических обследований.  Оқу жылына жұмыс жоспары    План работы на учебный год   Оқу жылына талдау және статистикалық есеп     Аналитический и статистический отчеты за учебный год.  Тәрбиеленушілердің танымдық даму деңгейі үрдістернің деңгейі  (шағын орталық      және мектепалды даярлық сынып) (алғашқы дигностика)   Уровень развития познавательных процессов  воспитанников (в  мини центра  и        подготовительных класс)  (первичная диагностика) қыркүйек/сентябрь жыл ішінде в теч. года     мамыр май   Жыл  в теч. года   Қыркүйек/сентябрь Мамыр /май   Қазан/октябрь   Сәуір/апрель   Мамыр/май Жоспар бойынша По плану   Бітірушілердің мектепке дайындығы   Готовность выпускников к обучению в школе ­ ӘБ жұмысына қатысу / участие в работе МО ­ Семинарларға қатысу / участие в семинарах ­ Өз білімін жетілдіру/самообразование ­ Сайыстарға қатысу / участие в  конкурсе IV Кәсіби қоғамдастықпен өзара байланыс Взаимодействие спрофессиональным сообществом     № I Психодиагностика Тәрбиеленушілермен жұмыс         Работа с воспитанниками Қызметтің атауы   Название деятельности Өткізу шарттары Условия проведения    Жеке зерттеу  индивидуальное  исследование     Жеке зерттеу индивидуальное  исследование     жеке зерттеу индивидуальное  исследование Диагностикаылқ минимум /Диагностический минимум * Тәрбиеленушілердің танымдық даму үрдістерінің  деңгейі (шағын орталық  және мектепалды даярлық  сынып) (алғашқы дигностика) Уровень развития познавательных процессов  воспитанников мини центра и подготовительных класс  (первичная диагностика) * Тәрбиеленушілердің танымдық даму үрдістерінің  деңгейі (шағын орталық  және мектепалды даярлық  сынып) (қайталау дигностика) Уровень развития  познавательных процессов воспитанников старшей и  подготовительной групп (повторная диагностика) * Бітірушілердің мектепке дайындығы     Готовность выпускников к обучению в школе * Мектеп жасына дейінгі балалардың  эмоционалды  жағдайларын      анықтау    Определение эмоционального благополучия детей  дошкольного      возраста Өткізу  мерзімі Сроки  проведения   Қыркүйек­ қазан сентябрь­ октябрь наурыз­сәуір март­апрель мамыр­май қыркүйек­ сентябрьII Түзету­дамыту Коррекция и развитие   Топтағы балалардың бейімделу үрдісіндегі  психологиялық      сүйемелденуі   Психологическое сопровождение процесса адаптации в  группах Жыл ішінде  теч.года                   Топтық, жеке жұмыстар,  треинтер групповые, индивидуальные  занятия,  тренинги.                               Жеке, топтық  форма Индивидуальна, групповая форма   Жыл ішінде в теч.года  «Занятия с детьми 2­4 лет в период адаптации к  дошкольному учреждению» А.С. Роньжина   «Психогимнастика для детей, имеющих трудности в  поведении». Е.А.Алябьева.   «Вот мы какие!» Крюкова С.В. ­ развитие эмоциональной  сферы и положительных черт характера детей старшего  дошкольного возраста. «Как научить детей сотрудничать?» К. Фопель  ­коррекция межличностных отношений. «Подготовка к школе» Останкова Ю.В. ­ формирование  познавательной активности, учебной мотивации, развитие  психофизиологических процессов, навыков общения и  речи. Коррекционно – развивающие занятия в группах д\с.  Шарохина В.Л. ­ развитие познавательных процессов и  эмоционально – личностной сферы. *Тәрбиешілерге ақпараттық­ағартушылық папкаларын  әзірлеу    Оформление информационно­просветительской папки  для    воспитателей  "Странички психолога" *Мектепке дейінгі педагогтармен тренингтер жүргізу   Занятие с элементами тренинга с педагогами ДОУ  III Психологиялық ағартушылық және алдын алу жұмыстары Психологическое просвещение и профилактика IV Тәрбиеленушілердің жекелеген санаттары бойынша жұмыс Работа с отдельными категориями воспитанников     Работа с детьми, имеющими особенности здоровья «Работа с гиперактивными детьми в детском саду» И.Л.  Арцишевская Работа с детьми, имеющими трудности в обучении «Развиваем способности детей!» Винокурова Н.К     Жыл ішінде в теч.года   Топтық және  жеке жұмыстар Групповые и  индивидуальные  занятияПедагогтармен жұмыс      Работа с педагогами   № Қызметтің атауы Название деятельности Өткізу мерзімі Сроки проведения Жыл ішінде в теч. года Өткізу шарттары Условия проведения Жеке және топтық Зерттеу Индивидуальные и групповые  исследования I Диагностика Сұраулары бойынша  По запросам II Психологиялық ағартушылық Психологическое просвещение         *Семинар­практикум «Трәбиешінің тәрбиенушілердің      ата­аналарымен қарым­қатынасы»   Семинар­практикум "Общение воспитателя с     родителями воспитанников"   *Педагогтарға тренинг    "Формула хорошего настроения" суретті әдістемені    пайдалану арқылы   Тренинг для педагогов с использованием рисуночных      методик "Формула хорошего настроения"       Қараша ноябрь     ақпан февральIII Кеңес беру *Сұраулары бойынша    По запросам Консультирование Жеке, топтық  жұмыс индивидуальная, групповая форма Жыл ішінде в теч. года IV Жоспар бойынша ӘБ және семинарларға қатысу Выступления в педсоветах и семинарах по плану   и семинарах по плану  МО    Выступления в           *«Күйзелісті қалай жеңу»   «Как противостоять стрессу»     * Шығармашылық қабілеттерін дамыту жұмысында       технологияларды  пайдалану    «Использование различных технологии для развития     творческих способностей в работе с дошкольниками»                Қазан  октябрь   Желтоқсан Декабрь Мамыр Май     Ата­аналармен жұмыс      Работа с родителями № Қызметтің атауы Название деятельности шарттары Условия проведения I Диагностика     Сұраулары  бойынша   По запросам Жеке және  топтық зерттеу Индивидуальные  и групповые  исследования Өткізу Өткізу  мерзімі Сроки  проведения Жыл ішінде в теч года II Психологиялық ағартушылық Психологическое просвещение Тақырыптар бойынша ата­аналр жиналысында сөз сөйлеу  Выступления на родительских  собраниях по темам: *Кіші жастағыбалалардың ата­аналары үшін  «Бала    тілінің дамуы»   Для родителей детей раннего возраста ­ «Развитие речи   вашего малыша». Топтық жұмыс  Групповая  форма Жыл ішінде в теч. года   *Бітірушілер тобының ата­аналары үшін «Мектепкепсихологиялық дайындық деген не?»  Для родителей выпускных групп  «Что такое психологическая готовность к школе?» *Жас аналар үшін «Мекепке дейінгі мекемелерге бару »   ддля молодых мам» ­ «Советы при поступлении в ДОУ»   III Кеңес беру Консультирование Топтық  Групповое  «Мектепке дейінгі мекемеге баруға дайындық»  «Как подготовить малыша к посещению ДОУ»,    «3 жас дағдарыс» «Кризис 3 лет», Жеке, Топтық формасы Индивидуальна, групповая форма Жыл ішінде в теч. года  «Баланың ашуын қалай жеңуге болады?» «Как справиться с детской истерикой»  «Мектепке қуана қуана бару»  «В школу – с удовольствием»,    «Болашақ бірінші сынып оқушысының портреті» «Портрет будущего первоклассника»