План самообразования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКАЯ  ШКОЛА №87 ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ  ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ» ГБОУ «Набережночелнинская школа №87» Проспект Чулман, 104 (48/07), г. Набережные Челны, Республика Татарстан, 423825 «СӘЛАМӘТЛЕК МӨМКИНЛЕКЛӘРЕ   ЧИКЛӘНГӘН БАЛАЛАР ӨЧЕН  87 НЧЕ  ЯР ЧАЛЛЫ МӘКТӘБЕ» ДӘҮЛӘТ  БЮДЖЕТ ГОМУМИ БЕЛЕМ  УЧРЕЖДЕНИЕСЕ «87 нче Яр Чаллы мәктәбе» ДБГУ Чулман проспекты, 104 (48/07), Яр Чаллы шәһә Татарстан Республикасы, 423825 Тел/факс: (8552) 56­25­01, 56­17­90, E­mail: sch   87_   chelny    @   mail  .  ru, www.edu.tatar.ru/n_chelny/sch­korr87     План самообразования воспитателя Гильмутдиновой Гульфины Гаязовны Пояснительная записка Самообразование  – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии,   тем   более   для   профессий   с   повышенной   моральной   и   социальной ответственностью, каковой является профессия воспитателя.  Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь: «Самообразование  ­   целенаправленная   познавательная   деятельность,   управляемая самой   личностью;   приобретение   систематических   знаний   в   какой­либо   области   науки, техники,   культуры,   политической   жизни   и   т.п.   В   основе   самообразования   ­   интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала» Для современной школы требуется педагог, способный свободно и активно мыслить, моделировать   воспитательный     процесс,   самостоятельно   генерировать   и   воплощать   новые идеи   и   технологии   воспитания,   поэтому   важную   роль   в   нашей   работе   играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью   повышения   психологической   культуры   в   образовательном   процессе   систематически прохожу   курсы   повышения   квалификации   по   предмету,   занимаюсь   самообразованием   по индивидуальной программе развития своего профессионализма. Перечень вопросов по самообразованию:   наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями.  работа над созданием в коллективе воспитанников группы творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;  самоанализ и оценка своей творческой деятельности;  изучение педагогического опыта других преподавателей;  умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.   Цель:   повышение   своего   теоретического,   научно­методического   уровня, профессионального мастерства и компетентности воспитателя. Задачи: ­   применение   разнообразных   форм   работы   во   внеурочной   деятельности   с воспитанниками. ­ обобщение и распространение собственного педагогического опыта. Ожидаемый результат: работа над программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой теоретический, научно­методический уровень, профессиональное мастерство   и   компетентность,   также   способствует   реализации   моей   педагогической   темы самообразования   «Игровые   технологии   как   средство   активизации   умственной   и   речевой деятельности младших школьников». Тема: «Игровые технологии как средство активизации умственной деятельности школьников в послеурочное время» План мероприятий Примерный срок реализации                 Повышение квалификации и профессиональная переподготовка 1.  Теоретическое изучение темы 3.   Изучение инновационных методов работы 2015­2017 систематически             Использование современных образовательных технологий и ИКТ 1.   Изучение   статей,   брошюр,   информации   на систематически сайтах. 2. Составление мультимедийных презентаций. систематически 3. Использование ЭОР и ЦОР систематически 4.   Составление   собственных   авторских систематически разработок   в   электронном   варианте,   размещение материалов в Интернете 5.   Внедрение   полученных   результатов   в систематически педагогическую практику 6. Обзор в Интернете информации по педагогике систематически и психологии. 7. Создание электронной почты для контакта с 2015 единомышленниками           Обобщение и распространение собственного педагогического опыта Систематически 1. Выступление перед коллегами на заседаниях   и   по МО, педсовете. 2. Представление «Портфолио воспитателя» необходимости 2016­2017 Совершенствование профессиональных знаний и навыков  1. Посещение мастер­классов других педагогов 2.   Участие   в   инновационной   работе   МО   по ежегодно  2017 г. введению ФГОС ООО 3. Изучение нового Закона об образовании 4. Изучение ФГОС ООО 2016 2016­2017 гг. Участие во всероссийских конкурсах профессионального мастерства 1. Участие в профессиональных конкурсах  ежегодно Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время систематически 4.   Добиваться   активного   и   результативного   во   всех   творческих участия   воспитанников     на   муниципальном, конкурсах, всероссийском уровнях   окружном   и