План урока по обществознанию «Права и свободы человека и гражданина» (Проф.-техническое образование)

Тема урока: Права и свободы человека и гражданина Цели урока (Ц):    обучающая  (познавательная)   ­     дать   определение   права   и   свободы   личности, объяснить различие прав и свободы человека и гражданина; развивающая  – создать условия для формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных  УУД;  воспитательная – создать условия для формирования личностных УУД. Ожидаемые результаты урока:    предметные   ­   сформировать   у   обучающихся   личностные   представления   о социальной   ответственности,     толерантности,   приверженности   ценностям  понимание основных принципов жизни общества;   метапредметные – научить обучающих определять понятия, создавать обобщения, устанавливать   аналогии,   классифицировать,   самостоятельно   выбирать   основания   и критерии для классификации;    личностные   –  формирование   у   учеников   познавательного   интереса   к   изучению общественных дисциплин. Материалы   к   уроку:  учебник,   Конституция   Российской   Федерации,   текст   Всеобщей декларации прав человека, мультимедийная аппаратура. Время, мин Элементы структуры занятия 3 мин. . Тема (Т) Цель урока  (Ц) Конструкт урока Содержание этапов занятия Планирование  действий  педагогической  оценки Организационный момент. Подготовка  учащихся к усвоению нового материала. Сегодня у нас весьма важная тема. Чтобы  понять о чем должна пойти речь, послушайте  очень яркий пример.  Летом 2014 года в одном из московских вузов ректорат, не согласовав данное решение со  студенческим профкомом, повысил оплату за  проживание в общежитии.  Скажите, что   было неправильного в этом эпизоде? (Нарушены права студентов. Без  согласования с профкомом студентов  локальный документ создавать нельзя) ­ На основании этого примера, кто скажет,   как должна называться тема нашего урока?  Тема нашего урока «Права и свободы  человека и гражданина» Сегодня мы разберем такие понятия как  права и свободы человека. Как эти понятия  находят отражение в Декларации прав  человека и Конституции РФ. Задачи урока (З) 7 мин. 1 этап Цель 1 (Ц1) Суть работы  на 1 этапе Итог 1 (И1) Затем рассмотрим  свободы человека и Сначала сформулируем понятия  права Каким путем мы пойдем к цели? 1) человека. 2) гражданина РФ. 3) Применим на практике полученные  знания, сравнивая статьи Декларации прав  человека и Конституции РФ Понятие «права» и «свобода» ­ Давайте разберем понятия «права человека» и «свобода».  ­ Как вы понимаете значение термина  «права  человека»?  (Выслушиваются мнения учащихся) ­   Как   вы   понимаете   значение   термина «свобода»? (Выслушиваются мнения учащихся) Итак, права человека –   ответственности человека;  2)   нормы,   выражающие   естественную возможность свободно действовать   в   соответствии   со   своими интересами,   претендовать   на   достойные условия   жизни;   объективно   необходимы каждому   для   нормального,   полноценного развития личности, участия во всех сферах жизни общества. Свобода ­ самостоятельность социальных   и   политических   субъектов, выражающаяся   в   их   способности   и возможности делать собственный выбор и действовать   в   соответствии   со   своими интересами и целями. 1)   естественная   мера   свободы   и   это     человека   ЭЛП 10 2 этап Цель 2 (Ц2) МК Суть работы  на 2 этапе Права и свободы человека и гражданина – это высшие ценности демократического правого  государства. Права и свободы человека и гражданина  РФ ­ Рассмотрим права, свободы и обязанности  человека и гражданина по Конституции РФ ­   Какой   самый   главный   закон   страны, который   обладает   высшей   юридической силой? (Конституция) ­ А вы помните дату принятия Конституции РФ? (12 декабря 1993 года) Повторюсь,   что   единая   система   прав Оценивание учащихся, отвечающих на вопросы закреплена в нашей Конституции, охватывает все   основные   сферы   жизни   общества: политическую, экономическую, социальную и духовную.  Права человека, соответствующие этим   сферам,   закреплены   в   статьях Конституции: ­ гражданские (личные) права – в статьях с 19­ой  по 28­ую, с 45­ой по 54 ­ую; ­ политические права и свободы – в статьях с 29­ой по  33­ью; ­ социальные и экономические – в статьях с 36­ой по 42­ую; ­ культурные – в статьях с 43­ей по 44­ую. Классификация   прав,   с   которой   мы познакомились,   широко   известна   в   науке. Существует   также   классификация,   в   основе которой лежит выраженная в правах свобода человека:   свобода   от…   свобода   для…   Но какие бы основания для классификации прав ни предлагали ученые,     все права человека условно можно разделить на 3 группы. Первая группа: права ограждающие.  ­   Как   вы   думаете,   какие     права   считаются ограждающими?   (Право   на   жизнь,   на неприкосновенность личности, жилища, на защиту   чести   и   репутации,   на   тайну корреспонденции и др.) Эти права создают правовую крепость вокруг человека   и   защищают   его   от   любого вмешательства. Вторая группа: права свободной активности самого человека. ­  Как   вы   думаете,   какие   права   считаются правами свободной активности человека?   (Право   на   свободу   творчества,   право зарабатывать   на   жизнь   свободно выбранным   трудом,   право   участвовать   в управлении государством, право на свободу собраний,   право   на   свободу   получать   и распространять информацию и др.)   Эта   группа   прав   обеспечивает   человеку свободу   для   активных   действий,   для   того чтобы   достичь   целей   жизни:   выбор профессии,   построение   карьеры,   создание семьи, воспитание детей и т.д. Третья   группа:   обязывающие государство   и   общество   заботиться   о человеке.   ­  Как   вы   думаете,   какие   права   человека считаются обязывающими правами,  права,     Оценивание учащихся, отвечающих на вопросы Оценивание учащихся, отвечающих на вопросы Оценивание учащихся, отвечающих на вопросы государство и общество заботиться о нем? (Например,   право   на   охрану   здоровья,   на жильё,   на   образование,   на   достаточный жизненный уровень и др.)   Такие   права   принято   называть   социально­ экономические.  Итак, все права человека можно объединить в 3   группы:   права   ограждающие,   права свободной   активности   человека,   права человека   обязывающие   государство   и общество заботиться о нем.     также   закреплены   в гражданина   России. основные Однако   человек   имеет   не   только   права,   но   Далее   рассмотрим имеет   обязанности. обязанности     Я перечислю   обязанности гражданина. Вы внимательно слушайте, чтобы полнее перечислить  обязанности каждого  из нас.   Обязанности   Конституции РФ: ­  соблюдать   Конституцию  РФ  и   законы   (ст. 15,   ч.   2).   Каждый   человек,   живущий   в Российской   Федерации,   должен   знать Конституцию и поступать в соответствии с ее статьями; ­   обязательно   получить   основное   общее образование  (ст. 43,  ч.  4). Каждый  человек, живущий   в   России,   должен   иметь обязательное 9­летнее образование; ­   Наши   города,   села,   памятники,   здания, произведения   искусства   и   т. д.   ­   все   это историческое   и   культурное   наследие.   Оно передается   из   поколения   в   поколение, поэтому каждый человек на основании ст.44, ч.   3   должен   заботиться   о   сохранении исторического   и   культурного   наследия страны; ­   платить   налоги   и   сборы   (ст.   57).   Налоги собираемые   государством   от   населения, составляют   бюджет   государства.   И   чем честнее люди платят налоги и сборы — тем богаче становится наше государство;  ­   сохранять   природу   и   окружающую   среду, бережно относиться к природным богатствам (ст. 58),т.к. проблема с экологией – это одна из глобальнейших проблем человечества; ­   защищать   Отечество   (ст.   59)   –   это   долг каждого гражданина РФ. Все виды прав и обязанностей одинаково  Итог 2 (И2) ЭЛП 5 3 этап Цель 3 (Ц3) Суть работы Рефлексия  учащихся важны. И только в своей совокупности они  открывают человеку свободу выбора, дают ему возможность активности, делая его  уверенным.  ­ Граждане Российской Федерации не живут  изолированно от других стран и государств.  Значит, жителю России нужно знать не только Конституцию РФ.  А вы знаете в каком  документе впервые были закреплены права  человека, независимо от его расы,  нации,  национальности? (Всеобщая декларация прав человека, 1948 года). Давайте сейчас  попробуем полученные знания применить на  практике, потому что знания не основываются только на теории. Использование знаний на практике ­ Сейчас мы сравним Конституцию РФ и  Всеобщую декларацию прав человека  Задание. Найти сходства Конституции и  Декларации прав. (Учащимся раздаются  листы с заданием. Приложение 1)  прав человека  и в  17­ой статье  Конституции РФ?   прав человека   и в 19­ой Конституции РФ?  (Выслушиваются ответы учащихся).  Что общего в 3­ей  статье Декларации  прав человека  и в  20­ой статье  Конституции РФ?   прав человека  и в  21­ой статье  Конституции РФ?   прав человека  и в  27­ой статье  Конституции РФ? (Выслушиваются ответы учащихся). Что общего во 2­ой статье  Декларации  Что общего в 1­ой  статье Декларации  (Выслушиваются ответы учащихся). Что общего в 4­ой  статье Декларации  (Выслушиваются ответы учащихся). Что общего в 6­ой  статье Декларации  Оценивание учащихся, отвечающих на вопросы  (Выслушиваются ответы учащихся). Итог 3 (И3) 5 ЗЭУ ­ Основной документ, на котором основаны все мировые конституционные права  людей, является Всеобщая декларация  прав человека. Если человек знает свою  Конституцию, то в любой точке мира он  может чувствовать себя социально и  политически  защищенной личностью. ­   Что   же   мы   сегодня   узнали   на   уроке? Давайте сделаем выводы. (Выслушиваются ответы учеников). 1) Узнали права человека и свободы человека. Права человека – естественная мера свободы и   ответственности   человека.  Свобода ­  это социальных самостоятельность и политических субъектов, выражающаяся в их способности   и   возможности   делать собственный   выбор   и   действовать   в соответствии со своими интересами и целями. 2) Рассмотрели права и свободы человека по Конституции РФ. 3)  Сравнили  некоторые  статьи   Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека. Знание   этих   документов   необходимо каждому   человеку.   Изучайте   их   и   будьте всегда правыми и свободными. Урок закончен. До свидания. Приложение 1. Декларация прав человека  Статья 1 Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства. Статья 2  Конституция РФ Статья 17 1.   В   Российской   Федерации   признаются   и гарантируются права и свободы человека и гражданина   согласно   общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. 2.   Основные   права   и   свободы   человека неотчуждаемы   и   принадлежат   каждому   от рождения. 3. Осуществление прав и свобод человека и гражданина   не   должно   нарушать   права   и свободы других лиц. Статья 19         и всеми Каждый   человек   должен   обладать   всеми правами свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как­то в отношении   расы,   цвета   кожи,   пола,   языка, религии, политических или иных убеждений,   национального социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Кроме   того,   не   должно   проводиться никакого различия на основе политического, правового   или   международного   статуса или   1. Все равны перед законом и судом. 2.   Государство   гарантирует   равенство прав   и   свобод   человека   и   гражданина независимо  от пола,  расы,  национальности, языка,   происхождения,   имущественного   и должностного положения, места жительства,   убеждений, отношения   к   религии, общественным принадлежности объединениям,   других обстоятельств.   Запрещаются   любые   формы ограничения   прав   граждан   по   признакам социальной,   национальной,   также   расовой, к   а страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся   или   как­либо   иначе ограниченной в своем суверенитете. языковой или религиозной принадлежности. 3.  Мужчина и  женщина  имеют  равные права и свободы и равные возможности для их реализации. Статья 3  Статья 20 Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность. Статья 4 Никто не должен содержаться в рабстве или в   подневольном   состоянии;   рабство   и работорговля запрещаются во всех их видах. Статья 5 Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким,   бесчеловечным   или   унижающим его достоинство обращению и наказанию. Статья 6 Каждый  человек, где бы он ни находился, имеет   право   на   признание   его правосубъектности. 1. Каждый имеет право на жизнь. 2. Смертная казнь впредь до ее отмены может   устанавливаться   федеральным законом   в   качестве   исключительной   меры наказания   за   особо   тяжкие   преступления против   жизни   при   предоставлении обвиняемому   права   на   рассмотрение   его дела   судом   с   участием   присяжных заседателей. Статья 21 1.   Достоинство   личности   охраняется государством.   Ничто   не   может   быть основанием для его умаления. 2.   Никто   не   должен   подвергаться пыткам,   насилию,   другому   жестокому   или унижающему   человеческое   достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть   без   добровольного   согласия подвергнут   медицинским,   научным   или иным опытам. Статья 27 1.   Каждый,   кто   законно   находится   на территории   Российской   Федерации,   имеет право   свободно   передвигаться,   выбирать место пребывания и жительства. 2. Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Гражданин Российской   Федерации   имеет   право беспрепятственно в Российскую Федерацию. возвращаться