План урока в 3 классе " Days of the week"

«Days of the week»  план урока  по теме «Дни недели»   класс: 3   учитель ­ Олейникова Светлана Алекандровна  вид урока: повторительно­обобщающий  методическая цель: создать условия для развития коммуникативной компетенции              посредством использования ИКТ и преемственности лексических единиц в устной речи. этап деятельность учителя I я а в е л е Ц   а к в I I о к н с а е т ч с и у т е н о Ф   I I I . а л а и р е т а м о г о н н е ч у з и   е и н е р о т в о П ) ь т с а ч   я а н в о н с о ( Good afternoon, children! Today we speak about school days. Чем мы будем заниматься  на Сегодня мы повторим нашем уроке? согласные звуки [t] и [d]. (предлагает ученикам произнести русские 1) Встречайте нашего  гостя. Давайте  послушаем, что он  расскажет нам  о себе.  What is his name? How old is he? Where is he from?  Does he have a ball? What does he like to play?  Does he want to go to  school?  2) Иа хочет учиться в  школе вместе с нами. Он перепутал дни недели и не  знает в какой день ему пойти в школу. Давайте поможем ему! 3) Теперь Иа не может  разобраться с  расписанием. Давайте  поможем!!! Спросите  друг друга, какие у него \ нее уроки. Развернутый план  урока. деятельность учащихся Good afternoon! Мы будем говорить о школе, уроках, видах деятельности, повторим тему Повторяют пословицы за учителем и самостоятельно Отвечают на вопросы после  прослушивания аудиоматериала. время приемы и методы 2 min 2 min 4 min аудирование After Sunday comes Monday. After Monday comes Tuesday.  ……. After Friday comes Saturday.   фронтальный  опрос 3 min  Дети обсуждают расписание в парах: What do you have on Monday? – On Monday I have Maths, Russian, English and Handicraft.  …..   работа в группе I 4) Reading. What can you  I I Отвечают на вопрос. I can speak, read 4 min 3 min do in the Reading lessons? and write in the Reading lessons.   . а л а и р е т а м о г о н н е ч у з и   е и н е р о т в о П ) ь т с а ч   я а н в о н с о ( Теперь давайте научим  читать Иа.   5) English. What can you  do in the English lessons? И вновь Иа необходима  помощь. Он запутался в  английской грамматике. 6) Mathematics. Иа загрустил. Он  совершенно не знает  математику. Давайте  научим!!! 7) Physical Education.  Вы устали!? Время  провести разминку! 8) Biology.  Теперь Иа на уроке  окружающего мира и ему необходимо  познакомиться с  названиями животных. А знаете ли их вы???  Теперь давайте поможем нашему другу разделить животных на две группы – дикие и домашние.  I V и  A сейчас давайте  посмотрим, чему  научился ослик Иа в  нашей школе? А сейчас вам предстоит  оценить свою активность  и свое настроение. Show me your smile! н е л п е р к а V З я и с к е л ф е Р Учащиеся отрабатывают навыки чтения открытого слога. Один ученик выходит к доске,  остальные задают ему вопросы типа  Can you count in the English lessons?  (отработка общего вопроса) Учащиеся выполняют 2  подстановочных упражнения, где  необходимо использовать have \ has,   am / is / are.  чтение диалогическая речь 7 min.   подстановка Учащиеся решают математические примеры на доске в устной форме, проговаривая числительные.  фронтальный опрос Учащиеся  встают и выполняют физкультминутка  команды учителя.  Учащиеся называют животных.  Учащиеся делят животных на домашних и диких.  фронтальный опрос Ребятам предлагается прослушать аудиозапись, на основе которой им необходимо сделать монологическое высказывание. Учащиеся поднимают вверх соответствующие карточки.  опосредованная монологическая речь рефлексия 3 min. 2 min.  4 min. 5 min. 1 min.