Планирование в подготовительной группе для детей с ТНР "Наша страна"

День недели

ОД в ходе режимных моментов

Утро

НОД

Прогулка

ОД в ходе режимных моментов

Вечер

Вторник

02.05.2023г

07.05. - 07. 25.

1. СКР (игра-драматизация)

Игра-драматизация  «Рас­скажи стихи руками. Сияет солнце»

Цель:  побуждать детей к им­провизации.

Сияет солнце, воды блещут,

(поднимают перед собой и опускают руку)

Во всём улыбка, жизнь во всём,

(улыбаются и показывают рукой

на улыбку)

Деревья радостно трепещут,

(поднимают руки и качают ими)

Купаясь в небе голубом. (делают движения пловца) Ф. Тютчев

07.30. – 07.55.

2. ПР (ФЦКМ) Д/игра «Отгадай»

Цель: Закрепление знаний о военной технике. Учить детей собирать из частей целое. Раз­витие логического мышления.

Ход. Ребенок должен отгадать предмет по названию его ча­стей: кабина, колеса, руль, фары(машина); кабина, шасси,  иллюминатор, крылья (самолет) и др.

08.00. – 08.20.

3.ХЭР (конструирование из бу­маги) «Солдатская пилотка»

Цель: Формировать умения складывать бумагу прямоуголь­ной формы в разных направле­ниях

9.00-9.30 /9.35-10.05

ПОГ (речевое развитие)

ПР Ф.Э.М.П. Соответствие между количеством предметов и цифрой. Логическая задача.

 (И.А. Помораева с.186№ 63)

Задачи:   Закреплять:

- понимать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку;

- решать логическую задачу на анализ и синтез;

- понимать отношения между числами..

2. Формировать:

- навыки самоконтроля и самооценки.

10.10-10.40

ФР Физкультура

(№ 25, с.88, Л.И. Пензулаева)

Задачи:    Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

ПР  Наблюдение за ветром.

Цель: Развивать наблюдательность, сосредоточенность.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев в ветреную погоду – они качаются.  

Художественное слово А. Тесленко

Дует свежий ветерок,
Дует прямо на восток,
Гонит облака по небу,
Будет дождичек к обеду.

Пальчиковая гимнастика "Ветер"

Цель: развитие двигательной активности.

ФР Индивидуальная работа с Никитой, Мишей, Димой "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед"

Цель: упражнять детей в прыжках.

СКР Трудовая деятельность: Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

ФР Оздоровительный бег

Цель: учить детей бежать легко, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

ФР Подвижные игры: "Медведи и пчелы", "Совушка"

Цель: упражнять детей в  сохранении равновесия. 

ПР Вечерняя прогулка Наблюдение за деревьями.

Цель: Расширить и уточнить представления о деревьях, развивать наблюдательность.

ФР Подвижные игры "Жмурки", "Догонялки"

Цель: развитие двигательной активности.

15.15. - 16.15

1.  Коррекционный час (инди­виду­альная работа по заданию логопеда)

16.45. – 17.05.

2. РР (чтение художественной литературы)   Чтение стихотво­рения С. Маршак «Майский праздник в Москве»

Цель: воспитывать любовь к Ро­дине.

17.10 – 17.30

3. ФР (воспитание двигательной культуры) Малоподвижная игра «Посылка на фронт»

 Цель: формировать чувства уваже­ния к защитникам нашей Родины.

Ход игры: Воспитатель: Отцы и старшие братья ушли на фронт, женщины и дети встали к станкам, работали на заводах. Все кто остался в тылу, помогали нашим воинам, изготавливали бомбы и снаряды, самолеты, и танки, шили теплую одежду, вязали варежки. Если была возможность – отправляли на фронт посылки. Давайте и мы соберем посылку

Дети встают в две команды и по очереди отбирают картинки с изоб­ражением предметов, необходимых солдатам на войне для личных нужд (мыло, зубная паста, алюми­ниевая кружка и ложка, теплые вещи, кисет).

Среда

03.05.2023г

07.05. - 07. 25.

1. СК и ПР (труд в уголке природы) Уход за рассадой цветов

Цель: развивать в детях наблю­дательность, умение замечать изменения

07.30. – 07.55.

2. РР (игры на развитие речи)  Д/игра «Назови лас­ково»

Цель: образование существи­тельных с помощью уменьши­тельно – ласкательных суффик­сов

Ход:  Дети встают в круг, взрослый бросает каждому по очереди мяч, называя какой – либо овощ. Ребенок ловит мяч и называет овощ «ласково».

Деревня

Улица

Город

Проспект

Музей

Дом

площадь

08.00. – 08.20.

3. ХЭР (конструирование).

Конструирование «Есть город на Волге»

Цель:   Развивать у детей чув­ство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи: Формировать у детей понятие «Родина». Воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою малую Родину. Формировать умение детей работать в парах.

9.00-9.30/9.35-10.05

СЛГСЯ (Речевое развитие)

ХЭР  Рисование «Майские праздники»

(Т.С. Кома­рова ИЗО 6-7 лет с. 125).

Задачи:      Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

10.10-10.40 ФР

Физкультура

(№ 26, с. 89, Л.И.Пензулаева)

Задачи:  Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

ПР  Наблюдение  за растениями

Цель: Предложить детям сравнить растения, растущие в тени и на солнечных местах. Предложить понаблюдать, какие из них быстрее зацветут. Подвести детей к выводу о необходимости света для роста растений.

Ход. Д- Древесный ствол имею я,

Е – Есть корни, ветви у меня.

Р – Расту высоким, тень пускаю,

Е – Если раскидисто бываю.

В – В лесу меня узнаешь враз:

О – Осинка, дуб, берёза, вяз   (дерево)

СКР Трудовая деятельность: Чистые дорожки Цель:  Формирование навыков коллективного труда.

ФР П/и  «Море волнуется», «Великаны - карлики» Цель: развитие двигательной активности.

ФР Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

РР Д/и «Скажи наоборот»   Цель: развитие речи.

СКР Самостоятельная деятельность детей Сюжетно- ролевая игра «Магазин».

Цель: Совершенствовать умение детей распределять роли в игре, воспитывать дружеские отношения между детьми.

ФР Индивидуальная работа Ильей, Савелием, Тимофеем  «Змейка»

Цель: развитие ловкости и координации, умения действовать согласованно.

ПР Познавательно -исследовательская деятельность. Цель: Познакомить со свойствами песка и глины.

ПР Вечерняя прогулка Наблюдение за солнцем Цель: развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

ФР Подвижная игра: «Пожарные на ученье» Цель: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.

15.15. - 16.15

1.  Коррекционный час (инди­виду­альная работа по заданию лого­педа)

16.45. – 17.05.

2. ПР (беседа по ознк. с родным краем) ) Беседа - Интервью «Ве­сенние праздники в Ульяновске».

Цель: Расширить и углубить пред­ставления детей об Ульяновске, учить красоту города природы.

17.10 – 17.30

3. ФР  (инд.работа) Индивидуальная работа с Арсением, Максимом, Ильнаром «Пронеси, не урони»

Цель:  развитие осанки

Четверг

04.05.2023г

07.05. - 07. 25.

1. ПР В гостях у Мойдодыра

 Беседа «В гости к Мойдо­дыру»

Цель:  Уточнять знания детей по теме «Здоровый образ жизни», дать поня­тие  «микробы».

• Закреплять знания детей о назначении туалетных принад­лежностей и о правилах гиги­ены.

07.30. – 07.55.

2. СКР (безопасность)

Д/и «Праздничные выход­ные»

Цели:  Объяснить детям о пра­вилах поведения праздничных выходных на природе

08.00. – 08.20.

3. ФР (КГН, динам.пауза)

Разучивание физминутки «Победа!»

Цель: развитие согласованно­сти действий со словами.

Мы празднуем Победу! Ша­гают на месте.

Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжи­маем, разжимаем

Кругом цветы весенние .Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.

Поют, поют, поют!

Пусть в мире страны разные. Вдох, круговое движение ру­ками, изображая

Живут, живут, живут! земной шар.

8.55-9.25/ 9.30-10.00

РСР (Речевое развитие)

ПР Ф.Э.М.П.      Решение примеров. Математические загадки. Весенние месяцы.

 (И.А. Помораева с.186 № 64)

Задачи:  1. Учить:

- решать задачи-шутки с математическим содержанием;

- решать примеры, читать запись;

- отгадывать математические загадки;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

2. Закреплять:

- знания о весенних месяцах;

2. Формировать:

- навыки самоконтроля и самооценки.

10.05-10.35. ХЭР Музыка» №1 «Вспомним те дни»

Цель: Воспитывать уважение к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к родине.  Закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники отечества; развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.  Продолжить знакомства с пословицами о войне, научить понимать и объяснять их значение. Совершенствовать и проверять движения поскока. Развивать движения голеностопного сустава, учить детей правильно выполнять танцевальные движения в паре. Учить детей выразительно исполнять песни, петь в заданном темпе. Развивать слух и чувство ритма.

ПР  Наблюдение  за птицами

Цель: расширять представление о птицах; развивать наблюдательность; воспитывать умение заботиться о птицах.

Ход наблюдения.Загадки Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (воробей)  Ну и ловкая воровка! Все блестящие вещицы очень любит эта птица! И она вам всем знакома, как зовут ее?. (ворона) Подбирает он проворно кинутые ему зерна и гнездится на карнизе наш любимый. (голубь сизый)

ФР П/и "Птички и дождик", "Ворона и собачка" Цель: учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны.

ФР Индивидуальная работа с Лизой, Ясминой, Надей «Повторяй не ошибись»

Цель: упражнять детей выполнять движения правильно, следуя инструкции воспитателя.

ФР Оздоровительная ходьба Цель: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества.

СКР Трудовая деятельность "Угостим птиц" (насыпание корма для птиц)

Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, прививать бережное и заботливое отношение к пернатым.

РР Д/и Назови, какой?»  Цель: учить детей образовывать относительные прилагательные от существительных, обогащать словарный запас.

ПР Вечерняя прогулка Наблюдение    за самолетами

Цель: закрепить понятие «воздушный транспорт».

ФР Игры- эстафеты «Баба-яга»

Цель: закреплять с детьми правила эстафеты, упражнять в ходьбе и беге разными стилями, обогащать двигательный опыт, развивать интерес к играм –эстафетам.

15.15. - 16.15

1.  Коррекционный час (инди­виду­альная работа по заданию логопеда)

16.45. – 17.05.

2. РР (чтение художественной литературы)  Чтение  и пересказ рассказа С. А. Баруздина «Страна, где мы живем»

Цель:  познакомить с рассказом С. А. Баруздина «Страна, где мы живем»; обучать де­тей пересказу текста, с изменением главных действующих лиц и добав­лением последующих событий; по­полнять и обогащать у детей сло­варь по теме «Наша страна».

17.10 – 17.30

3. СКР (театрализованные игры)

Театрализованная игра «Праздничный репортаж»

Цель: учить составлять рассказы о празднике Победы

17.35-18.05

4. Х-ЭР (инд.работа по конструи­рованию) Конструирование из бу­маги «Символы России»

Цель:    Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Ро­дине. Обобщать и систематизиро­вать знания детей о России, воспи­тывать гражданско–патриотические чувства, принадлежность своей Ро­дине. Развивать потребность и спо­собность самостоятельно осваивать окружающий мир путём изучения культурного наследия разных вре­мён через трудовую деятельность

Пятница

05.05.2023г

07.05. - 07. 25.

1.СКР (труд в природе) «Поря­док в уголке конструирова­ния»

Цель: учить детей самостоятель-но и эстетично расставлять кон­структоры на полочках.

07.30. – 07.55.

2. ПР ХЭР (озн.с декор.-приклад иск.) Д/и «Что изменилось»

Задачи: закрепить представле­ние о какой-либо росписи; раз­вивать наблюдательность, вни­мание, память и быстроту реак­ции.

08.00. – 08.20.

3.  ФР (КГН, динам.пауза)

Повторение физминутки «По­беда!»

Цель: развитие согласованно­сти действий со словами.

Мы празднуем Победу!

Шагают на месте.

Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжи­маем, разжимаем

Кругом цветы весенние. Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут!

Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.

Поют, поют, поют!

Пусть в мире страны разные. Вдох, круговое движение ру­ками, изображая

Живут, живут, живут! земной шар.

9.00-9.30/09.35 – 10.05.                                             СЛГСЯ

ХЭР  Аппликация с натуры

«Цветы в вазе»  (Т.С. Комарова с 127)

Цель:     Учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.

10.10-10.40. ХЭР  Музыка № 2.

№2   «Славный день Победы»

Цель: Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны. Закрепить навыки речевой, музыкальной деятельности на патриотическом материале. Осваивать навыки совместной игры, развивать творческую активность. Свободно ориентироваться в пространстве, выполняя движения с флажками.

10.45 – 11.15. ПР

Озн с окр миром  «Знатоки»

Задачи:  Закреплять представления о богатстве рукотворного; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.

ПР  Целевая прогулка по участку детского сада «Безопасность друзей и близких»

Цель: предложить детям осмотреть участок, выявить факторы потенциальной опасности.

Ход наблюдения. «Второй ваш дом»  Г.Шалаева Детки в садике живут, здесь играют и поют, здесь друзей себе находят, на про­гулку с ними ходят. Вместе спорят и меч­тают, незаметно подрастают. Детский сад — второй ваш дом, как тепло, уютно в нем! Вы его любите, дети, самый добрый дом на свете!
РР Д\и "Подбери правильно" Цель: упражнять в использовании место­имений он, она, оно, они.

Ход. О ком или о чём можно сказать: он, она, они, оно. Воспитатель называет слова, дети подбирают соответствующее место­имение..

ФР П\и  «Хитрая лиса», "Третий лишний"

Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, двигательную активность.

СКР Трудовая деятельность:  Подкормка птиц Цель: учить правильно  выбирать ме­сто для кормления птиц, осуществлять наблюдение за птицами. Поощрять желание детей заботиться о птицах.

ФР Индивидуальная работа с Егором С., Егором Г., Захаром "С кочки на кочку" Цель: упражнять  детей   в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

ПР Вечерняя прогулка Наблюдение  за растениями и кустарниками  на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое суще­ство.

ФР П/и "Остров сокро­вищ" 

Цель: развитие двигательной актив­ности, закреплять умение ориентироваться на местности.

15.15. - 16.15

1.  Коррекционный час (инди­виду­альная работа по заданию логопеда)

16.45. – 17.05.

2. РР (чтение худ. лит-ры).

Чтение стихотворения Е Шало­манова «День Победы»

Цель: Познакомить детей с стихотворением Е.Шаламонова «День Победы», побуждать принимать активное участие в беседе, развивать диалогическую речь, развивать выразительность речи, отвечать на вопросы.

17.10 – 17.30

3. СКР, РР  ХЭР. (театрально-ли­тературный досуг)    

Литературный досуг «Праздник Победы»

Цель:  Обогатить знания детей о празднике День Победы, активизи­ровать словарь детей по теме.