Пластилиновая живопись. Медуза

Этап урока

Содержание этапов урока

Орг. момент

У: Здравствуйте, ребята!

Д: Приветствуют учителя

У: Проверьте готовность к уроку, все ли необходимое лежит у вас на партах

Д: Проверяют готовность

У: Садитесь

Беседа по теме урока

У: Отгадайте загадку

В море зонтики плывут,

Куда волны их несут,

Обжигают как огонь,

Береги свою ладонь

Д: Медуза

У: Кто видел настоящую медузу поднимите руку

Д: поднимают руку

У: Скажите, а где они живут?

Д: В море, океане

У: Верно

У: Некоторые виды медуз могут быть опасны. Можете назвать причину?

Д: Они могут ужалить

Определение темы и цели урока

У: Вы догадались, что мы будем делать на уроке?

Д: Медузу

У: Посмотрите на работу. Какой материал я использовала для ее изготовления?

Д: Пластилин

У: Верно. Сегодня на уроке мы будем делать медузу в новой для вас технике пластилиновая живопись

Какую цель можно поставить на сегодняшний урок?

Д: выполнить работу в новой технике

Анализ образца

У: Для чего можно использовать изделие?

Д: Подарок, открытка

У: Из каких частей состоит?

Д: Тело и щупальца

У: Из каких деталей сделано изделие?

Д: Мазки и жгутики

У: Сколько нужно изготовить одинаковых деталей?

Д: 8

У: Что это за детали будут?

Д: Щупальца

У: Сколько разных деталей?

Д: Одну (тело)

У: Какие материалы использованы для изготовления?

Д: Пластилин

У: Какие инструменты понадобятся?

Д: Стека, ножик для пластилина

У: Давайте повторим технику безопасности при работе с пластилином

Что необходимо сделать перед началом работы с пластилином?

Д: нужно протереть руки влажной салфеткой.

У: Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус. На какой поверхности необходимо работать с пластилином?

Д: На специальной доске

У: Для того чтобы вам было удобно работать с пластилином, что надо сделать перед началом работы?

Д: Разогреть его в руках

У: Следите, чтобы пластилин не попал на одежду или пол. После завершения работы помойте руки и уберите пластилин в специальную коробку.

Планирование предстоящей практической деятельности

У: Давайте определим порядок работы.

Какой будет первый шаг?

Д: нарисовать голову.

У: Что делаем вторым шагом?

Д: Изготовляем детали, раскатываем пластилин в колбаски и жгутики

У: Что делаем дальше?

Д: Изготавливаем тело, по контуру выкладываем пластилин, затем размазываем его к центру

У: Что делаем четвертым шагом?

Д: Прикрепляем щупальца

У: Составим план работы. С чего начнем изготовление изделия?

Д: 1. Нарисуем голову

У: Что дальше?

Д: 2. Изготовим детали, раскатаем колбаски и жгутики

У: После того как изготовили детали, что делаем дальше?

Д: 3. Изготавливаем тело, по контуру выкладываем пластилин, затем размазываем его к центру

У: Что выполняем последним этапом?

Д: 4. Прикрепляем щупальца

У: Как необходимо прикреплять детали?

Д: Аккуратно, не выходя за контур

Практическая деятельность учащихся

У: Первый пункт плана?

Д: нарисовать голову

У: Выполняем. Что во втором пункте?

Д: Изготавливаем детали

У: Приступайте. Что дальше?

Д: По контуру тела выкладываем пластилин, затем размазываем его к центру.

У: Выполняйте. Что делаем в завершающем этапе?

Д: Прикрепляем щупальца

У: Делайте

Выставка работ учащихся

У: Рассмотрим ваших прекрасных медуз. Все получились очень разнообразными.

У: Оценивает учеников, отмечая, что получилось, что нет. Объясняет допущенные ошибки.

Уборка рабочих мест

У: не забудьте привести в порядок свое рабочее место

Д: Убирают рабочее место

Итог урока

У: У: Назовите еще раз тему сегодняшнего урока

Д: Медуза

У: В какой технике вы выполняли данную работу?

Д: Пластилиновая живопись

У: Назовите поставленную цель

Д: Научиться работать в новой технике

У: Поднимите руку, у кого все получилось

Д: поднимают руку

У: У кого возникли трудности? Какие?

У: Если да, то назовите их?

Д: …

У: Урок окончен, всем спасибо