Почему мой ребенок врет?

Тема: Почему мой ребенок врет?

Форма проведения: педагогическая мастерская

Цель собрания – научить родителей видеть причины детской лжи и правильно реагировать на проявление подобного поведения у своего ребенка.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1) показать родителям, что ложь имеет не только моральные, но и психолого-педагогические корни;

2) познакомить родителей с причинами возникновения детской лжи;

3) показать способы решения проблемы детской лживости в зависимости от причины ее возникновения;

4) выработать способы коррекции поведения и оказания помощи своему ребенку.

Участники:

1.     Социальный педагог

2.     Классный руководитель

3.     Родители учащихся  1 класса

      Оформление, оборудование, инвентарь.

1.     Учитель готовит листы  с анкетами и рекомендациями родителям (по количеству родителей)

2.     Родители вырезают круглые жетоны из самоклеящейся бумаги красного, желтого и белого цвета.

3.     На доске написана тема собрания.

            Красный – было интересно и актуально;

            Желтый - мне было скучно;

            Белый  -  у меня остались вопросы по этому поводу.

План содержания

1. Вступительное слово учителя

 2.Что такое детская ложь?  ( беседа)

3. Какие причины могут лежать в основе детской лживости? ( видео психолога, работа в группе )

4. Признаки, по которым можно догадаться, что ребенок обманывает.

5. Как поступить, если ребенок солгал? (работа в парах )

6. Рекомендации для родителей. (Буклет).

Сценарий родительского собрания по теме:

« Почему мой ребенок врет?»

-Здравствуйте уважаемые родители, сегодня мы с вами собрались для того, чтобы разобраться в главной проблеме, а какая это проблема, давайте с вами посмотрим видеоролик и  попробуем определить, что за проблема

(после просмотра видео)

- Итак, о чём это видео? ( о  том, что ребенок врет родителям)

-Так какая будет тема нашего собрания?

-Верно, тема нашего собрания «Почему мой ребенок врет?»

(Вывешиваю на доску)

- А какую мы поставим цель нашего собрания? (предполагают цель собрания)

- Хорошо, цель нашего собрания научиться видеть причины детской лжи и правильно реагировать на проявление подобного поведения у своего ребенка.

- Сегодня у нас будет не обычное собрание, мы с вами проведём его в форме «Педагогической мастерской» и составим памятки о причинах детской лжи, работая в группах по 4 человека.

-Наверное, нет на свете человека, у которого не возникал вопрос: почему дети обманывают. 
Честность – это то качество, которое испокон веков заботливые родители стремятся привить своим детям. 
-Сегодня, мы собрались, чтобы вместе подумать, проанализировать свои воспитательные методы, получить рекомендации психологов и 
ответить на главный вопрос нашего собрания :  почему наши дети обманывают и лгут?

-Все родители мечтают, чтобы их дети выросли хорошими, честными людьми. Но все в большей или меньшей мере сталкиваются с проблемой детской лжи.

-Для начала, предлагаю узнать,  что же такое детская ложь

-Что бы это узнать, возьмите карточки под №1 ознакомьтесь с понятием лжи, которое дал известный американский психолог Пол Экман: Ложь – это намеренное решение ввести в заблуждение того, кому адресована информация, без предупреждения о своём намерении сделать это.

-И так, что же такое ложь? Ответит нам один из членов первой группы.

-Совершенно верно!

-У каждой группы на столах лежит ватман и цветные карандаши с фломастерами, на нем вы будете составлять памятку о причинах детской лжи.

-Итак что же первое появится на нашей памятке? ( определение детской лжи)  - Верно, озаглавьте свои памятки и поместите туда определение детской лжи.

- Детская ложь — это свидетельство не моральных, а скорее психологических проблем ребенка. Врунишка обычно страдает от недостатка внимания или любви со стороны родителей, он испытывает трудности в общении со сверстниками, у него низкая самооценка

-Как вы думаете, что может стать причиной того, что ребенок начал врать?

 ( предположения родителей)

-Что бы определить,  правильны ли ваши предположения, посмотрим видеоролик, в котором психолог рассказывает о причинах детской лжи.

-Ваша задача,  посмотреть видеоролик  и поместить в свои памятки,  причины детской лжи о которых говорит психолог.

-Проверим, что у вас получилось, каждая группа называет по одной причине,  начнем с первой группы.

 - Так какие же причины могут лежать в основе детской лживости?

( Сверяем с эталоном )

1)    В семье не принято, открыто обсуждать трудности

2)    Чересчур тревожная и заботливая мама, которая стремится, чтобы все было идеально

3)    Мало внимания ребенку

4)    Страх наказания и изоляции

- Обратите внимание на слайд, здесь приведены еще причины,  по которым ребенок обманывает

-Ознакомимся с ними:

—избежать неприятных для себя последствий;

—добыть то, чего иным способом получить не может или не умеет (внимание окружающих);

—получить власть над окружающими (а иногда — отомстить им);

—защитить что-то или кого-то значимого для себя (в том числе и право на свою личную жизнь).

-Дополните  свои памятки

-Мы выяснили, что такое ложь и ее причины.

-Ну как же распознать, что ребенок врет?

-Как определить что ваш ребенок врет? ( ответы родителей ) 

- Для того чтобы распознать, врет ли ваш ребенок, достаточно понаблюдать за ним. Если ребенок врет постоянно, то вы вполне можете определить это по некоторым вполне очевидным признакам.    

-Сейчас возьмите конверт №2, работать будете так же в группах по 4 человека.

-Обратите внимание на слайд, там представлены правила работы в группах.    

-Ваша задача, ознакомиться с информацией и рассказать о том,  как определить что ребенок врет.

         -Вы должны насторожиться, если, разговаривая с вами, ваш ребенок:

- излишне возбужден, на щечках румянец;

- у него меняется выражение лица; старается смотреть в сторону и усиленно моргает, зрачки то сужаются, то расширяются;

- появляются непроизвольные жесты: когда что-то говорит, вдруг подносит руки ко рту, как бы пытаясь остановить поток лжи; руки во время разговора постоянно теребят край одежды или какой-нибудь предмет;

- ребенок начинает часто покашливать во время разговора;

- говорит  медленно и неуверенно, тщательно подбирая слова и перебивая себя то паузами, то жестами;

- непоследователен в своих рассказах, невольно все преувеличивает.

- поскольку ребенок сознает, что поступает неправильно, то может говорить неправду более тихим голосом, или у него меняется тон или темп речи;

- ребенок может пытаться скрыть неправду за пустой болтовней. И если ваш ребенок по натуре не очень разговорчив, чрезмерная словоохотливость может быть признаком обмана.

-Представьте, пожалуйста, свои результаты. Начнем с первой группы.

-Это, конечно, только некоторые признаки. Внимательные родители замечают любое изменение в поведении своих детей.

-Дополните свои памятки

-Поведем итог, что уже есть в ваших памятках? ( что такое ложь, причины по которым ребенок обманывает, как распознать что ребенок обманывает)

-Чего  же нам не хватает еще в памятку? (рекомендации родителям, как быть, если ребенок обманывает)

-Верно

  - Итак, вы обнаружили, что ваш ребенок врет, но что делать с этим – вы не знаете?

- Не стоит торопиться с наказаниями и проявлять свою суровость, негодуя и раздражённо «выпуская пары». Необходимо попытаться понять, что именно заставляет вашего ребенка врать и постараться помочь ему.

 -  Нет простого рецепта, как отучить ребенка врать. В каждой ситуации – свои способы решения проблемы. И если уж мы упомянули о наказаниях, то с них мы и начнём.

- Попробуйте проанализировать, не слишком ли у вас завышенные требования к ребенку? Не прибегаете ли вы к постоянным поучениям, нотациям? Не является ли ложь просто защитой, щитом от этого страха?

-Сейчас вы поработаете в парах

-Возьмите карточки под №2. Как поступить, если ребенок солгал?

-Ваша задача из предложенных вариантов выбрать подходящие.

• Прислушайтесь к тому, о чем говорит ваш ребенок, прежде чем разоблачать, подумайте, как это сделать доброжелательнее и тактичнее.

• Постарайтесь, прежде всего, «услышать» скрытую причину лжи и проанализировать ее.

• Нужно сразу ругать и наказывать ребенка за ложь, обзывать плохим ребенком, лжецом.

• Если вы видите, что ребенок соврал, то сядьте рядом с ребенком так, что бы вы стали как бы одного роста с ним и ваши глаза были на уровне глаз ребенка, и спокойно скажите ему, что вы просите сказать правду и наказывать его за неё вы не будете. Обязательно подчеркните, что вы его любите и доверяете ему.

 • Если ребёнок сам сознался во лжи, это не повод похвалить его поступок.

• Объясните маленькому лгунишке, что стоит за неправдой, и почему необходима честность. Он должен понимать, что с ложью мириться нельзя, даже умолчание о лжи - тоже ложь, поэтому старайтесь поощрять искренность ребенка как можно чаще.

·        Если ребенок  не хочет сознаваться, заставьте его насильно.

• Ребенок должен понять, что, несмотря на то, что вы не одобряете его поведение, вы его все равно хорошо к нему относитесь и хотите вместе с ним решить эту проблему.

-Давайте проверим ( сверим с эталоном  на доске )

  -  Вот несколько приемов, которые могут помочь вам научить вашего ребенка быть правдивым.

-Помните, что ребенок честен со своими родителями, если: ( слайд)

- не боится их гнева, не боится быть отвергнутым ими;

- уверен – что бы ни произошло, взрослые не станут его унижать;

- знает, что его поддержат в трудной ситуации, помогут советом;

- знает, что в спорной ситуации вы примете его сторону;

- твёрдо знает, что если его и накажут, то наказание будет справедливым и разумным;

- между родителями и детьми существует доверие.

-Наше собрание подходит к концу.

- Представьте  результаты своих работ, по одному члены от группы, демонстрируют свои памятки.

-И напоследок мне хотелось бы раздать вам эти буклеты, в которых прописаны рекомендации, которыми должны пользоваться родители, что бы ребенок не врал.

-Спасибо, за проведенное время. До свидания!

Рекомендации родителям

Вот несколько приемов, которые могут помочь вам научить вашего ребенка быть правдивым:

• Поощряйте честность. Вместо того, чтобы ругать ребенка, когда он говорит неправду, хвалите его, когда он рассказывает о том, как все было на самом деле.
• Не стоит задавать множество вопросов о происшествии. Не стоит добиваться от ребенка признания, если это потребует настоящего сражения с ним.
• Выстраивайте доверительные отношения. Продемонстрируйте ребенку, что доверяете ему, и он может всегда доверять вам в ответ и говорить всю правду. Всегда держите свое слово и приносите извинения, если иногда у вас не получается выполнить то, что обещали. Он в большей степени учится на вашем примере, чем на ваших наставлениях.
• Не требуйте от вашего малыша того, чего вы не можете выполнить сами, то есть не требуйте говорить правду, еще раз правду и ничего кроме правды 24 часа в сутки. Мы, взрослые люди, нарушаем свои обещания достаточно часто, а уж детям приходится это делать, так как они еще не умеют противостоять сложившимся обстоятельствам. Поэтому постарайтесь понять, что, если ребенок не выполнил свое обещание, возможно, на то были серьезные причины.
• Старайтесь объяснять детям происходящее вокруг, поясняйте им мотивы поступков окружающих и своих собственных. Покажите пример ироничного отношения к некоторым неудачам и происшествиям. Это научит ребенка находить выход из затруднительной ситуации без помощи лжи, но с помощью юмора.
• Не злоупотребляйте детским доверием, контролируя каждый шаг ребенка. Взрослые имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются в собственных тайнах. Чем с большей назойливостью мы проявляем интерес к личной жизни наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.
• Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них окажется меньше поводов говорить неправду. Будьте внимательны к своим детям, вникайте в их проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не чувствовали себя заброшенными. Иногда достаточно просто выслушать ребенка, и он поймет, что не одинок, что всегда может рассчитывать на ваше внимание и помощь.