Подготовка К ОГЭ

Алгоритм выполнения задания по грамматике:

Существительное

1 Самый наиболее вероятный вариант- образовать от него форму множественного числа. Учим исключения. Если множественное число образуется по правилу, то смотрим: не меняется ли y на i, ни меняется ли f на  v, не добавляется ли -es вместо привычного –s.

2 Менее вероятный вариант- притяжательная форма существительного.

Местоимение

1 Необходимо определить, какую синтаксическую функцию выполняет пропущенное слово в предложении (подлежащее, дополнение, определение, сказуемое).

2 Исходя из нужной синтаксической функции, выбираем из таблицы необходимую форму местоимения (I-me-my-mine-myself).

3 Если перед нами указательные местоимения this/that, образовываем от них форму множественного числа (these/those).

Числительное

1 Преобразовываем количественные в порядковые. Помним особенности орфографии.

Прилагательное и наречие

1 По маркерам определяем, какая степень сравнения нам нужна. Если после пропуска стоит than, это сравнительная степень. Если перед пропуском стоит  the, то это превосходная степень.

2 Вместо the может стоять притяжательное местоимение (my, his, her). Тут исходим из контекста.

3 Могут стоять два the рядом, тогда это, скорее всего, конструкция THE… THE… (чем…тем…) – сравнительная конструкция для характеристики одновременно происходящих изменений.

The older I am, the happier I get. – Чем старше, тем счастливее я становлюсь.

В этом случае the показатель сравнительной степени сравнения.

4 Ставим прилагательное и наречие в правильную степень сравнения, исходя из правила. Не забываем про исключения.

Глагол

1 Решаем, активный залог или пассивный, исходя из контекста.

2 Выбираем правильное грамматическое время. В этом же предложении могут быть временные маркеры. Если маркеров нет, смотрим на смысл предложения и смысл самого текста. В прямой речи может быть любое время, независимо от всего текста.

3 Правильно пишем форму глагола, помним правила орфографии и неправильные глаголы.