Подвиги юных

ПОДВИГИ   ЮНЫХ

Сценарий  библиотечного урока  по книгам о войне для детей

младшего школьного возраста

Автор: Мутовчиева  Нелли Юрьевна

Цель: воспитание чувства патриотизма, активной гражданкой позиции на примере книг о Великой Отечественной войне.

Задачи:

Образовательная: Продолжать знакомить ребят с историческим прошлым нашей страны  Великой Отечественной войной, на примерах литературы имеющейся в библиотечном фонде. Продолжать формировать у ребят чувство патриотизма через приобщение  к героическому прошлому через литературу.

Развивающие: Развивать речь детей. Обогащая словарный запас.

Воспитательные: воспитывать гордость за свой народ, патриотизм, сострадание и любовь; положительное  эмоциональное отношение к литературным произведениям .

ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ:

Чем дальше мы уходим от войны

И нас с тобою тишина объемлет,

Тем всё сильней и явственней слышны

Её раскаты, вздыбившие землю.

Библиотекарь: Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас у себя в библиотеке.

                               Ребята, о каких раскатах, вздыбивших землю, говорится в стихотворении?  О чем мы с вами должны сегодня вспомнить?

                               Значит, темой нашего урока сегодня будет «Война» и не просто война, а «Дети и война»

                               Всё дальше вглубь времён уходят события Великой Отечественной войны, но время не властно над памятью.

Слушать стихотворение  Дмитрий Владимирович Попов (1970-2012 г.) «22 июня»

                             Июнь. Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины.
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.

Через секунду мир взорвётся,
Смерть поведёт парад-алле,
И навсегда погаснет солнце
Для миллионов на земле.

Безумный шквал огня и стали
Не повернётся сам назад.
Два „супербога”: Гитлер – Сталин,
А между ними страшный ад.

Июнь. Россия. Воскресенье.
Страна на грани: быть не быть…
И это жуткое мгновенье
Нам никогда не позабыть…

https://stihi.deti.guru/vadim-shefner/

Ведущий: Никогда не померкнет подвиг солдат и подвиг народа труженика, ковавшего Победу на фронте и в тылу.

                               Стихи и песни, окрылявшие в годы войны душу солдата остаются в строю и сегодня. А иначе и быть не может.

                               Ведь литература – это не только зеркало жизни, это и есть жизнь. Много произведений написано не только о героизме русского солдата и о бедах, выпавших на долю народа, но и о детях, поседевших раньше времени.

Чтец: стихотворение Майи Румянцевой «Баллада о седых». /Сборник стихотворений «Была война…» , М., - «Детская литература», - 1987, с. 199

© Майя Румянцева ³

БАЛЛАДА О СЕДЫХ

Говорят, нынче в моде седые волосы,
И «седеет» безумно молодость.
И девчонка лет двадцати
Может гордо седою пройти.
Но какому кощунству в угоду,
И кому это ставить в вину.
Как нельзя вводить горе в моду,
Так нельзя вводить седину.

Память, стой, замри! Это надо.
То из жизни моей -- не из книжки…
Из блокадного Ленинграда
Привезли седого мальчишку.
Я смотрела на чуб с перламутром
И в глаза его очень взрослые.
Среди нас он был самым мудрым,
Поседевший от горя подросток.

А ещё я помню солдата.
Он был контужен взрывом гранаты.
И оглох… И навек онемел…
Вот тогда, говорят, поседел.
О, седая и мудрая старость.
О, седины неравных боёв.
Сколько людям седин досталось
От неотданных городов.
А от тех, что пришлось отдать --
Поседевших не сосчитать.

Говорят, нынче в моде седИны…
Нет, не мода была тогда:
В городах седые дымины,
И седая в селе лебеда.
И седые бабы-вдовицы,
И глаза, седые от слёз,
И от пепла седые лица
Над холмом поседевших берёз.

Пусть сейчас не война… Не война…
Но от горя растёт седина.
…Эх ты, модница, злая молодость.
Над улыбкой седая прядь…
Это даже похоже на подлость…
За полтинник седою стать.
…Я не против дерзости в моде,
Я за то, чтобы модною слыть.
Но седины, как славу, как орден
Надо, выстрадав, заслужить!..

Библиотекарь: В годы войны, как и в прочем, послевоенное время было создано много стихотворений о Родине, о подвигах, о героизме. И сегодня надо отдать дань уважения  поэтам и писателям, которые оставили потомкам произведения, рассказывающие всю правду о жесточайших днях и сражениях, в которых советский воин с честью выстоял и победил.

Библиотекарь:  Война! Жестокая и казалась бесконечная никого не пощадила, разрушив все мечты о будущем для тех мальчишек и девчонок, которые только что окончили школу. Война не спрашивала возраст и какой ты национальности. Всех объединила одна цель – уничтожить врага и вернуться с победой домой.

Чтец:                                                                 

Вадим  Шефнер  

Верим в победу!

    Против нас полки сосредоточив, 

Враг напал на мирную страну. 

     Белой ночью, самой белой ночью 

       Начал эту чёрную войну! 

Только хочет он или не хочет, 

                  А своё получит от войны: 

    Скоро даже дни, не только ночи, 

Станут, станут для него черны!

1941, 23 июня, Ленинград

Источник: http://parnasse.ru/klassika/shefner-vadim-sergevich-1915-2002/vadim-shefner-verim-v-pobedu.html

Библиотекарь:  О поколении родом из военного детства поэт Юрий Воронов писал, что оно так и не узнало «Меж юностью и детством где черта?». Где бы ни застало мальчишек и девчонок лихолетье войны, - в блокадном Ленинграде, в детском доме, на заводах и фабриках, где они заменяли своих отцов и матерей у рабочих станков, на временно оккупированной немцами территории, в партизанском отряде или непосредственно на фронте, где дети часто выполняли роль разведчиков, они переживали его трудности вместе со взрослыми, вместе с ними верили в победу и участвовали, как могли, в ее приближении.

Библиотекарь: 

Елена Катерли (1902–1958) принадлежит к числу ленинградских писателей и журналистов. Те, кто ее хорошо знал, говорят о «естественности ее души», ее «первозданном свете». Более всего она известна как автор романов и повестей из жизни рабочих Ленинграда. Производственная тема отражена и в рассказах для детей времен войны.

Чтение отрывка из рассказа Елены Катерли «Как на фронте»

Вопросы для обсуждения:

·           Что общего между фронтом и работой подростков на заводе в военное время?

·           Какое отношение к Васе Зимину имеют слова мастера: «упорством взял»?

·            Можно ли эти слова отнести и к его товарищам по цеху?

·           Как переживали ребята смерть Васи?

·           Как им удалось выполнять работу за него? Что он придумали?

·           Как вы относитесь к их решению заменить токаря Васю Зимина, как тот заменял своего отца?

·           Согласны ли вы с выводом мастера: «Выходит, что токарь Зимин работает?»

·           Какие мысли и чувства вызвал у вас этот рассказ?

·           Роднит ли вас что-то с мальчишками бригады Васи Зимина?

Чтец: Степан Кадашников~ Время чтения: 2 мин.

Не забывайте о войне

Не забывайте о войне.
Cвоим потомкам передайте
Как гибли прадеды в огне,
Вы подвиг предков не предайте.

Не забывайте обелиски
На месте подвигов былых.
Пускай война уже не близко,
Вы, всё же, помните о них.

Не забывайте, в праздный час,
О тех, кто на войне остался.
Гордитесь теми, кто за Вас
В последний, смертный, бой поднялся.

Не забывайте никогда
Заплаченную ими цену.
Храните в памяти, тогда,
Не обесцените победу.

Пусть шепчут, в спину Вам, враги:
— Забудьте след былых времен…
Но прошлый опыт говорит:
— Забыл победу — побежден!

Не забывайте о войне.
Держите флаг победы выше.
Наказывает жизнь, вдвойне,
Победу и беду забывших.

http://bibl-140.blogspot.com/2015/02/blog-post_25.html?m=1

 Библиотекарь: Когда я думаю о войне, то содрогаюсь от ужаса. Ведь  война – это ужасно. Нам, сегодняшнему поколению, трудно, да и невозможно до конца понять и прочувствовать её. Для нас она остаётся  в книгах, фильмах, музеях. Пусть так будет всегда! Пусть будет мир во всем мире! Чтобы нашим детям и внукам никогда не узнать этих трудных испытаний.

Скачано с www.znanio.ru