«Подвижные игры нашего детства»

«Подвижные игры нашего детства» Орлова Светлана Николаевна Инструктор по физической культуре Высшей категории ГБОУ СОШ с.Хворостянка СП «Детский сад «Колосок» 445590, Самарская область, Хворостянский район, с.Хворостянка,  ул. Парковая,1 Телефон :89277561251  yandex   E­mail: swetorlova  63@  В    условиях   реализации  ФГОС  ДО   в    образовательном  процессе   сегодня  .  ru   большое   внимание   уделяется   игре,   вовлечению     родителей   в   непосредственно образовательную деятельность. В нашем детском саду «Колосок»  был реализован детско­родительский проект «Подвижные игры нашего детства». Цель   проекта:   ознакомление   детей   с   подвижными   играми,   в   которые     любили играть их родители в дошкольные годы. Детям интересно детство их мам и пап, поэтому родителям   мы   предложили вспомнить свои игры и поиграть в них с детьми.              Сейчас же дети, чаще всего, играют в компьютерные игры, а в подвижные коллективные игры ­ только на уроках физкультуры, и то­это спортивные, и редко ­ с друзьями на улице. Даже летом, в нашем селе, редко увидишь детей играющих в подвижные   игры.   К   сожалению,   в   век   компьютеров   ребята   изменились.   Они позабыли   про   подвижные   игры,   растворившись   в   компьютерном   мире   игр.  Бежит время, сменяют друг друга поколения детей, и у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр ­ тех, что объединяют, укрепляют чувство команды,   дают   возможность   подружиться   ребятам   разного   возраста,   развивают ловкость, силу и стремление к победе, а самое главное сохраняют и укрепляют здоровье. Формой   презентации   проекта   стала     совместная   игровая   деятельность родителей и детей, которая организовывалась во второй половине дня. Подвижныеигры   не   только   способствовали   образовательному   процессу   и   физическому развитию детей, но и повлияли на установление доверительных отношений между родителями и детьми, формирование добрых семейных традиций.   Игры   проходили   в   теплой,   дружественной   обстановке.   Все   получили   заряд бодрости  и положительных эмоций. Совместная игровая деятельность детей с родителями «Я играю вместе с мамой» Инструктор по физической культуре. Играть любят все: и дети, и родители, и воспитатели.  Игра­   необходимость   общечеловеческой   культуры.   Она   развивает, воспитывает, развлекает, даёт отдых, социализирует. Игру  можно рассматривать как первую ступень познания мира, призванную готовить детей к взрослой жизни. Дети, ваши мамы и папы, дедушки и бабушки тоже были маленькими, учились в школе   и   тоже   любили   играть.   Сегодня   мамы   поиграют   с   вами   в   игры   своего детства. Игры бывают подвижные  и малоподвижные, с правилами и без. Мамы проводят подвижные игры. Игра «На золотом крыльце сидели…»             Цель: развитие внимания, быстроты реакции, ловкости.           Дети стоят, образуя круг. В центре стоит водящий – мама, держа скакалку за один конец, и поворачивается так, чтобы второй конец скакалки описывал  большой круг.   Когда   второй   конец   скакалки   достигает   детей,   они   должны   через   него перепрыгнуть.   Тот,   кого   скакалка   «задела»,   выходит   из   игры.   Каждый   поворот водящего   сопровождается   словами:   На   золотом   крыльце   сидели:   царь,   царевич, король, королевич, сапожник, портной, кто ты будешь такой?» Цель:   развитие   умения   ориентироваться   в   пространстве,   двигательной Игра «Жмурки» активности, ловкости. Водящий   (мама)   стоит   с   завязанными   глазами   (для   безопасности   следует использовать   полупрозрачный   платок   или   шарф),   дети   разбегаются     в   разные стороны. Игроки, издавая разные звуки, хлопая, бегают вокруг водящего, которыйпытается поймать участников. Он должен определить, кого поймал и назвать имя пойманного. Игра  «Ручеек» Цель: развитие двигательных навыков, дружелюбности, взаимопонимания. Дети   становятся   в   паре   с   мамами   друг   за   другом   и   высоко   поднимают соединенные руки. Получается подобие коридора (арки). Один игрок проходит по коридору, выбирает любого игрока и ведет в конец ручейка, взяв его за руку. Дойдя до конца, пара встает так же, как остальные, подняв высоко соединенные руки. Участник, оставшийся без пары, идет по коридору и выбирает себе пару. Инструктор   по   физической   культуре.   Сегодня   дети   были   эмоциональны,   в приподнятом настроении, потому что с нами играли мамы. Играйте побольше со своими детьми. Это очень важно для вашего взаимопонимания!