Показатели успешности

Показатели успешности

Основными показателями результативности программы развития и социализации яв­ляются успешность продвижения по ней ребенка и востребованность этой программы ос­новной аудиторией - вами - родителями. Первый показатель является объективным, т.к. успешность продвижения ребенка по программе имеет достаточно точную оценку. По каж­дому разделу программы выделяется примерный перечень умений, которые могут быть сформированы у ребенка. Эти показатели отражают уровень развития ребенка, дают инфор­мацию о перспективах развития. Каждое умение может быть сформировано полностью или частично в течение довольно продолжительного времени. Поэтому выделяются параметры уровня сформированности умения:

а)  выполняет отдельные операции с вашей помощью (сопряженными действиями, по подражанию, по образцу, по словесному указанию), (начальный);

б)  пытается выполнить или выполняет самостоятельно отдельные операции или дей­ствия, однако нуждается в вашей постоянной помощи (ниже среднего);

в)  выполняет большую часть операций/действий самостоятельно, однако нуждается в помощи и контроле с вашей стороны (средний уровень);

г)  выполняет все действия под вашим контролем (хороший уровень);

д)  выполняет действие самостоятельно (высокий уровень).

Эти параметры позволяют определить, как далеко продвинулся ребенок в освоении каждого умения.

Таблица с перечнем умений даст вам четкое представление, что может освоить ребе­нок в тот или иной период своего развития, к чему надо стремиться по мере продвижения по программе. Ориентируясь на этот перечень, вы можете определить последовательность фор­мирования умений у вашего ребенка. Заполняя таблицу, вы отмечаете уровень освоения каждого умения, выставляя буквы (А, Б, В, Г, или Д).

Заполненная вами таблица станет своеобразной формой учета ваших общих с ребен­ком достижений и побед.