ПОЛОЖЕН ОЛИМПИАДЫ

Министерство образования и науки Волгоградской области образовательное учреждение «Еланский аграрный колледж» Государственное автономное профессиональное Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему: «Профессия, которую выбрали мы – автомеханик". Девиз мероприятия: «Тот человек в почёте, чьи руки в работе» Выполнили: Преподаватель физической культуры:   Е.П. Шабанова  Мастер производственного обучения:    С.Н. Саяпин Елань, 2017г 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная  записка……………………………………………..3  2. Введение …………………………………………..4­10 3. Подготовительная работа ………………………..11 4. План проведения …………………………………12 5. Ход мероприятия …………………………………13­27 6. Используемая литература ………………………..28 7. Вывод (заключение, самоанализ) ………………..29  8. Рецензия на методическую работу ………………30 9. Приложения ……………………………………….31­39 2 Пояснительная записка  Методическая разработка «Профессия,  которую  выбрали  мы – автомеханик» выполнена  преподавателем физической культуры  Шабановой Еленой Петровной и мастером производственного  обучения Саяпиным Сергеем Николаевичем, который имеет первую  квалификационную категорию и многолетний стаж работы в  системе профессионального образования. Данная методическая разработка предназначена  для  обучающихся по профессии «Автомеханик».  Методическая разработка внеклассного мероприятия составлена с учетом современных педагогических технологий. В теории и  практике педагогической работы существует множество  современных образовательных технологий. Однако многие  технологии по своим целям, содержанию, применяемым методам и  средствам имеют достаточно много сходства ­ поэтому можно  смело сказать ­ образовательная технология всегда комплексна. Но  каждый  автор и исполнитель приносит в педагогический процесс  что­то свое, в связи, с чем каждая конкретная технология является  авторской.   Реализация личностно­ориентированной технологии обучения  является одной из основных задач современного образования.  Педагогический процесс при личностно­ориентированной  педагогике направлен на развитие уникальной целостной личности,  развитие ее задатков и творческого потенциала. При этом  необходимо учитывать возможности и особенности каждого  студента. Внеклассное мероприятие, проводимое в свободной игровой форме,  способствует решению вышеозначенной задачи, поскольку создают  комфортность общения, поддерживают интерес к учебе и  3 непрерывный рост каждого студента, участвующего в проведении и  подготовке мероприятия. Каждый студент может найти себе дело  по душе: участие в оформлении или организация команды,  подготовка материалов к турниру или участие в выступлении. Чем разнообразнее по форме и богаче по содержанию жизнь  студентов в колледже, тем успешнее развиваются их творческие  способности, раскрываются сильные стороны личности молодых  людей, растёт их интерес к знаниям, тем самым плодотворнее  протекает процесс обучения и воспитания. Данное внеклассное мероприятие посвящено популяризации  профессии механик. Методическая разработка адресована классным руководителям и  мастерам производственного обучения образовательных учреждений среднего профессионального образования. 4 ВВЕДЕНИЕ  При подготовке мероприятия преподаватель определяет тематику,  формулирует цель мероприятия, определяет его задачи. Исходя из  поставленных задач и темы, подбирается литература, техническое  обеспечение, Интернет­ресурсы. На основе собранного материала  создаётся сценарий мероприятия. Что наиболее эффективными и интересными для студентов  являются приёмы и элементы методики коллективной творческой  деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого  подростка. Группе, участвующей в мероприятии объявляется тема  мероприятия, выдаётся задание: сформировать команды, придумать название, девиз, представление участников. Для проведения  мероприятия необходимо подготовить класс. Мебель расставляется  таким образом, чтобы освободить место для выступления команд,  выделяются места для команд­участников, присутствующих. В  классе развешивают газеты, название мероприятия, цитаты. Мероприятие проводится в форме турнира.  Внеклассного мероприятия проводится в виде конкурса. Конкурс ­ это, прежде всего игра. Игра это интересно, а если игра связана с профессией, то процесс игры максимально приближает участников к   реальной   практической   деятельности,   помогая   будущему 5 специалисту   стать   более   компетентным   в   профессиональной сфере.   выбранной   им В         ходе   конкурса   поддерживается   высокая   познавательная активность     студентов,   интерес   к   теме     конкурса,   развиваются основные виды мыслительной деятельности.   В   современных   условиях   основной   целью   профессионального   нового образования   становится   подготовка   специалистов   поколения с повышенным уровнем квалификации и компетенции.   Обучающиеся   по   профессии   «Автомеханик»   должны   обладать общими и профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:  уметь организовывать собственную деятельность;  принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;        осуществлять   поиск   и   использование   информации, необходимой выполнения профессиональных   задач,   профессионального   и   личностного развития; эффективного для  использовать информационно­коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;  уметь проводить ТО ремонт автотранспорта,  транспортировку грузов и перевозку пассажиров;   соблюдать Правила дорожного движения;   безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях;  уверенно действовать в нештатных ситуациях;  управлять своим эмоциональным состоянием;  уважать права других участников дорожного движения;   конструктивно   разрешать   межличностные   конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;  знать основы законодательства в сфере дорожного движения. 1.4.   Выбранная   тема   внеклассного   мероприятия   позволяет   компетенции развить   следующие   общие   профессиональные   обучающихся:  уметь организовывать собственную деятельность; 6  принимать   решения   в   стандартных   и   нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;   осуществлять   поиск   и   использование   информации, необходимой   для   эффективного   выполнения   профессиональных задач, профессионального и личностного развития. использовать   информационно­коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.   При   разработке   внеклассного   мероприятия     использовались основные   принципы   педагогических   игровых   методик.   Конкурсы соответствует всем  необходимым  требованиям,  предъявляемым  к внеклассному мероприятию.  При подготовке мероприятия преподаватель определяет тематику,  формулирует цель мероприятия, определяет его задачи. Исходя из  поставленных задач и темы, подбирается литература, техническое  обеспечение, Интернет­ресурсы. На основе собранного материала  создаётся сценарий мероприятия. Подготовительная работа 1. Предупредить ребят о данном задании; 2. Подготовить и разработать сценарий мероприятия; 3. Приготовить стен.газету,; 4. Подготовить оформление класса; 7 План проведения Тема: Интеллектуально­познавательный турнир с элементами  эстафеты «Техник универсал». Цель: актуализация профессионально – технических знаний  посредством проведения массовых мероприятий, направленных на  активизацию познавательной деятельности и творчества студентов. Задачи: Образовательные: ­ формировать у студентов умения и навыки постановки и  достижения целей; ­ повышать интерес к учёбе, как одному из факторов достижения  успеха. Развивающие: 8 ­ способствовать развитию интеллекта и расширению кругозора;  ­ способствовать развитию креативных способностей студентов; ­ способствовать развитию профессионально­значимых личностных  качеств. Воспитательные: ­ воспитывать чувство профессиональной гордости; ­ воспитывать чувство коллективизма; ­ побуждать студентов к достижению успехов. Методические: ­ формировать ключевые компетенции в области освоения  профессии. Здоровьесберегающие: ­ формирование стремления к здоровому образу жизни; ­ создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Формируемые компетенции: понимать сущность и социальную  значимость своей будущей профессии. Проявлять к ней устойчивый  интерес; работать в команде, общаться с коллегами; анализировать  рабочую ситуацию, осуществлять оценку и коррекцию собственной  деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Форма проведения: внеклассное мероприятие. Методы и приёмы: ­ информационно – рецептивный (объяснительный – иллюстративный);  ­ эвристический (включают конструирование, проектирование,  планирование и проведение эксперимента, решение поисковых задач) ­ проблемно – поисковый: структура проблемно ­поискового  изложения: 1. постановка проблемы; 2. ход решения и его логика; 3. процесс решения, затруднения и противоречия; 4. решение и доказательность его правильности; 5. раскрытие   значения   решения   для   дальнейшего   развития   мысли   или сферы деятельности. 9 Ход мероприятия: Преподаватель ­Добрый день ребята и уважаемые гости! Сегодня наш классный час мы посвящаем вашей профессии. И  поговорим о том, что включает в себя профессия « Автомеханик»,  какие требования предъявляют работодатели при приёме на работу. ­Что же это за профессия? Кто такой автомеханик? Ведущая №1  Автомеханик ­   это рабочий широкого профиля, который  выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту  автотранспортных средств, контролирует техническое состояние  автомобилей с помощью диагностического оборудования и  приборов, управляет автотранспортными средствами.  Ведущая №2 Существуют индивидуально – психологические характеристики, в  которые входят психические процессы и свойства темперамента и  личности.  Психические процессы – это внимание, память,  мышление.  Свойства темперамента и личности – настойчивость,  ответственность, уравновешенность, доброжелательность.  Ведущая №1   Профессия и здоровье. Работа не рекомендуется людям  страдающим заболеваниями сердечно ­ сосудистой  системой,  органов дыхания, почек и мочевыводящих путей, опорно –  двигательного аппарата, нервной системы, имеющим пониженные  показатели зрения и слуха, аллергию.  Ведущая №2 Сегодня проводится интеллектуально­познавательный турнир с  элементами эстафеты «Техник универсал» и мы хотим посмотреть и оценить ваши знания  по профессии за эти годы. Ведущая №1   Актуальный и больной для всех мужчин­автомобилистов вопрос ­  женщина за рулём. Очень часто говорят о том, что женщины больше нарушают правила  дорожного движения, чем мужчины. Статистика показывает  обратное, но действительно, есть у женщины – водителя минус  перед мужчинами? Ведущая №2 10 Дамы не умеют ремонтировать машины, поэтому чаще всего  обращаются в станцию технического обслуживания. За последние годы резко возросло, количество женщин­водителей  мы это можем наблюдать и в своем населенном пункте.  Следовательно, число обращений в станцию техобслуживания также возрастает.  Ведущая №1  Вам предстоит работать на станции техобслуживания. Какова  сфера услуг в этой организации? Это квалифицированные  работники, современная диагностика.  Ведущая №2 Одни фирмы берут автомехаников с начальным профессиональным  образованием, другие (как правило, крупные) предпочитают  специалистов с дипломами вузов. Ведущая №1 Колледж – «золотая середина» в подготовке автомеханика. За  сравнительно небольшой срок вы получите диплом  государственного образца и хорошее профессиональное  образование, которое позволит работать и в автосервисе, и на  производстве. Спектр дисциплин колледжа шире, чем на  краткосрочных курсах. Ведущая №2 Для тех, кто хочет стать автомехаником, есть еще один вариант –  поступить в специализированный вуз, где можно получить высшее  образование и квалификацию инженера. Возможно, кому­то это  покажется излишним. Но если вы собираетесь в дальнейшем  открыть собственное дело или возглавить небольшой автосервис –  это то, что нужно. Ведущая №1Только институты предлагают самый полноценный и  сбалансированный набор технических и экономических дисциплин. Да, профессия механик очень интересная, но в то же время  неимоверно ответственная и сложная. Ведущая №2 Выпуская на линию транспортное средство или управляя им,  запуская разработанный или отремонтированный механизм, механик 11 несет всю ответственность за последствия. Это и есть недостаток  профессии. Ведущая №1 Но огромным плюсом профессии механика является воплощение в  жизнь все новых и новых фантазий. Ведь благодаря механикам люди стали ездить на транспорте, а не преодолевать расстояния пешком. Ведущая №2 Механики дали возможность поднимать на высоту тяжелые  предметы и строить многоэтажные дома. Механики радуют детвору  двигающимися игрушками. Чем больше вводится в производство автоматизированных систем,  тем больше становится востребованной профессия механика.  Ведущая №1 Что б провести наше мероприятие, вам необходимо разделиться на  две команды  (деление группы на две команды способом  жеребьевки).  Ведущая №2 Сегодня у нас яркие замечательные команды, жаждущие помериться силами, блеснуть остроумием, эрудицией, смекалкой. Ведущая №1 Суть данного мероприятия в том, что две команды будут  соревноваться между собой, отвечая на интересные, часто  интеллектуальные вопросы. Сейчас мы проверим, наши команды. Ведущая №2 Различные мероприятия обычно сопровождаются гимном  участников, а так ,как наши команды одного профиля, то и гимн у  них один. (Звучит гимн механиков.) Ведущая №1  Что б нам было легче проводить судейство, предлагаем вам дать  название своей команде. А пока вы думаете мы выбираем из  присутствующих преподавателей членов судейской колегии. Ведущая №2 1 конкурс – «Эрудит». Командам по очереди задаются вопросы.  Правильный ответ оценивается 1 баллом. Если команда не отвечает  12 на вопрос или даёт неправильный ответ, то право на ответ  переходит к другой команде. Дается команде время на  обсуждение  (ведущий считает вслух до 5­ти), затем дать ответ. 1.Когда было изобретено колесо? ■в IV веке до нашей эры; ■ в IV веке нашей эры; ■в ХV веке нашей эры 2. Раньше этим словом называли комфортабельное средство передвижения для богатых людей, сегодня так называют  автомобиль­развалюху. Что это? ■ драндулет; ■ колымага; ■ розвальни. 3. Что означает слово «каучук» в переводе с языка индейцев? ­ «непромокаемый»; ­ «дар богов»; ­ «слезы дерева». 4. Какую скорость имел первый паровой экипаж Скотта – Рассела  (1834 г.)?     км/ч; ­ 7,5  ­ 10 км/ч; ­ 30 км/ч. 5. Власти Индонезии за нарушение правил дорожного движения  применяют своеобразное наказание. Какое? ■ наголо обривают провинившегося; ■ сажают в тюрьму; ■ раздевают провинившегося до пояса. 6. Сколько литров в одном барреле (бочке) нефти? ■  59 л; ■ 159 л; ■  359 л. 7. Каучук стал известен в Европе после того, как его обнаружил в Америке Христофор Колумб. Когда это произошло? ■ в I веке до нашей эры; ■ в ХVвеке; 13 ■ в XX веке 8. Что первым делом изобрёл человек, заставив служить себе пар? ■ пушку, в которой пар выталкивает ядро; ■ котел для разваривания костей (скороварку); ■ паровой двигатель. КОММЕНТАРИЙ: Такую пушку придумал механик и математик  из Сиракуз  ­ Архимед, живший в IIIвеке до нашей эры. 9. Какое название носит процесс превращения каучука в резину? ■ электрификация; ■ вулканизация; ■ гидролизация. КОММЕНТАРИЙ: Такое название процесс получил из­за того, что  при взаимодействии каучука с серой выделяется дым. 10. Какую скорость развивает современный гоночный автомобиль класса «болид» («падающая звезда»)? ■ до 300 км/ч; ■ до 500 км/ч; ■ свыше 800 км/ч. 11. Какой закон был принят на заре автомобилестроения для того, чтобы обезопасить пешеходов?     ■ водитель парового автомобиля должен был все время  подавать звуковой сигнал; ■ впереди дилижанса должен был идти человек с красным  флагом, а ночью ­ с фонарём; ■ водитель должен был подавать дымовой сигнал пешеходам. 12. Когда современным автомобилем затрачивается больше  горючего? ■ при езде по городу со скоростью 70 км/ч; ■ при езде по шоссе со скоростью 90 км/ч; ■ при езде по скоростной автостраде со скоростью 120 км/ч. А сейчас, пока судейская бригада подводит итоги первого тура,  уважаемые зрители, конкурс для вас!  Ведущая №2 2 конкурс ­ «Значение слов» (профессиональных терминов) Для проведения конкурса командам раздаются карточки с  профессиональными терминами и ответами, нужно найти  14 (подобрать) правильный ответ­ карточку. Время на подготовку ­ 5  минут. Обучающиеся должны найти правильное определение терминов из  предложенных вариантов.  Вопросы викторины: 1.Баббиты – это… 2.Сухарики – это… 3.Шпилька – это… 4.Коромысло – это… 5.Червяк – это… 6.Звездочка – это… 7.Посадка – это… 8.Сальник – это… 9.Щуп – это… 10.Поплавок – это… 11.Срок службы – это… 12.Ротор – это… 13.СТО – это… 14.Зажигание – это… 15.Рашпиль – это… 16.Диагностирование – это… 17.Палец – это… 18.Деформация – это.. ОТВЕТЫ: 18.Изменение формы и размеров деталей 17.Втулка верхней головки шатуна 16.Определение технического состояние автомобиля 15.Слесарный инструмент 14.Процесс воспламенения горючей смеси 13.Станции технического обслуживания автомобилей 12.Деталь генератора, стартера 11.Продолжительность эксплуатации технических средств 10.Ограничитель подачи топлива в карбюраторе 9.Инструмент для измерения зазора м/у сопрягаемыми  поверхностями 8.Резиновое уплотнение 15 7.Характер соединения деталей определяемый величиной зазоров и  натягов 6.Детали цепной передачи 5.Короткий винт с трапециевидной резьбой 4.Деталь ГРМ для установки теплового зазора 3.Крепежная резьбовая деталь 2.Деталь ГРМ, удерживающая клапан 1.Материал, антифрикционный сплав Ведущая №1 3 Конкурс профессионального мастерства «Оч.умелые ручки»,  Теоретические вопросы для обучающихся 1 курса ­ олимпиада. 1. Назвать виды слесарных работ, в которых применяется керн. Ответ. Разметка, сверление. 2. Какой измерительный инструмент позволяет определить  наружный размер шейки коленчатого вала? Ответ. Микрометр. 3 Техника безопасности при рубке металла. Ответ: ­Проверить наличие средств индивидуальной защиты. ­Проверить исправность слесарного инструмента: молотка, зубила. ­Проверить исправность оборудования. 1. Какие узлы и агрегаты входят в трансмиссию? Что отличает  трансмиссию автомобилей с повышенной проходимостью от  трансмиссии автомобилей с одним ведущим мостом? Ответ. Сцепление, коробка передач, карданная передача, главная  передача, дифференциал, полуоси. Раздаточная коробка. 2. Какое физическое явление приводит тормозной механизм  передних колес к торможению и растормаживанию? Ответ. Давление тормозной жидкости. 3. Техника безопасности при выполнении ремонтных работ коробки  передач. Ответ: ­ Установка противооткатных упоров; включение передачи; ­ Слить масло; ­ Снять КПП; ­ Произвести замену изношенных деталей. 16 Ведущая №2     БЛЕФ­КЛУБ Сейчас мы с вами проведем игру, которая называется “Блеф­клуб”.  Отвечать нужно индивидуально, но не командно.  Что же обозначает это непонятное слово “блеф”? Блеф – это обман, рассчитанный на создание ложного впечатления,  действие, вводящее в заблуждение. За правильный ответ, участник получает приз. Вопросы: 1. Верите ли вы, что в начале XX века водители, чтобы заправить  свой автомобиль, подъезжали не к заправке, а к аптеке, где и  покупали бутылочку бензина? (Да, так и было) 2. Верите ли вы, что грузовой автомобиль появился раньше, чем  легковой? (Нет) 3. Верите ли вы, что в наши дни появилась особая наука, цель  которой создать оптимальные условия для нахождения человека в  автомобиле? (Да, этот предмет стал частью науки эргономика,  изучающей способы оптимизации труда человека) 4. Верите ли вы, что уже изобрели автомобили, которые могут  самостоятельно перешагивать через канавы и трещины в  земле? (Нет) Ведущая №1 4 конкурс ­ «Эрудит»  1команда. 1.Латунь­сплав двух материалов. Назовите эти металлы. Ответ. Медь + цинк. 2.Назовите механическую передачу, состоящую из шестерни и  конического зубчатого колеса с внешним зацеплением. Ответ. Зубчатая передача. 3.Каким инструментом измеряют глубину пазов отверстий или  другие внутренние и наружные размеры. Ответ. Штангенциркуль. 2команда. 1.Бронза­сплав двух металлов. Назовите эти металлы. Ответ. Медь + олово. 17 2.Назовите механическую передачу, состоящую из ведущего и  ведомого шкивов, соединенных кордтканевым ремнем. Ответ. Ременная передача. 3.Какой инструмент более высокой точности: штангенциркуль или  микрометр ? Ответ. Микрометр. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. В случае  неправильного ответа у другой команды появляется возможность  получить дополнительный балл.  Мастер п/о: ­ Ни для кого не секрет, что при проведении технического  обслуживания двигателя мелкие детали: болты, гайки, шайбы и т.д.  исчезают во множественных лабиринтах защиты картера ДВС (как  расшифровать), брызговиков и его агрегатов. Вот и приходится при  помощи магнита извлекать их оттуда.  Ведущая №2 5 конкурс – «Болтоловка». Свои навыки извлечения мелких  деталей, при помощи магнита на удочке продемонстрируют нам  наиболее подготовленные участники. Остальным участникам команды необходимо найти пару  выловленным деталям и собрать их вместе. Задание оценивается по  2 балла за собранную пару. Ведущая №1 Говорят, что хороший механик может определить неисправность по  звуку. Вот мы и проверим вас. 6 конкурс – «Акустик». Учитывая, что наши участники ещё  студенты, то им необходимо определить, чему принадлежит данный  звук? Или из каких этапов: (заводит, тормозит, ожидает и т.д.).  Правильный ответ оценивается в 1 балл. Внимание! Звучат звуки.(запись, разных моделей техники действий) Ведущая №2 7 конкурс на знание пословиц о профессиях. Команды угадывают пословицы о профессиях по очереди. За  правильный ответ 1 балл. 18 Каждой команде предлагают часть пословицы, которую необходимо закончить. (Ведущая считает до счета­3, если нет правильного  ответа, предлагает ответить команде­сопернице). ­ На машину надейся, а сам не плошай; ­ Машиной овладеешь – легче путь одолеешь; ­ Машина любит разум и умелые руки; ­ Без работы и машина ржавеет; ­ Машина любит ласку, уход, чистку и смазку; ­ Опытный водитель и в пути не станет и от колонны не отстанет; ­ Где работает машина, там не болит спина; ­ Где машины в ходу, там легко в страду; ­ Полагайся не на спину, а на машину; ­ Лошади нужен овес, а машине – масло. Ведущая №1 Обычно механик, который работает по специальности не один год,  обладает качеством интуитивно чувствовать деталь. Давайте  проверим, обладают ли наши участники такими задатками? 8 конкурс ­ «Телепатия». В черном ящике находятся детали  автомобиля. Команды по очереди отвечают по наводящим словам,  дают свою версию ответа о находящейся детали в этом ящике, при  неправильном ответе право ответа полностью переходит другой  команде. Оценка за правильную версию 1 балл. 1. Свеча зажигания. А) Может быть, как горячей, так и холодной. Б) Устаревшее название единицы силы света. В) Атрибут церкви. 2. Поршневое кольцо. А) Украшение, атрибут свадьбы. Б) Есть у планеты Сатурн. В) Бывает компрессионным и маслосъёмным. 3. Ключ зажигания. А) Естественный выход подземных вод, может быть горячим и  холодным. Б) От сердца. В) Попадают при его помощи в дом. 4. Игла карбюратора. 19 А) Она перекрывает отверстие. Б) В ней находится смерть Кощея. В) Куда она туда и нитка. 5. Поршневой палец. А) Соединяет две детали. Б) На нем носят украшения. В) Указующий перст. 6. Цепь привода распределительного вала.         А) Есть такое украшение. Б) Состоит из звеньев. В) На ней сидит собака. Механик в первую очередь должен быть первоклассным водителем,  что сейчас нам попробуют доказать по одному из участников  команд.  Ведущая №2 8 конкурс ­ Юмористический конкурс на озвучивание фрагмента  мультфильма «Тачки». Команды просматривают фрагмент мультфильма без звука. Задача: за 7 минут придумать текст и «озвучить» мультфильм. Критерии: Оригинальность текста, юмор, эмоциональность, речь. После каждого конкурса жюри объявляет набранные баллы. После  последнего конкурса подводит итоги, объявляет победителей и  награждает призами. Ведущая №1 Внимание! Произошла внештатная ситуация, в баке закончилось  топливо. 9 конкурс ­ «Битва титанов». Командам необходимо разрешить  сложившуюся ситуацию, а именно: при помощи троса каждая  команда должна как можно быстрее доставить техническое  средство к АЗС. Это непростое задание требует очень серьёзных  физических усилий. (Конкурс капитанов). ­Необходимо подтянуть  быстрее к себе детскую машинку,  сматывая веревочку на палочку. ­Итак! Поехали! 20 2­й ведущий: ­Уважаемые судьи, подведите итог соревнования и объявите  команду победительницу. Судьи объявляют набранные каждой командой баллы. Подводят  итоги состязаний. При равенстве набранных баллов предлагается дополнительный конкурс. Работа техника связана не только с  механизмами, но также и с документами, что предусматривает  наличие таких личностных качеств как: собранность, быстрота,  хорошие знания орфографии.  10 конкурс ­ СМСка.  Самому продвинутому пользователю телефоном требуется  отправить СМС – сообщение, следующего содержания: «Техника  дойдет до такого совершенства, что человек сможет обойтись без  себя», на номер: Выигрывает тот, кто быстрее, без ошибок, отправит СМС –  сообщение. 1­й ведущий: ­Большое спасибо командам – за честную игру.  Огромная благодарность – болельщикам за поддержку команд. И,  конечно же, мы очень признательны судьям – за справедливую и  беспристрастную оценку. Турнир закончен.    Ванцвайг П. Десять заповедей творческой личности.­ М.: Наука, 2010, ­  Используемая литература 95­97с.  Гиннес. Мировые рекорды. 2009. Пер. с англ. В.Воропаева, М.  Фадеевой. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство  АСТ», 2009. – 287 с.  Пономарёв Я.А. Психология творчества.­ М.: Наука, 2009. – 57 с. 21  Текст песни ГИМН АВТОМЕХАНИКОВ  Пидкасистый П.И. «Технология игры в обучении»,   М: Просвещение, 1992г  Шмалов С.А. «Игры учащихся ­ феномен культуры», М: Новая школа, 1994г  Маркова  А.К. «Формирование мотиваций обучения», М. Просвещение, 1995г  Калейдоскоп учебно­ деловых игр в старших классах на уроках математики, физики, информатики, химии, биологии,  географии, экономики/ авт.сост. В.М.Симонов.­ Волгоград:  Учитель, 2005г.  Копилка классного руководителя.­ Брянск, 2004г.  Кругликов Г.И.  Воспитательная работа мастера  производственного обучения.­М.Академия, 2008г.  unpo21.edusite.ru>p20aa1.html  festival.1september.ru>Внеклассная работа>? Заключение При разработке и проведении данного профессионального  мероприятия использовались межпредметные связи,  интегрирующиеся (Методология интеграции знания ­ это тот  инструмент, который позволит сделать процесс интеграции  более эффективным.  Интеграция знания подразумевает несколько процессов: систематизация имеющегося знания; получение нового знания и присоединение его к имеющейс  системе; планирование будущего процесса получения знаний),  теоретические знания и  практическая деятельность студентов.  Собственная деятельность  мастера и преподавателя, работа  студентов сконструирована таким образом, что она стала предельно  продуктивна и способствовала максимальному развитию мышления  студентов и их профессиональных компетенций. 22 В ходе мероприятия обучающиеся смогут:  принимать решения коллективно;   управлять эмоциональным напряжением;   проявлять творческую активность;  освободиться от психологических барьеров;   корректировать весь характер межличностных отношений в группе;  усваивать   теоретический   материал     и   терминологию специальных предметов перенести свои знания в профессию.  Внеклассное мероприятие «Профессия,  которую  выбрали  мы – автомеханик»,  является   одним   из   «инструментов»   развития практического способностей анализировать,   ставить   и   решать   профессиональные   задачи, необходимые   при   подготовке   специалистов     нового   поколения   с повышенным уровнем квалификации и компетенции.    мышления   обучающихся,    Были изготовлены карточки для конкурса;  Разработан классный час;  Составлен сценарий праздника;  Подобрано музыкальное сопровождение;  Выбраны ведущие праздника;  Составлены конкурсы;  Внеклассным  мероприятием было охвачено обучающиеся  группы   №15»а»;     Праздник создал атмосферу радости; 23 ГАПОУ «Еланский аграрный колледж» Волгоградской области Рецензия на проведённый открытый классный час Шабановой Еленой Петровной по теме «Профессия, которую выбрали мы ­автомеханик»            11 апреля 2017 года классный руководитель группы 15­А (профессия  «Автомеханик») Шабанова Елена Петровна провела открытый классный час  профессиональной направленности.            Классный час разработан методически верно, научно обоснованно.  Применяемые методы (личностно­ориентированные, коллективные,  групповые, игровые) способствуют успешному достижению целей  внеклассного мероприятия.            Разработка данного классного часа содержит ценный практический  материал для работы со студентам выпускных групп. Данный классный час  окажет неоценимую помощь классным руководителям в организации  классных часов и родительских собраний.            Методический материал, основанный на общепрофессиональных  компетенциях, может быть адресован кураторам, а так же направлен на  конкурс методических разработок проекта Инфоурок. Председатель ЦК классный руководителей 11.04.2017г.                                              Г.Н. Иващенко 24 фотоотчет ПРИЛОЖЕНИЯ: 25 26 27