Я работаю воспитателем более 20 лет. И все эти годы не перестаю удивляться детям, их умению радоваться жизни , каждодневным мелочам.
"Педагог – он вечно созидатель.
Он жизни учит и любви к труду.
Я педагог, наставник,
воспитатель.
За что благодарю свою судьбу".
портфолие воспитателя.ppt
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления №8
Татарстан
«Гнездышко» г.Азнакаево Азнакаевского
муниципального района Республики
Хамзина Светлана Сагитовна
Должность: воспитатель
Педагогический стаж: 22 года
Образование: высшее
«Восточная экономико
юридическая гуманитарная
академия» по специальности
«Педагогика и методика
дошкольного образования»,
организатор методист
дошкольного образования.
Мой девиз в работе:
С детьми всегда должна быть
рядом,
Даря тепло и согревая
взглядом.
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь:
«Не навреди»
Мое кредо:
Детиэто Ангелы
Божья благодать!
Мы должны любить
детей , беречь и
защищать!!!
Моя методическая тема:
«Нетрадиционные формы взаимодействия
с родителями в современном дошкольном
учреждении»
“Семьяэто та первичная среда, где
человек должен учиться
творить
добро”
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что
вошло в его разум и сердце из
окружающего мира – от этого в
решающей степени зависит, каким
человеком
сегодняшний
малыш». В.А.Сухомлинский
станет
К. Д. Ушинский Н.К. Крупская
А.С. Макаренко
Традиционные формы взаимодействия с родителями
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями
Цель взаимодействия с родителями
Создание условий для благоприятного
климата взаимодействия с родителями.
Установление
партнерских отношений с родителями.
в
образовательное пространство.
доверительных
единое
Вовлечение
семьи
и
Данная цель реализуется через задачи:
1. Воспитание уважения к детству и родительству.
2. Взаимодействие с родителями для изучения их
семейной микросреды.
3. Повышение и содействие общей культуры семьи и
психологопедагогической компетентности родителей.
4. Оказание практической и теоретической помощи
родителям воспитанников через трансляцию основ
теоретических знаний и формирование умений и
навыков практической работы с детьми.
5. Использование с родителями различных форм
сотрудничества и совместного творчества, исходя из
к
индивидуальнодифференцированного
семьям.
подхода
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с
договором-офертой сайта. Вы можете
сообщить о нарушении.