Поурочная разработка "Повторение пройденного в 4 классе. Числа и операции над ними"

Тема урока: Повторение пройденного в 4 классе. Числа и действия над ними

Тип урока: Урок повторения и систематизации знаний
Цель: Повторить основные понятия о натуральных числах, действиях с ними (сложение, вычитание, умножение, деление), порядок действий и свойства арифметических операций.

Цели урока:

Образовательные:

• Повторить основные виды чисел: натуральные, ноль;
• Закрепить знание действий над числами и порядок их выполнения;
• Повторить свойства сложения и умножения (переместительное, сочетательное, распределительное).

Развивающие:

• Развивать вычислительные навыки, устный счёт, логическое мышление;
• Развивать внимательность и самостоятельность.

Воспитательные:

• Формировать аккуратность при вычислениях;
• Воспитывать ответственность за результат.

Оборудование:

• Учебник, тетрадь
•  презентация

Ход урока

1. Организационный момент (1–2 мин)

• Приветствие;
• Проверка готовности к уроку;
• Сообщение темы: «Сегодня мы повторим все, что знаем о числах и действиях над ними»

2. Актуализация знаний (5 мин)

Фронтальные вопросы:

1. Какие числа называются натуральными?
2. Какое число не является натуральным, но часто используется? (Ответ: 0)
3. Какие действия вы знаете?
4. Какой порядок выполнения действий?

3. Устный счёт / Разминка (5–7 мин)

Устные задания:

• 25 + 16 = 41
• 120 – 47 = 73
• 6 × 8 = 48
• 72 ÷ 9 = 8
• (12 + 6) × 4 = 72
• 56 – (12 × 2) = 32

4. Повторение теории (10 мин)

Краткий обзор:

1. Действия с числами:

• Сложение
• Вычитание
• Умножение
• Деление

2. Порядок действий:

1. Скобки
2. Умножение и деление (слева направо)
3. Сложение и вычитание (слева направо)

Физкультминутка

4.     Практическая часть (15 мин)

Прочитайте числа:

Работа в тетради

Решите:

1. 35 + 18 – 12 =
2. (24 + 6) × 2 =
3. 72 ÷ (4 + 2) =
4. (15 – 5) × (3 + 2) =
5. 3 × (8 + 4) – 6 =

Укажите  порядок  действий  в  примерах:

Выполните действия:

6. Игра / Викторина (по желанию, 5 мин)

Например, игра «Верю – не верю»:

• 5 × (3 + 2) = 40 (не верю)
• (6 + 4) ÷ 2 = 5 (верю)
• 8 × 7 = 54 (не верю)

7. Рефлексия и подведение итогов (3 мин)

Вопросы:

• Что сегодня повторили?
• В чём не ошибались?
• Что нужно повторить дома?

8. Домашнее задание (запись на доске)