Поурочный план

Раздел долгосрочного плана:

Статика и гидростатика

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 10

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Центр тяжести.Виды равновесия.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

10.1.3.1- определять центр тяжести абсолютно твердого тела и объяснять различные виды равновесия.

Цели урока

·         Дать определение равновесия тела, выяснить условия, при которых тело находиться в равновесии;

·         Познакомитьс различными видами равновесия;

·         Научиться определять центр тяжести тела;

·         Рассмотреть практическое применение и учет условий равновесия тел в различных областях жизни.

Критерии оценивания

Учащийся достиг цели обучения, если:

·         Описывает, как определяется положение центра тяжести плоской фигуры;

·         Формулирует положение центра тяжести плоской фигуры через эксперимент;

·         Указывает причины равновесия тел;

·         Приводит примеры применение и учет условий равновесия тел в различных областях жизни.

Языковые цели

Абсолютно твердое тело, центр тяжести, равновесие, виды равновесия (устойчивое, неустойчивое, безразличное), статика.

Учащиеся могут описать эксперимент по определению центра тяжести плоской фигуры, знает условия, при которых тело находиться в равновесии, может рассмотреть практическое применение и учет условий равновесия тел в различных областях жизни.

Привитие ценностей

Расширение кругозора учащихся, развитие функциональной грамотности, ответственности и самостоятельности в своем обучении.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-2мин

2-4 мин

1.Организационный момент: Психологический настрой, сообщение темы урока и целей)

Тип урока: урок изучения нового материала

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

Итак, что будет являться предметом нашего сегодняшнего разговора? Какова тема урока?Слайд-1,2

Вопросы равновесия интересуют строителей, машиностроителей, альпинистов, артистов цирка и многих-многих других.

Презентация

Середина урока

4- 14мин

14 -26 мин.

26-32 мин.

32-36 мин.

2.Объяснение новой темы

Форма:  общеклассная

Прием: проблемный вопрос

А что такое центр тяжести? До сих пор говорилось о силе тяжести как одной силе, действующей на тело целиком. Но на самом деле сила тяжести складывается из множества сил, приложенных к каждой части тела.Слайд-3

Точку приложения равнодействующей сил тяжести, действующих на отдельные части тела называют центром тяжести тела.

Как можно найти центр тяжести в различных телах?

Если тело однородно и имеет правильную форму, то все просто. У однородных тел правильной формы центр тяжести совпадает с его геометрическим центром. Так, например, центр тяжести шара лежит в его геометрическом центре, у прямоугольного параллелепипеда — в точке пересечения диагоналей, а у треугольника — на пересечении его медиан.

В некоторых случаях центр тяжести может находиться и вне тела. Например, у кольца он лежит на пересечении его диаметров.  Слайд-4

При любом положении тела его центр тяжести находится в одной и той же точке.Слайд-5

От положения центра тяжести зависит условие равновесия тела.

Если вертикаль, проведенная через центр тяжести тела, пересекает площадь его опоры, то  тело будет в равновесии. Если не пересекает, то тело падает.Слайд-6

Интересным примером равновесия тела на опоре является падающая башня в итальянском городе Пиза, которую по преданию использовал Галилей при изучении законов свободного падения тел. Башня имеет форму цилиндра высотой 55 м и радиусом 7 м. Вершина башни отклонена от вертикали на 4,5 м.

Вертикальная линия, проведенная через центр масс башни, пересекает основание приблизительно в 2,3 м от его центра. Таким образом, башня находится в состоянии равновесия. Равновесие нарушится и башня упадет, когда отклонение ее вершины от вертикали достигнет 14 м. По-видимому, это произойдет очень нескоро.Слайд-7

Если тело покоится, то говорят, что это тело находится в равновесии.Раздел механики, в котором изучаются условия равновесия абсолютно твердых тел, называется статикой.

Абсолютно твердое тело – тело, расстояние между двумя точками которого во время взаимодействия с другими телами, остается неизменным  (деформацией тела можно пренебречь).

Слайд-8

Если твердое тело находится в равновесии, то геометрическая сумма внешних сил, приложенных к нему, равна нулю.

При равновесии твердого тела сумма моментов всех внешних сил, действующих на него относительно любой оси, равна нулю.Слайд-9

В практике большую роль играет не только выполнение условия равновесия тел, но и качественная характеристика равновесия, называемая  устойчивостью.

Различают 3 вида равновесия:

Устойчивое Неустойчивое Безразличное. Слайд-10

3.Выполнение лабораторной работы.

«Определение центра тяжести плоской пластины»

Слайд-11,12

Порядок выполнения работы
1. Зажать в лапку штатива пробку в горизонтальном положении.
2. С помощью булавки, которая вкалывается в пробку, подвесить пластину и отвес.
3. Остро отточенным карандашом отметить линию отвеса на нижнем и верхнем краях пластины.
4. Сняв пластину, провести на ней линию, соединяющую отмеченные точки.
5. Повторить опыт, подвесив пластину в другой точке.
6. Убедиться в том, что точка пересечения проведенных прямых является центром тяжести пластины.

4.Практическое применение                              Слайд-13-16

5. Решение качественных задач

Цель: Выявление качества и уровня овладения знаниями и при необходимости  коррекции непонимания (класс разбивается на группы –каждой группе задание-защита.

1.С какой целью цирковые артисты при хождении по канату держат в руках тяжелые шесты?

2.Почему человек, несущий на спине тяжелый груз, наклоняется вперед?

3.Почему нельзя встать со стула, если не наклонить корпус вперед?

4.Почему подъемный кран не опрокидывается в сторону поднимаемого груза? Почему без груза кран не опрокидывается в сторону противовеса?

5.Почему у автомашин и велосипедов и т.п. тормоза лучше ставить на задние, а не на передние колеса?

6.Почему, грузовик нагруженный сеном легче переворачивается, чем тот же грузовик нагруженный снегом?

Конец урока

36-40 мин.

6.Рефлексия

Цель: Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения).

Продолжи предложение:

Теперь я знаю…

И ещё я умею…

Интересно было бы ещё узнать …

7.  Домашнее задание.Изготовить игрушку «Яйцо-неваляшка», изготовить конструкцию из вилок и др, определение центра тяжести фигуры произвольной формы.

8.Итог урока

Цель:Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Все ученики смогут формулировать условия равновесия, экспериментально определить центр тяжести плоской фигуры. Рассмотреть практическое применение и учет условий равновесия тел в различных областях жизни.

Некоторые учащиеся смогут:объяснять различные виды равновесия.

Продвинутые учащиеся знают различные

методы определения центра тяжести тела.

.

•          Взаимопроверка.

•          Самопроверка.

•          Устный опрос

Инструктаж по ТБ при проведении лабораторной работы  на уроке.