1. Выписать из стихотворения существительные и распределить их в 3 колонки (по I, II, III
склонение)
Нес медведь, шагая к рынку,
На продажу меду крынку,
Вдруг на Мишку вот напасть
Осы вздумали напасть.
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог бы в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало
Им за это и попало.
2. Здесь одинаковые слова. Необходимо правильно записать их (со строчной или прописной буквы),
определить нарицательное оно или собственное.
Вот село (В,в)ысокое,
Место здесь (В,в)ысокое.
Вот моя подружка (Р,р)оза
У нее в букете (Р,Р)оза.
Это кот (П,п)ушок,
Он и правду как (П,п)ушок.
Это речка (Т,т)ьма,
В речке рыбы – (Т,т)ьма!
Вот какое чудо – (Р,р)ыбина!
Рисовала Люда (Р,р)ыбина
3. Распространите предложения прилагательными.
У нас в саду вырос ___________ цветок. Он привлекал всех ___________ запахом и ________ цветом.
_________ цветок радовал и взрослых и _____________детей.
4. «Найди числительное»
Пять, пятёрка, пятиэтажный.
Третий, тройка, трёхлитровый.
Семеро, семиметровый, семёрка.
Шестиклассник, одна шестая, шестерёнка.
5. Поставьте местоимения в нужную форму. Определите лицо, число и падеж местоимений.
Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны. На (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо (я) с
резким криком.
Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и
чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.
6. «Объяснялки». Объясните выражения, выпишите инфинитивы и произведите морфемный разбор
глаголов в этой форме.
Бить баклуши;
из мухи делать слона;
дрожать, как осиновый листок;
ждать у моря погоды;
ходить на задних лапках.Игра первая. Правописание Ь после шипящих в наречиях.
Наотмаш…, проч…, вскач…, уж…, настеж…, невтерпеж…, навзнич…, лиш…, замуж…, сплош…,
напроч… .
Игра вторая. О и Е после шипящих в суффиксах наречий.
Свеж(о,е), неуклюж(о,е), блестящ(о,е), хорошо(о,е), крепч(о,е), певуч(о,е), зловещ(о,е), горяч(о,е),
общ(о,е), похож(о,е), волнующ(о,е).
Раздатка.docx
