ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПО ФЭМП В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «КАК ВОЛШЕБНИК ПУТАЛКА ПОМОГ МАШЕНЬКЕ»

Часть ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

1.      Вводная часть. 

Мотивация

2.      Основная часть.

3.      Заключительная часть

Рефлексия:

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, сегодня нам пришло видеописьмо. Хотите узнать от кого?

- Ну, что, ребята, вы догадались кто это, из какой сказки?

- Мы поможем Машеньке вернуться домой?

- Тогда я приглашаю вас в путешествие в сказочный лес, а путешествовать мы будем по тропинкам математики, с нашим спутником Волшебником Путалкой из математического королевства. Наше путешествие начинается:

На носочки поднимитесь

И два раза повернитесь,

В сказке нашей очутитесь.

- Вот мы и в сказочном лесу. Ребята, волшебник Путалка побежал по следам Машеньки. И всюду, где Машенька останавливалась, Волшебник будет оставлять игру-задание. Давайте пойдем по их следам. Играя, мы найдем Машеньку и поможем ей вернуться к бабушке и дедушке. Согласны?

Тогда в путь!

Следы ведут к первому заданию – это игра «Число».

- Ребята у меня в руках грибочки. Сколько их?

- Наденьте на шнурок столько единиц, сколько грибочков у меня в руках, чтобы получить число три.

- Сколько сейчас грибочков?

- Сколько единиц надо убрать, чтобы получить число один?

- Сколько сейчас грибочков?

- Сколько единиц надо надеть на шнурок, чтобы получить число два?

Молодцы, ребята, с 1-ым заданием вы справились.

-Куда ведут Машенькины следы? Давайте и мы поиграем в игру «Зайцы и волк» Приготовьте свои пальчики, начинаем счет…

Один, два, три, четыре, пять –

Вышли зайцы погулять.

Волк навстречу – шесть и семь,

Говорит: «Сейчас вас съем».

8,9 это ясно,

Что в лесу гулять опасно.

Десять - это всем понятно-

Будем убегать обратно!

10,9,8,7-

Надо спрятаться совсем.

6, 5, 4, 3 –

Ну-ка, волк, теперь смотри!

2- и твой обед уплыл,

Ты остался волк один.

- Ребята, идём дальше по следам Маши. Посмотрите, Путалка так торопился, что обронил фигурки на полянке. Давайте мы с вами фигуры соберем в корзинки.

Круги Эйлера «Собери фигуры по форме, цвету, размеру в корзины»

Ребята, продолжаем наш путь. А вот и следующее задание от Путалки. Вам надо найти выход из лабиринта, чтобы продолжить путешествие.

Молодцы, справились с заданием! Предлагаю отдохнуть, прежде, чем пуститься в путь. Выходите по порядку на веселую зарядку!

Включить музыкальный аудиофайл, показывать детям карточки-схемы с движениями «Зарядка по карточкам».

- Ребята, мы подошли к реке. Как же нам через неё перебраться? А, нам Путалка оставил две веревки. Какие они?

- А вы сможете пройти по длинной веревке не оступившись?

- Ребята, эта тропинка привела нас в самую чащу леса, к избушке медведя, который не хочет отпускать Машу. На двери висят два больших замка. Что на них изображено?

- Назовите их.

Путалка:

-Чтобы их открыть, надо расшифровать код замков, а как это сделать я не знаю. Может вы догадаетесь?

Замок открывается.

- Где тут Машенька? Выходи. Ждут тебя дедушка и бабушка.

Маша: - Спасибо вам, ребята и волшебник Путалка, что освободили меня!

Маша берёт в руки мяч и просит детей встать в круг. Бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос:

- Как вы меня нашли, с чего начали?

- По каких тропинкам вы ходили, какие задания выполняли?

- Что еще вы делали?

- А что для Вас было самым трудным?

- Что Вам понравилось?

Воспитатель:

- Ребята, понравилось ли вам наше путешествие?

Маша: Вы мне, ребята, тоже понравились. Вы сегодня все старались, думали, считали и со всем справились. Мне надо отправляться домой, а вам в группу. До свидания, ребята, до новых встреч.

Дети заходят в группу, останавливаются на ковре образуя круг.

Ожидаемые ответы:

-Это Машенька из сказки «Маша и медведь».

-Да!

Дети выполняют движения.

Внимательно слушают.

- Да!

- Три.

Надевают на шнурок три единицы.

- Три.

- Два.

- Один.

- Еще один.

-Следы Машеньки ведут к зайцу и волку.

Дети считают по пальцам.

Дети классифицируют по признакам, выделяют общий.

Дети проходят лабиринт.

Дети выполняют зарядку по схемам.

 - Одна короткая, а друга длинная.

Дети выполняют упражнение.

- Геометрические фигуры.

-  Круг, квадрат, треугольник, трапеция, прямоугольник.

Предположения детей, которые приходят к одному верному решению выложить геометрические фигуры по цвету и в той же последовательности, что и на замке.

Дети встают в круг.

Отвечают на вопросы.

- Да!

Включить проектор с презентацией.

Блоки Дьенеша, 3 обруча.

Карточки-схемы «Зарядка по карточкам».

Длинная и короткая веревки.

Два замка с изображением геометрических фигур.

Кукла Маша.

Мяч.