Познавательное развитие в группе раннего возраста на тему: «Кукла Маша в гостях у дедушки на ферме»

Познавательное развитие в группе раннего возраста на тему: «Кукла Маша в гостях у дедушки на ферме»

Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (домашних животных, обитателях водоёмов)

Задачи:

• продолжать знакомить детей с объектами окружающего мира (домашними животными, обитателями водоёмов);
• развивать интерес к животным, любознательность и познавательную активность;
• совершенствовать тактильные ощущения;
• формировать коммуникативные навыки через речь, обогащать и активизировать словарь (звукоподражание животным);
• воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование для педагога: аудиозапись весёлой музыки, кукла.

Оборудование для детей: игрушки (кошка, овца, утёнок, лягушка), карточки с изображениями этих животных (по количеству детей).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с животными, отгадывание загадок о них.

Ход образовательной деятельности

1.     Вводная часть
Воспитатель входит в группу с куклой, привлекает внимание детей:
— Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл!

Читает стихотворение:

К нам пришла в красивом платье
С алым бантом кукла Маша.
Хочет с нами поиграть,
Хочет с нами поплясать!

— Давайте поздороваемся с Машей! (Дети здороваются.)
— Хотите поиграть с куклой? Тогда становитесь в кружок!

Звучит музыка, дети вместе с воспитателем и куклой выполняют движения:

Мы в ладоши хлопать будем,
Вот так, вот так!
Мы ногами топать будем,
Вот так, вот так!
Мы покружимся друг с другом,
Вот так, вот так!
Поклониться не забудем,
Вот так, вот так!

— Молодцы, ребята! Кукле Маше понравилось танцевать с вами. Теперь она хочет рассказать свою историю. Хотите послушать? (Дети отвечают.)

2.     Основная часть
— Однажды кукла Маша приехала на ферму к дедушке. Во дворе её встретила… Угадайте кто!

Загадка:

Мягкие лапки,
В лапках — царапки.
Молоко пьёт,
Песенки поёт.

— Кого встретила Маша? (Кошку.)

Воспитатель показывает игрушку‑кошку:
— Правильно, кошку! Её зовут Мурка.
— «Здравствуй, Мурка!» — сказала Маша. А кошка ответила: «Мяу‑мяу!»
— Ребята, потрогайте Мурку. Какая у неё шёрстка? (Дети трогают игрушку, отвечают: «Мягкая, пушистая».)
— Давайте вспомним, как кошка поздоровалась с Машей. (Дети произносят звукоподражание.)

— Потом Маша пошла гулять по ферме и на лугу увидела…

Загадка:

По лугу гуляет,
Травку щиплет,
Тёплую шубку носит,
«Бе‑е‑е» говорит.

— Кого увидела Маша? (Овцу.)

Воспитатель показывает игрушку‑овцу:
— Верно, овцу! Её зовут Ярочка.
— «Здравствуй, Ярочка!» — сказала Маша. Овца ответила: «Бе‑е‑е!»
— Повторите, как блеет овца. (Дети имитируют звук.)
— Потрогайте Ярочку. Какая у неё шерсть? (Дети гладят игрушку, отвечают: «Тёплая, кудрявая».)

— Маша немного устала и решила пойти к пруду. Там она услышала: «Кря‑кря‑кря!» Оглянулась и увидела маленький жёлтый комочек.

Загадка:

Жёлтый пушистый шарик,
Мама — квочка, папа — селезень.
Кто это, подскажите, ребятки?

— Конечно, утёнок! (Воспитатель достаёт игрушку‑утёнка.)
— Он потерялся. Маша взяла его на руки, напоила водой и отнесла к маме‑утке.
— Давайте покажем, как Маша помогла утёнку. (Дети повторяют движения за воспитателем.)
— Погладьте утёнка. Какой он на ощупь? (Дети отвечают: «Пушистый, тёплый».)
— Как кричит утёнок? (Дети произносят: «Кря‑кря!».)

— Потом Маша подошла к пруду и увидела…

Воспитатель показывает игрушку‑лягушку:
— Кого увидела Маша? (Лягушку.)
— «Здравствуй, лягушка!» — поздоровалась Маша. А лягушка ей в ответ: «Ква‑ква!» и прыгнула в воду.
— Почему лягушка не осталась разговаривать с Машей? (Дети предполагают: «Она боится, она живёт в воде».)

3.     Заключительная часть
Перед детьми раскладываются карточки с изображениями кошки, овцы, утёнка и лягушки.
— Ребята, давайте вспомним, кого Маша встретила на ферме.
— Сначала она встретила кошку Мурку. Найдите карточку с кошкой и покажите нам. (Дети показывают.)
— Потом на лугу Маша увидела овцу Ярочку. Покажите карточку с овцой. (Дети показывают.)
— Кто потерялся у пруда? Покажите картинку с утёнком. (Дети показывают.)
— А кто прыгнул в воду? Покажите карточку с лягушкой. (Дети показывают.)
— Как лягушка поздоровалась с Машей? (Дети: «Ква‑ква!».)

— Маше очень понравилось проводить время с вами. Она хочет остаться и поиграть ещё. Давайте пригласим её! (Дети приглашают куклу поиграть.)