Конспект НОД по познавательной деятельности
Тема: «Вдоль по реке Оке».
Цель:
показать, что понятие «мусор» неизвестно природе, что производство
отходов свойственно только человеку, поэтому он сам должен
заботиться об уборке планеты;
формировать представление, что чисто не только там, где убирают, а
главное там, где не мусорят;
прививать умение наводить порядок в окружающей среде, не загрязнять
водоемы.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, мы уже три путешествуем на нашему родному краю. И
сегодня мы пришли к реке. Давайте устроим привал.
Наша река большая поит всех, кто рядом живет.
Но что это? Мы приехали на речку
Отдых вместе провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!
(рядом с рекой растут деревья, травы, валяются пустые банки, бумага, другой
мусор)
Здесь до нас сидели;
Жгли костер, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!
Ребенок: Я хотел поплавать в речке,
Полежать на воде,
Но несет по речке мусор,
И просветов нет нигде.
Все бросают люди в реку:
Банки, тряпки и стекло
Вы прикиньте, сколько грязи
В наши реки натекло!
(В аудиозаписи звучит голос реки.)
Река Ока: Я болею, я мелею,
Погибаю, умираю!
У меня беда — грязная вода.Люди, как не стыдно вам!
Набросали всякий хлам:
Доски и опилки,
Ведра и бутылки.
Не ступить ногой на дно:
Все засорено оно.
Мертва речная гладь,
Даже чаек не видать.
Улетели птицы от такой водицы.
Окуни и караси — все уплыли из реки,
Не увидишь и ерша, так вода не хороша.
Ведущий: Зеленые листья, вода и прохлада,
Чтоб это разрушить немногое надо.
Дети, можем ли мы помочь нашей реке? И как? (Очистить реку от мусора, не
бросать мусор в воду, прекратить сброс неочищенных сточных вод
промышленными предприятиями, экономно использовать воду)
Кто очистить Оку?
Ока: Спасибо, мои маленькие друзья, за помощь. Я думала, мне
(дети собирают в ведра мусор, освобождая берег)
Река
придется погибнуть среди мусора, а вы спасли меня. Теперь я снова
чистая, прозрачная. Приходите ко мне в гости, ведь вы не будете
разбрасывать мусор на моих берегах. Чистая вода всегда к вашим
услугам.
Ведущий: Спасибо, река, за такой подарок. Ведь без воды мы не сможем
жить. К сожалению, ее на Земле остается все меньше и меньше. Мы
должны беречь наши реки, чтобы они всегда были прозрачными и чистыми.
Вот это действительно чудо –
В любом водоеме вода:
В озере, речке и море,
Всюду полезна она.
Давайте придумаем свои правила, чтобы вода в нашей реке была чистой.
(Дети расставляют природоохранные знаки, на которых указано, что
запрещается делать во время отдыха на реке).
Вспоминают правила поведения на реке.
Есть такие правила, которые нам говорят:
Нельзя одним ходить на водоем,
Играть на воде без взрослого,Далеко заплывать и т. д.
Смотри, не делай так!
Река Ока: Спасибо, ребята, вот теперь все, кто придет ко мне в гости, будут
знать, как себя вести, и я останусь чистой и прозрачной.
Ведущий: А что еще может загрязнять водоемы (транспорт, заводы,
предприятия).
В воде может раствориться, что угодно. Давайте возьмем с собой бутылочку с
водой и проведем в лаборатории опыт с фильтрованием воды.
Экспериментальная деятельность (фильтрование воды):
Обсуждение результатов опыта.
Чтение сказки «Разноцветная речка»
Разноцветная речка.
Текла по равнине речка – чистая, пречистая, прозрачная. Построили на
берегу завод игрушек. Стал он брать воду чистую, а спускать в реку —
грязную, красного цвета. Ниже по течению был еще один завод — резиновые
сапоги делал. Брал чистую воду, а спускал грязную, черного цвета.
Была речка прозрачной, а стала цветной. Было воды в реке много, а стало
мало — заводы много пьют. Люди сердятся: ни постирать, ни умыться, ни
попить, ни рыбы половить. Рыба в речке заболела, птицы и звери не приходят
к речке. И однажды на берег реки пришел самый главный Санитар и очень
рассердился. Игрушки и сапоги — это хорошо, но про людей и природу
забывать нельзя. И приказал: срочно построить на заводах «водоочистки».
Пусть испачканная вода на заводе «чистится» и снова за дело принимается. И
так без конца. Послушались на заводах доброго совета, и стала речка снова
чистой и прозрачной.
Итог занятия.
Цикл занятий.docx
