Практические работы по обществознанию

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Тема «Многообразие социальных групп»

Проверяемые результаты освоения программы:

- знать/понимать понятие социальная группа, социальные отношения.

- что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определённом обществе людей.

- уметь:

- анализировать положение человека в обществе с использованием изученных социологических понятий;

- соблюдение точной    последовательности в выполнении действий, при выполнении  

 практической работы, в соответствии с требованиями инструкций;

-  брать и нести ответственность за принятые решения, за результат выполнения заданий;

- рациональное распределение времени при выполнении поставленных задач.

      Цель: формирование умения разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру общества.

Инструкция.

Время выполнения: 90 мин.

Работа в парах.

Внимательно прочитайте задания и выполните их.

После выполнения всех заданий, запишите вывод практической работы. 

Используя требования к качеству выполнения работ и критерии оценки, оцените свою работу.

Учебно-дидактический материал:

- фрагмент из книги «Основы социально-психологической теории», написанной современным российским психологом А. А. Бодалевым.

 - задания 1, 2,3.

Требования к качеству выполнения работ.

1. Работа выполнена в соответствии с заданиями.

2. Ответы полные, грамотные, логичны, аргументированы.

3. Работая в паре, соблюдалось взаимопонимание, бесконфликтное взаимодействие.

4. Задания выполнены в соответствии с нормами времени.

Задание № 1.

Инструкция.

Прочитайте текст.

Ответы на вопрос запишите в тетради для практических работ.

 Задание.

       1.Рассмотрите предложенные ниже варианты поведения лидера.
       2. Ответьте на вопросы.     

 Какие стили лидерства проявляются в каждом из вариантов поведения лидера? Сделайте вывод о том, когда более целесообразно то или иное поведение, соотнеся каждый вариант с конкретными ситуациями из жизни вашего класса или другой малой группы, членом которой вы являетесь (спортивной команды, молодежного клуба и т. п.).
Задание № 2.

Инструкция.

Прочитайте текст.

Ответы запишите в тетради для практических работ.

Задание. 

      1. Прочитайте высказывания школьников о своем классе и об отношениях в нем. Расположите их в последовательности возрастания уровня развития класса как малой группы. Выстроенную последовательность аргументируйте.

Задание № 3.

Инструкция.

Поработайте с текстом.

Ответы на вопросы запишите в тетради для практических работ.

Задание.

1. Прочтите фрагмент из книги «Основы социально-психологической теории», написанной современным российским психологом А. А. Бодалевым.

     2. Ответьте на вопросы.

1. Что автор считает важнейшим фактором формирования личности?

2. Примеры, каких малых групп представлены в тексте?

3. Назовите выделенные автором причины и проявления влияния малой группы на личность?

4. С каким понятием, раскрытым в параграфе, соотносится мысль автора о том, что влияние группы на развитие личности «тем сильнее, чем психологически значимее эта группа для личности»?

Критерии оценки.

Вывод.