Праздник "День славянской письменности" для учащихся 1—4-х классов

Праздник "День славянской письменности" для учащихся 1—4­х  классов Разделы: Преподавание в начальной школе | Внеклассная работа Ведущий. Мы живем в стране, которая называется…/Россия/  Россияне, русские, русичи… Каждый человек должен знать и помнить, откуда родом, кто его предки. Род, родился, Родина, родословная – все эти слова родственные /родственники/, однокоренные . Своею статью все пригожие,  Все разные и все похожие,  Зоветесь ныне – россияне,  Издревле, кто вы? /Хором/ Мы славяне! Да, мы – славяне! И русские, и украинцы,  и болгары, белорусы, чехи поляки, сербы, хорваты, словаки – все славяне. Близки у нас и культура, и обычаи, и письменность.  Все это увидите на нашем фестивале. Ученик 1.  Из родной Беларуси Я встречаю зарю, Всем мальчишкам, девочкам “Добрый дзень!” – говорю. Ученик 2.  Утром нива росистая, Даль прозрачная, ясная Отзовется Россия. – Здравствуй! – скажет она. Ученик 3.  Слышу голос родимый Городов , деревень. Говорит Украина: – Добрый дэнь! – Здоровэнько буллы!  Ученик 4.  Слово дружбы взовьемся Над болгарской землей: Добро живота! Мы услышим с тобой. Ученик 5. И куда не поеду В те ли, эти края,­ Всюду, словом привета Встретят братья, друзья. Ведущий.  Потому что, Русоволосые и сероглазые, Лицом все светлые и сердцем славные, Древляне, русичи ,поляне, Скажите, кто вы? / Хором/ Мы – славяне! Начинается фестиваль славянской культуры, посвященный Дню славянской письменности! В течении недели каждый класс представляет культуру выбранной ими страны. Дети готовят рисунки национальных орнаментов, костюмы, выступления. В выступлении можно представить устное народное творчество (инсценирование сказок,  небылиц, потешек, народные песни, танцы, игры) Праздник славянской письменности и культуры (Зал оформлен рисунками детей, таблицами, плакатами с текстами, написанными современным  славянским шрифтом). Ведущий. В классе уютном, просторном Утром стоит тишина, Заняты школьники делом – Пишут по белому черным, Пишут по черному белым. Ручками пишут и мелом: “Нам не нужна война!” В это трудно поверить, но когда­то у нас не было печатных книг.  Было такое время, когда наши предки славяне не имели письменности. Не знали букв. Письма они писали, но не буквами, а рисунками. Так они и назывались… /рисуночные письма/. Каждый  предмет у наших предков что­нибудь обозначал, символизировал. Например, в одной древней  летописи говорится: “ Нашли хазары полян в лесах, и сказали хазары: “Платите нам дань”.  Подумали поляне и дали с каждой избы по мечу. Понесли эту дань хазары к своему князю и  старейшинам. Сказали старейшины хазарские : “Не добра эта дань, мы доискались ее оружием  односторонним – саблями, а у этих оружие обоюдоострое – мечи, они будут брать дань с нас и  других”. Ученики 1. Оглянись на предков наших, На героев прошлых дней, Вспоминай их добрым словом. Слава им борцам суровым! Слава русской старине! И про эту старину Я рассказывать начну, Чтобы люди знать могли  О делах родной земли… Ученик 2. В монастырской келье узкой, В четырех глухих стенах О земле о древнерусской  Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, Озаренный тусклым светом. Он писал из года в год Про великий наш народ. Ведущий. – Как называется запись событий по годам? /Летопись/ – Как называется одна из первых летописей на Руси? / “Повесть временных лет”/ – Как звали летописца, написавшего ее? /Нестор/ – Писал он уже буквами. Когда же появились буквы? Предполагают, что уже в IX веке были книги, написанные “русскими буквами”. Но до нас они не  дошли. А книги более позднего периода написаны уже буквами старославянской азбуки  “кириллицы”. – Почему она так называлась? /Ответы детей/ /Звучит колокольный звон в аудиозаписи/ Ученик 3. По широкой Руси – нашей матушке Колокольный звон разливается. Ныне братья святые Кирилл и Мефодий  За труды свои прославляются. Ученик 4. Вспоминают Кирилла и Мефодия, Братьев славных, равноапостольских,  В Белоруссии, в Македонии, В Польше, Чехии и Словакии, Хвалят братьев премудрых в Болгарии,  В Украине, Хорватии, Сербии. Ученик 5. Все народы, что пишут кириллицей, Что зовутся издревле славянскими, Славят подвиг первоучителей, Христианских своих просветителей. Ведущий. Итак, сегодня 24 мая все славяне отмечают День славянской письменности. /Держит в руках книгу “Русская азбука”./ Сия зримая мала книжица  По­реченному алфавица, Напечатана бысть по царскому велению Всем младым детям к научению. /Работа по с. 214– 215 учебникам “Русская азбука”./ – Кирилл и Мефодий на границе государства Византии и славянских земель в городе Солуни. Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам , а для этого можно было  придумать славянские буквы . Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука готова. Но придумать – это пол дела. Надо перевести с  греческого языка на славянский книги, чтобы славянам было что читать . Это оказалось трудно, и один Кирилл не мог справиться . Ему стал помогать старший брат.  ­Первая книга, которая переведена на славянский язык –… /какая?/ /Евангелие/ – Это событие произошло в … /863 году/ – На Руси письменность пришла после крещения ее. Когда это было? /988 году/ – Как звали князя, который взялся за крещение Руси? /Владимир/ С тех пор алфавит несколько раз менялся, но до сих пор мы используем для письма азбуку,  сочиненную в древности братьями – просветителями Кириллом и Мефодием.  Каждый год 24 мая славяне отмечают особый праздник – День славянской письменности.  Славянский алфавит был создан на основе греческой письменности. Строго говоря – кириллица  это не единственная раннеславянская письменность. Многие ученые считают , что глаголица  существовала еще до Кирилла.  Вот перед Вами самая ранняя письменность – глаголица. Посмотрите, какими значками  обозначались буквы (рис. 1). Этими значками можно было записать простые слова. Расшифруйте это слово: (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2 Задание: Кто пойдет и расшифрует предложение? Если какой­то буквы нет, ставьте прочерк. (Рис. 3). Рис. 3 ( “Солнце всех солнц есть сердце”) – Итак, 24 мая, /какого года?/ 863 года в Болгарии Кирилл и Мефодий объявили о создании  алфавита. Они постарались , чтобы каждая буква первой славянской азбуки была простой и  четкой. Они помнили о том , чтобы человек, едва увидев букву, сразу бы захотел овладеть  письмом.  Часть букв они взяли из греческого алфавита, а часть специально создали для передачи тех  звуков, которых не было в греческом языке. Это буквы /карточки со старославянскими буквами: Б, Ж, Ц, Ш, У, Ю, Я/ – Давайте, сравним греческие и славянские буквы. (Рис. 4). Если прочесть название первых букв греческого алфавита, возникает вопрос: а почему он так  назван?  Рис. 4 /альфа + бета/вета/ = алфавит/ Так сегодня мы называем порядковое сочетание букв любого языка. А теперь прочитаем название букв славянского алфавита. Так почему названная книга, по которой вы учились читать – Азбукой? – Посмотрим на первый славянский алфавит – кириллицу. Аз­я; Буки– буквы, книги; Веди – ведать, знать; Глаголь – говорю, слово; Добро – добро; Есть– есть; Живете – жизнь; Земля– земля; И – и; Како – как ; Люди – люди; Мыслите – мыслите; – Почему буквы стоят именно в таком порядке? Что хотели сказать потомкам создатели азбуки? Какое важное значение хотели зашифровать Кирилл и Мефодий? Попытайтесь найти след тайных слов азбуки. Составим текст. /Я, книга, знающая слово добро, есть жизнь земли, и как люди мыслю. Я – буквы, знающие и говорящие добро, есть жизнь земли, и как люди мыслю./ То есть азбука учит добру, она рассказывает о жизни земли. Так какая первая буква? – Аз. – Не зря созданы пословицы: Сперва АЗ да БУКИ, потом и науки. /Дети говорят или читают пословицы об учении./ Игра “Собери пословицу” /От каждого класса выходит по 6 человек, получают полоски бумаги с частью пословицы./ Задание: составить целую пословицу. 1 класс. Ум без книги, как птица без крыльев. Что писано пером, не вырубишь топором. Не красна птица пером, красна умом. 2 класс. Хорошую книгу читать не в тягость. Испокон века растит человека. Золото добывают из земли, а знания с книги. 3 класс. Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать. Сказанное слово – было да нет, а написанное живет век. Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги. 4 класс. Книга для ума, что теплый дождь для всходов. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Хлеб питает тепло, а книга питает разум. – Народные пословицы сохранили воспоминания о трудности изучения азбуки. “Аз, буки, веди, страшны как медведи.” “Азбуку учат на всю избу кричат.” – Спасибо вам буквы, что учите нас красоте, доброте, мудрости. Спасибо святым братьям  Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку. Солунские братья –  гордость всего славянского народа. Ведь благодаря им мы узнали жемчужины народной мудрости. В каких произведениях мы встречаем мудрые слова? /Дети называют: пословицы и поговорки, сказки, загадки, скороговорки, частушки,потешки и т.д./ – Ну­ка, попробуйте отгадать старинные народные загадки славянских народов. 1. Русская: Был я копан, Был я топтан, Был я на пожаре, Был я на кружале, Сто голов кормил. Сделался стар, Пеленаться стал. Выбросили в окно – И собакам не нужен!  /Горшок/ 2. Украинская: Нас семь братьев. Летами мы равны, а именами разные.  /Дни недели/ 3. Сербская: Когда видишь, то ее не видишь, А когда не видишь, то ее видишь. 4. Чешская: Белые пчелы на землю сели, Пришел огонь, их не стало.  / Снежинки/ 5. Словацкая: Кого бьют по голове, чтобы ровно шел. /Гвоздь./ 6. Белорусская: Маленький, легонький, а тяжко поднять. /Горячий уголек/ 7. Польская:  В нарядной одежде, а ходит босиком. /Павлин./ 8. Болгарская: От одного очага весь свет греется. /Солнце./ – Благодаря книгам, до нас дошли такие жемчужины устного народного творчества как  приставалки. /Обращаясь к одному ученику/ – Что лучше: вишня или слива? – Вишня. – Пуговица лишняя. /Дергает за пуговицу./ – Слива, слива. – Пуговица красивая. /И другие приставалки./ Далее проводятся конкурсы и игры.  Заключение Ученик. Буква к букве – будет слово, Слово к слову – речь готова. И напевна и стройна, Музыкой звучит она. Игра – конкурс “Составь слово”. / Приглашаются по четыре человека от каждого класса / Задание: из предложенных букв составить слово. 1 кл. – земля. 2 кл. – Родина. 3 кл. – славяне. 4 кл. – праздник. Ведущий.  Так восславим эти буквы! Пусть они приходят к детям, И пусть будет знаменит Наш славянский алфавит. /Награждение активных участников фестиваля./   Конкурс дразнилок. Конкурс народных частушек.