презентация "формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры"

МБОУ СОШ №3
Афанасьева Анна Андреевна

1. Читательская грамотность; 2. Финансовая грамотность; 3. Математическая грамотность; 4. Естественнонаучная грамотность; 5. Креативное мышление.

Например, тема урока: «Техника выполнения разворота «маятник» при плавании стилем «кроль на груди».
Даны отрывки, нужно восстановить текст с описанием техники:
Развернуться через левое плечо,
Отталкиваемся от бортика,
Коснуться правой/левой рукой бортика,
Вытянуть правую/левую руку вперед и одновременно подтянуть к бортику обе ноги,
Вытянуть обе руки вперед в положение «стрела».

В маятнике нужно коснуться правой/левой рукой бортика, вытянуть правую/левую руку вперед и одновременно с этим подтянуть обе ноги к бортику, голова в этот момент смотрит в сторону. Развернуться можно через левое плечо - в бассейне движение по кругу и так вы ни с кем не столкнетесь. Далее вытягиваем обе руки в положение «стрела». Желательно сделать это с хорошей амплитудой. После этого отталкиваемся ногами от бортика и уплываем.

Правильно:

Задания, направленные на развитие математической грамотности на уроках физкультуры должны содержать математические понятия. Учащиеся должны научится использовать и оценивать результаты своей двигательной активности с акцентом на математическое составляющее:
графики;
таблицы;
схемы;
задачи и т. п.

- Нале-ВО;
- Напра-ВО;
- Кру-ГОМ.

Сейчас, практически все используют в своих смартфонах различные приложения, для оценивания своего здоровья и двигательной активности:
Шагометрия (количество произведенных, обычно за сутки, локомоций);
Потребление калорий;
Мониторинг сна и пульса и т. п.
Учащийся, как и взрослый, должен правильно вбивать свои данные в таблицы, высчитывать и анализировать нужную для него информацию.

На уроках физкультуры нужно включать задания на расчет стоимости спортивного оборудования и инвентаря. Пример: школа, участвуя, в спортивном мероприятии, выигрывает сертификат или иной документ, подтверждающий наличие в нем призовой суммы денежных средств. Задача: рассчитать сколько и какого инвентаря можно приобрести на данные средства. При решении данного вопроса, также можно выявить заинтересованность учащихся к определенным видам спорта.

Как для учащихся на уроке, классных часах, так и для родителей на собраниях, можно провести анкетирование, или иное мероприятие, с формой проведения «дискуссионный клуб». Предложить рассмотреть популярные виды спорта для детей в данном регионе, населенном пункте , обсудить заинтересованность ребенка в предложенном перечне и чек-листы. Необходимо оценить свои финансовые возможности и продумать всё наперед.

В развитии этого направления на уроках физкультуры, поможет такой вопрос учащимся: «Как можно сделать это по другому?». Например, этап эстафеты- донести мяч на определенную точку без помощи рук; поделить класс на группы и дать задание – составить вариации игры «Вышибалы» или любой другой игры. Составить свой гимнастический или общеразвивающий комплекс упражнений, пользуясь сетью интернет и своими ЗУН. Это может быть как заданием на дом, так и на уроке. Креативное мышление очень хорошо развивается в спортивных играх и соревновательной деятельности.

Это направление функциональной грамотности , формируется:
знанием строения тела ( На уроке или домой, задать упражнение и учащиеся должны показать и рассказать какие группы мышц задействованы);
Определением интенсивности нагрузки по пульсу;
Прогнозированием результата (что произойдет если целенаправленно выполнять комплекс упражнений в течении определенного времени).