Презентация к дополнительному курсу "Развитие речи"

Презентация
к уроку дополнительного образования
«Школа развития речи»
Учитель: Сидоркина Л.А.

Прочитай предложения по-разному. От чего зависит их разное прочтение?

Найди слова, в которых рядом стоят два гласных звука, подчеркни их. Объясни свой выбор.

[т'эатр]

[дуэт]

[стаит]

Кого мы называем грамотным учеником?

А что тогда означает выражение грамотный инженер, грамотный строитель?

(Того, кто пишет без ошибок.)

(Инженер, обладающий обширными знаниями, сведениями в своей про­фессии; не допускающий ошибок в работе.)

Отгадай загадки и найди в них или в их отгадках многозначные слова.

А) У кого есть шляпа без головы и нога без сапога?

У гриба

Б) Один льёт, другой пьёт, третий растёт.

Дождь, земля, ра­стения

В) Текло, текло и легло под стекло.

Вода и лёд

Г) Есть всегда он у людей,
Есть он и у кораблей.

Нос

Выбери из слов-названий действий многозначные слова. Подчеркни их.

Выражения «часы спят» и «мороз летит» - ловушки, так как
в русском языке не употребляются.

Объясни значения выражений. Какие из них стоят в прямом, а какие в переносном значении?

Острая игла

острая боль

прямое значение

Мягкий хлеб

мягкий ха­рактер

прямое значение

Лёгкая ноша

прямое значение

лёгкое платье

(резкая)

(уступчивый)

(тонкое)

Твёрдая древесина

прямое значение

твёрдое ре­шение

(стойкое)

Ответь на вопросы:

Что можно держать?

Предмет, слово, направление. Говорят: « Так держать!»

Что может течь?

Что (или кто) может идти?

Жидкость, время, мысли, события

Человек, животное, часы, дождь, урок, передача, разговор, спектакль и так далее.

«Отгадай словечко!». Вставь пропущенные названия животных, так чтобы получились выражения, ча­сто используемые в речи. Объясни значения полученных вы­ражений.