Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
Презентация к уроку
На сколько частей разделены круги?
На сколько частей разделены круги?
Какие геометрические фигуры нарисованы?
?
?
Какие геометрические фигуры нарисованы?
Задание1 - На сколько равных частей разделён прямоугольник? -
Задание1
- На сколько равных частей разделён прямоугольник? - Закрасьте 1/4 часть прямоугольника- синим цветом, а 2/4 части – красным цветом. - Какая часть прямоугольника закрашена синим цветом, красным цветом? - А сколько всего закрашено?
Задание 2 На сколько равных частей разделён треугольник? -
Задание 2
На сколько равных частей разделён треугольник? - Закрасьте 2/4 части –синим карандашом, а 1/4части – красным карандашом. - Какая часть треугольника закрашена синим цветом, красным цветом? - Сколько всего частей
закрашено?
а 13 32 82 125 27 44 14 17 b 9 32 3 47 28 123 a+b 82 125 22 17 a-b 22 47 56…
а | 13 | 82 | 27 | 14 | ||
b | 9 | 3 | 28 | |||
a+b | 82 | 22 | ||||
a-b | 22 | 56 | ||||
Какова масса двух деталей? Масса первой детали равна кг, а масса второй детали на кг меньше
Какова масса двух деталей?
Масса первой детали равна кг,
а масса второй
детали на кг меньше.
На первой тарелке было фунта масла
На первой тарелке было фунта масла. На второй тарелке – на фунта меньше,
чем на первой, а на третьей – на фунта больше, чем на первой. Сколько граммов масла
было на трех тарелках,
если считать, что 1 фунт
равен 400 г масла?
За первый день турист прошел всего пути, за второй день – всего пути
За первый день турист прошел
всего пути, за второй день – всего пути.
Сколько километров
составляет весь путь
туриста, если за эти
два дня он прошел
36 км?
И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю
«+» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей | «-» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций | «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю |
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
