Презентация к уроку по анализу стихотворения А.Блока "О, как безумно за окном..."

  • Презентации учебные
  • pptx
  • 21.11.2021
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Разработка урока по стихотворению А.Блока "О, как безумно за окном..." с применением элементов проектной деятельности.
Иконка файла материала Презентация к уроку по стихотворению А.Блока.pptx

Александр Александрович Блок

Анализ стихотворения
«О, как безумно за окном…»

(6 класс)

О, как безумно за окном Ревет, бушует буря злая, Несутся тучи, льют дождем, И ветер воет, замирая! Ужасна ночь! В такую ночь Мне жаль людей, лишенных крова, И сожаленье гонит прочь — В объятья холода сырого!.. Бороться с мраком и дождем, Страдальцев участь разделяя… О, как безумно за окном Бушует ветер, изнывая!


 



пейзажная лирика
 

О сострадании к людям, лишенным крова

О желании разделить участь страдальцев


 

 

Проблемный вопрос

 

Почему лирический герой желает разделить участь страдальцев?


 

 

 

Гипотеза

 

Герой тоже страдает,
он несчастлив


 

 

 

Ход работы
1.Внимательно прочитать стихотворение
2.Исследовать изобразительно-выразительные средства
3. Узнать из дополнительных источников факты об истории написании стихотворения
4.Понять авторскую позицию
5.Сделать выводы, сравнить результаты с гипотезой

 

Метафоры :
«и сожаленье гонит прочь — в объятья холода сырого!..»,
«бороться с мраком и дождем»

Эпитеты :
«ужасна ночь», «буря злая», «безумно» 

Олицетворения:
«безумно ревет», «бушует буря», «несутся тучи», «ветер воет, замирая», «бушует ветер, изнывая»


 

 


 

Другие средства выразительности

знаки восклицания, многоточия
много глаголов
повтор гласных «у», «о» (ассонанс)
только одна строфа , словно «выдох»
кольцевая композиция

подчеркивают тревогу, смятение лирического героя, замкнутость на переживаниях

лирический герой страдает


 

 


 

Вы, бедные, нагие несчастливцы!
Лир

У.Шекспир

Иллюстрация к трагедии «Король Лир»


 

 


 


 

Любовь Дмитриевна Менделеева

 


 


 

 

 

Александр Блок в роли Гамлета

Любовь Менделеева в роли Офелии

Домашний спектакль по пьесе У.Шекспира «Гамлет»


 

 


 


 

 

Главный мотив

одиночество
 


 

 


 


 

 

Главная мысль

одинокий человек несчастлив

 


 

 


 


 

 

 

Гипотеза верна/ неверна
 

Символи́зм (фр. Symbolisme) — одно из крупнейших направлений в искусстве (литературе, музыке и живописи), характеризующееся экспериментаторством, стремлением к новаторству, использованием символики, недосказанности, намёков, таинственности и загадочности.

О душевных терзаниях юного поэта

буря

Природная стихия

Страдания одинокого несчастливца

Терзания юного поэта

Философская лирика


 

 


 


 

 

 

 Домашнее задание
1.Выучите стихотворение наизусть.
2.Расскажите о стихотворении, опираясь на интеллект-карту.
3. Вспомните другие стихотворения, где главный мотив – одиночество или центральный образ – буря.
3. По желанию:
найдите музыку, созвучную настроению стихотворения;
нарисуйте свою иллюстрацию к стихотворению.