Презентация по чтению для началки. Устное народное творчество.

Чтение: Тема:Устное народное творчество-«Скороговорки,поговорки, потешки, загадки». .

Составитель:
Малышева В.Н.

Цели занятия.

Уметь выбирать нужную информацию, используя материал устного народного творчества.
Работать над дикцией с помощью скороговорок.
На примере устного народного творчества развивать память, внимание, речь, а также мышление обучающихся.

Восприятие, внимание, память, мышление.

Внимание – это познавательный процесс.
Оно тесно связано с восприятием, памятью и мышлением.
Внимание помогает сосредоточиться на реальном или виртуальном объекте.
С помощью внимания мы можем концентрироваться на существующих и несуществующих объектах, на движениях или ощущениях.

Отбор информации, запоминание .

Целенаправленный и организованный
отбор поступающей информации.
Обеспечение активной деятельности.
Регуляция и контроль.
Удержание и сохранение образов.
Успешное запоминание объекта.
Планирование деятельности.
Распределение внимания на несколько
объектов.
Тренировка, используя разные задания.

Скороговорки для развития памяти.

Скороговорки, поговорки и считалки очень нравятся ученикам.
Они развивают дикцию, чистоту речи и концентрацию внимания.
Разный темп для проговаривания: медленно, быстрее, быстро.
Несколько примеров скороговорок.
***ПРОВОРОНИЛА ВОРОНА ВОРОНЕНКА.
*** Сыворотка из – под простокваши.
*** Шли 40 мышей, несли 40 грошей.
Две мыши поплоше несли по 2 гроша.
*** ЖУТКО ЖУКУ ЖИТЬ НА СУКУ.
***Сидит на уроке без прока сорока.
Без прока сидит на уроке сурок,
До срока с урока сбежала сорока,
Покинул до срока урок сурок.

Выполняй задания. Будь внимательным.

Помогите котенку найти тропинку
домой.
2.Путаница. Кто спрятался за ширмой?
Назовите животных, которых
вы увидели.
Что вы знаете о них?
Кто где живёт?
Чем питается?
3.Тень убежала. Найдите, где чья тень.
4. Где чья еда? Кто любитель данного
лакомства?
5. Найдите пару. ( по картинкам).
6. На лужайке. Каких насекомых(птиц)
нарисовал художник?
Сколько здесь бабочек? Стрекоз?...

Потешки для развития памяти.

Та-та-та – в нашем доме чистота.
То-то-то – поиграли мы в лото.
Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу –молоточком я стучу.
Цо – цо - цо –на моей руке кольцо.
Цы –цы- цы – вот поспели огурцы.
Ец-ец-ец –очень вкусный огурец.

Загадки отгадывай, мысли в порядок приводи.

Разные задания.

Рисуем вместе. (Карандашами, фломастерами)
Фигурки- большие и маленькие. (геометрические )
Цветные заплатки на любой геометрической фигуре.
Путешествие игрушек.
(по геометрическим плоскостям)
Мозаика из фигур.( из картона)
Избушка для зверька ( рисунок или аппликация)
Посади деревце (Виды деревьев: березка, сосна, яблоня).-
рисунок или аппликация.
Нарисуй комнату для медведя
( или другого зверька)
Припасы на зиму из(: овощей, фруктов, ягод)
-найти картинки, рассказать о них.

Развитие слуха, внимания.(Запомнить на слух).

Запомни и повтори также.
Собака, игрушка, одеяло, дом, кровать.
Белка, глаза, рука, книга, пенал.
Лисица, хвост, норка, деревце, трава.
Медведи, поляна, трава, берлога, ромашки.
Птичка, жучок, дождь, небо, звезда.
Тарелка, солнце, кружка, небо, лес.

Работа с картинками.Запоминалки.

Попробуйте восстановить слова.

ГОДАЯ - ягода
КЫЗЯ - язык
НТАРЬЯ - янтарь
ДРОЯ - ядро
ШАЯ - Яша
ПОЯНИЯ - Япония

Удачного использования.

Спасибо за внимание