Поделиться
Литературное чтение, 2 класс, .pptx
Главный герой: общее представление. Характеристика героя, его портрет. На примере рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
2 класс
Мы без скромности не скроем:
Знаем много о героях.
Их встречали в сказках, баснях
Уже в нашем первом классе.
А в рассказах — и подавно Есть среди героев главный.
«Волшебное слово»
Характеристика главного героя на примере рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Анализировать содержание рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Находить в произведении средства изображения героев и выражения их чувств
Родился(-ась) 28 апреля 1902 года.
Место рождения: г. Киев.
В 20 лет состоялся переезд в Москву.
Оставил(-а) актёрское образование и устроился(-ась) работать воспитателем в учреждение для беспризорных детей.
Для них стал(-а) сочинять сказки, пьесы, инсценировать их вместе с детьми. Также занимался(-ась) переводом детских народных сказок.
Первая публикация произошла в 1937 году, в 35 лет.
?
В. А. Осеева
Родилась 28 апреля 1902 года.
Место рождения: г. Киев.
В 20 лет состоялся переезд в Москву.
Оставила актёрское образование и устроилась работать воспитателем в учреждение для беспризорных детей.
Для них она стала сочинять сказки, пьесы, инсценировать их вместе с детьми. Также занималась переводом детских народных сказок.
Первая публикация произошла в 1937 году, в 35 лет.
Характеристика главного героя на примере рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Анализировать содержание рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Находить в произведении средства изображения героев и выражения их чувств
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.
В. А. Осеева «Волшебное слово»
Правила работы в группе
Старайтесь не перебивать друг друга
Если не согласны, объясните свою позицию
Если не поняли кого-то, переспросите
Работайте сообща для хорошего результата
1
2
3
4
Характеристика главного героя на примере рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Анализировать содержание рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Находить в произведении средства изображения героев и выражения их чувств
Средства создания | Характеристика героя | Доказательства из текста |
Внешность | ||
Мимика (выражение лица) | ||
Речь | ||
Жесты | ||
Поступки | ||
Найдите в тексте средства создания образа героя, запишите характеристики героя и приведите доказательства
Средства создания | Характеристика героя | Доказательства из текста |
Мимика | Сердитое лицо, взгляд искоса | «Красное, сердитое лицо». «Покосился на него» |
Речь | Сначала грубая манера речи | «Подвиньтесь». «А вам-то что?» «Сердито буркнул». «Крикнул» |
Вежливая, спокойная манера речи | «Глядя ей в глаза, тихим голосом сказал». «Робко сказал». «Прошептал». «Тихо попросил» | |
Жесты | Сначала агрессивные | «Сжал кулаки». «Стукнул кулаком по скамейке» |
Затем дружелюбные | «Расцеловал её в обе щёки». «Положил руку на его плечо» | |
Поступки | Кричал, плакал, ссорился | «А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился…» |
Применял «волшебное слово» | «Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста» |
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.
Павлик — главный герой рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово». В начале рассказа предстаёт перед нами как мальчик с сердитым лицом. У него агрессивные жесты и грубая манера речи. По нему заметно, что он недавно кричал, плакал, ссорился с кем-то.
В дальнейшем его манера речи, жесты и поступки меняются. Он начинает говорить тихо, просить вежливо. Его жесты становятся дружелюбными. Он больше
не кричит и не ссорится.
Средствами построения образа героя в рассказе являются его мимика, речь, жесты, поступки, а также мнение о нём других героев рассказа.
Вывод
Средства создания | Характеристика героя | Доказательства из текста |
Чувства | ||
Намерения | ||
Найдите в тексте средства создания образа героя, запишите характеристики героя и приведите доказательства
Средства создания | Характеристика героя | Доказательства из текста |
Чувства | Злость | «Красное, сердитое лицо», «сжал кулаки», |
Недоверие | «А вам-то что? — покосился на него Павлик» | |
Обида | «Засопел от обиды». «Никто меня не жалеет!» | |
Удивление | «Раскрыл рот» | |
Досада | «Обманул старик! — с досадой подумал мальчик» | |
Радость | «Подпрыгнул от радости» | |
Намерения | Убежать из дома | «Я скоро совсем убегу из дому» |
Ударить сестру | «Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько» | |
Уплыть на лодке | «Вёсла утащу, сам в лодку залезу» |
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.
У Павлика было очень много внутренних переживаний. Сначала они были негативными: он испытывал злость, обиду и недоверие. Затем эти чувства сменились удивлением, а в конце — радостью. В начале рассказа у него были плохие и даже опасные намерения. Но он не осуществил ни одного из них. Средствами выражения чувств героя в рассказе являются его мимика, речь, жесты, поступки.
Вывод
*скрин рабочего листа во всю белую область*
*скрин с ответом рабочего листа во всю белую область*
*скрин рабочего листа во всю белую область*
*скрин с ответом рабочего листа во всю белую область*
*скрин рабочего листа во всю белую область*
*скрин с ответом рабочего листа во всю белую область*
*скрин рабочего листа во всю белую область*
*скрин с ответом рабочего листа во всю белую область*
Характеристика главного героя на примере рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Анализировать содержание рассказа В. А. Осеевой «Волшебное слово»
Находить в произведении средства изображения героев и выражения их чувств
Задание по литературному чтению для 2 класса
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
