Презентация по немецкому языку на тему различия школ Германии

die Essenz dieses Lernens besteht darin, dass Schüler verschiedener Entwicklungsstufen geistiger und körperlicher Fähigkeiten Seite an Seite in einer Klasse lernen. Sie besuchen gerne Feld-und nachschussveranstaltungen, nehmen gemeinsam an studentischen Aktivitäten Teil, gehen zu den gleichen sportlichen treffen, spielen Spiele. Integriertes lernen ist ein Prozess, bei dem die Vielfalt und der einzigartige Beitrag jedes Schülers im Klassenzimmer geschätzt wird. In einer echten inklusiven Umgebung fühlt sich jedes Kind sicher und hat ein Gefühl der Zugehörigkeit zur Gruppe. Schüler und Ihre Eltern an der Festlegung der pädagogischen Ziele und der Entscheidungsfindung, die Schule und das Personal ist qualifiziert, Unterstützung, Flexibilität und Ressourcen für den Unterricht, die Förderung und die Bedürfnisse aller Studenten.

суть этого обучения заключается в том, что студенты разных уровней развития умственных и физических способностей учатся бок о бок в одном классе. Они любят посещать полевые и послевузовские мероприятия, вместе участвуют в студенчестве, ходят на одни и те же спортивные встречи, играют в игры. Интегрированное обучение - это процесс, в котором ценится разнообразие и уникальный вклад каждого ученика в классе. В реальной инклюзивной среде каждый ребенок чувствует себя в безопасности и имеет чувство принадлежности к группе. Студенты и их родители участвуют в определении образовательных целей и принятии решений, а школьный персонал обладает достаточной квалификацией, поддержкой, гибкостью и ресурсами для обучения, продвижения и удовлетворения потребностей всех студентов.

"freie Schulen", in den Ländern Westeuropas und der USA unvollständige und vollständige Sekundarschulen, die parallel oder anstelle von regulären Schulen arbeiten und eine Alternative Bildung in Inhalt oder Formen und Methoden der Arbeit mit den Schülern bieten

"свободные школы", в странах Западной Европы и США неполные и полные средние школы, действующие параллельно или взамен обычных школ и обеспечивающие образование, альтернативное по содержанию или формам и методам работы с учащимися

Waldorfer Bildung ist ein Alternatives pädagogisches System, das auf anthroposophischen Vorstellungen beruht.Die Waldorfpädagogik beruht auf der religiös-mystischen Lehre Rudolf Steiner, der Anthroposophie, die aus der Theosophie hervorgegangen ist . Der Experte Für Waldorfpädagogik V. K. Zagadkin erklärt, dass der Anthropologische pädagogische Ansatz von R. Steiner sich dem Traditionalismus und dem Pragmatismus widersetzt und die Sprache der «anthroposophischen Anthropologie " verwendet»

Вальдóрфское образовáние альтернативная педагогическая система, основанная на антропософских представлениях.

Вальдорфская педагогика основывается на выделившемся из теософии религиозно-мистическом учении Рудольфа Штайнера — антропософии.

Эксперт по Вальдорфской педагогике В. К. Загвоздкин заявляет, что антропологический педагогический подход Р. Штайнера противопоставляет себя традиционализму и прагматизму, использует язык «антропософской антропологии»

Diese Schulen sind hauptsächlich für Schüler gedacht , die keine Staatsangehörigen des Gastlandes sind, wie Kinder von Mitarbeitern internationaler Unternehmen, internationaler Organisationen, ausländischer Botschaften, Missionen oder missionsprogrammen. Viele lokale Studenten besuchen diese Schulen, um die Sprache der internationalen Schule zu lernen und sich für eine Beschäftigung oder Hochschulbildung in einem anderen Land zu qualifizieren.

Эти школы рассчитаны главным образом на учащихся, которые не являются гражданами принимающей страны , таких как дети сотрудников международных предприятий, международных организаций, иностранных посольств, миссий или миссионерских программ. Многие местные студенты посещают эти школы, чтобы изучить язык международной школы и получить квалификацию для трудоустройства или высшего образования в другой стране.

Montessori-Pädagogik, auch das Montessori-System oder die Montessori — Methode-das pädagogische System, das in der ersten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts von der italienischen Pädagogin und ärztin Maria Montessori vorgeschlagen wurde. Das Montessori-System basiert auf den Ideen der freien Erziehung und ist im Einklang mit der humanistischen Pädagogik, ein wichtiger Platz ist der sensorischen Erziehung (Entwicklung der Sinnesorgane) durch didaktische Aktivitäten und eine speziell organisierte Umgebung gewidmetDie Grundprinzipien des Systems sind: die Unabhängigkeit des Kindes; Freiheit innerhalb der Grenzen; die Natürliche psychologische, physische und soziale Entwicklung des Kindes.

Педагогика Монтессори, также система Монтессори или метод Монтессори — педагогическая система, предложенная в первой половине двадцатого века итальянским педагогом и врачом Марией Монтессори. Система Монтессори основана на идеях свободного воспитания и находится в русле гуманистической педагогики, важное место уделено сенсорному воспитанию (развитию органов чувств) при помощи дидактических занятий и специально организованной среды
Основными принципами системы являются: самостоятельность ребёнка; свобода в установленных границах; естественное психологическое, физическое и социальное развитие ребёнка.

Das Internat ist eine Bildungseinrichtung mit 24 Stunden Aufenthalt der Schüler, die zum Zweck der Erziehung der Kinder, der Bildung Ihrer Fähigkeiten des unabhängigen Lebens und der umfassenden Offenlegung der kreativen Fähigkeiten geschaffen wurde. Für den Unterhalt der Schüler im Internat von den Eltern wird eine Gebühr in der vorgeschriebenen Weise erhoben.

Школа-интернат — образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях воспитания детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей. За содержание воспитанников в школе-интернате с родителей взимается плата в установленном порядке.