Презентация программы "Волшебная бусинка"

Миссия педагога не в том, чтобы провести детей к заранее известным результатам, но и в умении и готовности вместе с ними пройти «путь» познания, результаты которого не предопределены. В этом суть педагогики сотворчества.

Муниципальное учреждение дополнительного образования «Майнский центр детского творчества им. Г.Ф. Кныша»Обособленное подразделениеТагайский центр детского творчества

Образовательная программа
дополнительного образования детей
«Бисерное рукоделие»

Всего – 144 часа (2*2)
Возраст детей: 8 -11 лет

Программа разработала
педагог дополнительного
образования детей
Чилихина Оксана
Николаевна

Данная программа предлагает от
изучения технологии плетения из
бисера перейти к конструированию
изделия на основе собственного за-
мысла, используя знания, умения и
навыки, заложенные программой.
И как результат – создание от укра-
шений, аксессуаров до небольших
картин.

Создать благоприятные условия для развития творческих способностей учащихся в обучении искусству бисе-
роплетения, дать им возможность ощутить себя авторами художествен-
ного произведения.

-Научить детей организовывать своё рабочее
место,пользоваться инструментами,необходи-
мыми для бисероплетения, соблюдать техни-
ку безопасности;
-Научить детей представлять свои творческие
замыслы в виде схем, чертежей и рисунков;
-Научить работать с проволокой;
-Научить составлять композиции,орнаменты,
учитывая законы цветоведения;
-Научить изготавливать объёмные изделия;
-Научить пользоваться специальной литературой,
самостоятельно работать по эскизам, схемам и
рисункам.

- Развивать интерес к истории происхождения
бисерного рукоделия;
- Развивать природные задатки и способности
детей (восприятие, воображение, образное
мышление, фантазию, память, мелкую мото-
рику рук);
- Развивать творческие способности в состав-
лении композиций украшений из бисера;
- Развивать мотивацию и творческое отноше-
ние к искусству бисерного рукоделия;
- Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся.

-Воспитать устойчивый интерес к истории народных
художественных промыслов и бисероплетения;
-Воспитать чувство уважения к мастеру и его профес-
синальному мастерству, а также чувство уважения
детей друг к другу;
-Воспитать стремление к здоровому образу жизни,
готовность к социальному и профессиональному
самоопределению;
-Воспитать эстетический вкус, умение видеть красивое;
-Воспитать настойчивость, терпение, внимание,
усидчивость, умение доводить начатое до конца.

методы:
Словесные (рассказ, объяснения,
беседы);
Практические задания (самостоя-
тельное выполнение изделия по
образцам и по собственному за-
мыслу);
Наглядные (демонстрация образ-
цов, схем, таблиц, иллюстраций);
Различные методы контроля (пред-
варительный, текущий, итоговый).

формы:
Коллективно-творческая игра;
Игра –защита;
Творческий конкурс;
Экскурсия;
Выставка.

- Принцип созидательности, творческой активности и самостоятельности ребёнка при руководящей роли
педагога.
- Принцип наглядности, единства конкректного и абст-
рактного, рационального и эмоционального как выра-
жение комплексного подхода.
- Принцип связи обучения с жизнью.
- Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм работы.
- Постоянный поиск новых форм работы и совершенст-
вования технологии.

- Педагог - для ученика, а не ученик – для педагога.
- Сотрудничество взрослых и детей, сотворчест-
во, совместный поиск.
- Уважение культурных традиций всех народов России.
- Нет пределов для творчества и самосовершенствования.
- Учитывать возрастные и психофизические особенности детей.

По итогам обучения в кружке «Бисерное рукоделие» к
концу года дети
должны знать:
- Историю возникновения бисерного рукоделия;
- Современное искусство бисера, знать виды работ бисе-
ром, последовательность выполнения изделий;
- Что такое композиция, правила композиции;
- Что такое орнамент, правила построения орнамента в
изделиях;

должны уметь:
- Делать изделия из бисера путём: низания, плетения, вышивки,
ткачества с использованием дополнительных материалов
(стекляруса, бусин, блёстков);
- Самостоятельно подбирать цветовое решение, нить нужного
свойства,
- Рисовать схему будущего изделия;
- Рассчитывать количество бисера на изделие;
- Восстанавливать повреждённые изделия.

ДИАГНОСТИКА достижений, критерии, результаты

Учебный план

Наша

выставка

Коллективная работа
"Новый год".

Коллективная работа
"Наш весёлый хоровод".

работы.

Коллективные

"Новогодние свечи"
Сладкова Вика -10 лет.

"Снегирь"
Бурдина Таня -10 лет.

Телефонный кармашек
Чёрбова Наташа -9 лет.

"Земляника в корзине"
Семанина Алина -9 лет.

Спасибо за
внимание!