Презентация районного мастер-класса по теме "Исследование малой родины: опыт и результаты"

ЦЕЛЬ: выявление положительного опыта работы в области краеведческой и исследовательской деятельности обучающихся.
Задачи для педагогов: Способствовать
развитию механизмов нравственного, гражданского и патриотического воспитания обучающихся посредством краеведческой и исследовательской деятельности;
обеспечению повышения профессиональных компетенций педагогов по краеведению за счет различных инновационных форм повышения квалификации;
сохранению единого образовательного пространства на основе преемственности и интеграции содержания основного и дополнительного образования детей;
дальнейшему внедрению информационных технологий в образовательный процесс.

Задачи для обучающихся: Содействовать
- воспитанию у обучающихся бережного отношения к природному и культурному наследию родного края;
- духовно –нравственному воспитанию, успешной социализации обучающихся средствами краеведения;
- углублению знаний обучающихся в области краеведения;
- активизации и развитию учебно-исследовательской деятельности у обучающихся;
- выявлению и поддержке талантливых детей и молодёжи в области краеведения и исследовательской деятельности.

Идеи обновления образовательного процесса: Идея сотворчества педагога и обучающегося; Идея содружества – педагог + ребенок + родитель Идея одухотворения, воодушевления ребенка, нацеленная на создание своего «Я»; Идея воспитания человека своего времени; Идея развивающегося педагога и обучающегося; Идея сохранения и защиты психофизического потенциала; Идея участия личности в формировании социума

«инновация» (от латинского – обновление, новинка, изменение) – наука о нововведениях;
«инновация» - процесс нововведения; нововведение – целенаправленное изменение;
нововведение – только организация нового; инновационный процесс – отражает всебе формирование и развитие содержания и организации нового.

Понятийный словарь

Раннее выявление способностей и интересов ребенка.
Ранняя специализация.
Ранняя социализация.

- Совершенствование содержания образования;
Изучение и внедрение в практику современных педагогических технологий;
Создание системы работы с одаренными детьми;
Совокупность методов, приемов, форм и средств обучения;
Совершенствование всей системы управления;
Информатизация образовательного процесса.

Направления инновационной деятельности в системе дополнительного образования детей:

-

Различают несколько моделей обучения:
ПАССИВНАЯ – обучаемый выступает в роли «объекта» обучения
АКТИВНАЯ – обучаемый выступает «субъектом» обучения
ИНТЕРАКТИВНАЯ

Инновационные методы и технологии обучения

Личностно-ориентированные технологии;
Интегрированные занятия;
Проектные технологии;
Исследовательские и проектные работы;
Информационно-коммуникативные технологии;
Интерактивные подходы;
Учение через обучение;
Технология парного обучения;
Работа в малых группах;
Профильное обучение;
Интернет–технологии.

Инновационные технологии, методы и приёмы

развивать познавательные навыки детей их творческое мышление
умение ориентироваться в информационном пространстве
видеть, формулировать и решать проблемы
учиться пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач

Применение разных видов педагогических технологий позволяет

Формы продуктов инновационной деятельности педагога:

Составление сравнительно-сопоставительного анализа учебно-воспитательного процесса.
Учебные пособия.
Методические разработки.
Интернет выставки и экскурсии.
Модели.
Мультимедийные продукты. Художественные и творческие работы. Участие в конференциях.
Работа Web -сайтов педагогов.

Муниципальный этап регионального конкурса исследовательских работ учащихся «ОТЕЧЕСТВО»21.11.2019 г.

Секция «Культурное наследие», Литературное краеведение», «Топонимика»

Секция «Военная история.Поиск»

Секция «Летопись родного края»

Благодарю за внимание

Презентацию подготовил методист МБУ ДО ДПШ
им. Н.И.Филоненко г. Сальска Н.Н.Артюшина