Презентация: «Сотрудничество учителя-дефектолога с семьёй»

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С СЕМЬЁЙ

Автор:
Раиса Ивановна Моисеева –
учитель-дефектолог
rimoiseeva@list.ru
Соавтор:
Надежда Михайловна Кропачева
kropacheva561@gmail.com

2

Дистанционные образовательные технологии

3

Направления педагогической деятельности

Повышение психолого-педагогической грамотности родителей, законных представителей.
Оптимизация детско-родительских отношений.
Поддержка и повышение социального статуса семьи.
Вооружение родителей, законных представителей практическими приёмами коррекции дефектов развития ребёнка с ОВЗ.
Профилактика эмоционального выгорания родителей, законных представителей.
Формирование умений психологической защиты и самовосстановления.

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»
В.А. Сухомлинский

4

Основные Задачи учителя-дефектолога

 Определять индивидуальный маршрут развития, воспитания и обучения ребёнка.
Оказывать психологическую и консультативную поддержку родителям, законным представителям.
Вселять уверенность, что обучение и воспитание будет иметь успех.
Поддерживать при неудачах, привлекая внимание к положительным сторонам личности ребёнка.
Действовать только в интересах ребёнка.

5

Основные направления коррекционно-педагогического воздействия

вокализация выдоха, стимуляция голосовых реакций;
развитие «комплекса оживления» с включением в него голосового компонента;  
развитие зрительной фиксации и прослеживания;
выработка слухового сосредоточения;
нормализация положения кисти и пальцев, необходимая для формирования зрительно-моторной координации;
развитие предметно-практической деятельности (действия с различными предметами и материалами).

Счастье понять не просто,Счастье – разного роста:Бывает огромным-огромным,Бывает маленьким, скромным.Пусть крошечным будет оно,Но с ним хорошо всё равно!
Р. Моисеева

6

Домашнее обучение

7

1, 2, 3, 4 – руки выше, ноги шире!

Раз, два, три, четыре, пять!
Научилась я считать!
Все примеры я решу,
Все проблемы разрешу!
Помогу я бабушке
Посчитать оладушки!
А ещё и пирожки –
Бабушка, скорей пеки!
Р. Моисеева

Математика учит нас считать!

Математику люблю!

9

10

Я леплю из пластилина!

На спине мне проползти – Между стульями – не просто!Добралась до полпути,Бабушка, мне помоги!Р. Моисеева

11

Выполняю трудную задачу!

12

Научилась ползать я!

Между стульев проползти – Вот задача не простая!Бабушка поможет мне,Она – моя ЗОЛОТАЯ!
Мы всегда с ней заодно,
Очень любим домино!

Р. Моисеева

Чтобы дом спасти от пылиЯ мела, трясла и мыла.Так трудилась, так старалась,Не гуляла — убиралась.В результате всё сверкает,Только даже школьник знаетЭтой пыли аппетит —Завтра снова налетит.
О.Ухалина

13

Чтобы дом спасти от пыли

Я умею заниматься
И стоять на палочке!
Долго-долго так стоять
И совсем не уставать!
Бабушка мне помогает,
Никогда не забывает
Похвалить меня всегда
И сказать, что я – ЗВЕЗДА!

Р. Моисеева

14

Моё Чувство равновесия!

Получить образование в соответствии с ФГОС.
Обучаться в удобном месте по индивидуальному расписанию, используя специализированное компьютерное оборудование, рассчитанное на детей с особенностями в развитии.
Получить квалифицированное сопровождение психологов, дефектологов и других специалистов.

15

Преимущества домашнего обучения

Литература Интернет-источники