Презентация "Творческие задания на уроках окружающего мира как метод развития творческого воображения"

Выполнила : Стрелкова Т.Н.
МКОУ СОШ п. Созимский
учитель начальных классов

Творческий рассказ включает передачу собственного мнения ученика по поводу конкретного события или объекта окружающего мира.
Ученик использует знания, полученные самостоятельно.
Тема творческого рассказа требует от рассказчика размышления, сочинения, творческого раздумья.

Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это...

Разместился под сосной
Этот гриб, как царь лесной.
Рад найти его грибник.
Это — ...

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту -
Зовусь я - …

1 строка. Слово существительное (тема)

2 строка. Два прилагательных (к теме)

3 строка. Три глагола.

4 строка.Фраза.

5 строка. Одно слово (ассоциация к теме)

Бабочка

Лёгкая, жёлтая.

Размножается,
питается, улетает.

Опыляет цветы.

Насекомое.

За неделю только и разговоров было в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела наша учительница Анна Сергеевна. Но мы решили ехать сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, прихватили колонку.
Весёлой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли! Знакомая дорога привела нас в берёзовую рощу. По дороге нам часто попадались грибы. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал.. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Привал, быстро наломали веток, разожгли костёр. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы их всё равно разрушат!» Горящие угли костра подмигнули нам на прощание.
На лесной опушке мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать его бросила, мы взяли его с собой в школе пригодится.
С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Весело прошёл день!

Выполнение заданий на создание собственных произведений способствуют развитию творческого воображения.
Создают радость самостоятельно сделанного открытия.
Повышают мотивацию к уроку.
Задания должны соответствовать возрасту детей и быть доступны.