Презентация "Вовлечение родителей в работу по развитию речи детей с нарушенным слухом"

В настоящее время в ГОУ № 1513 Южного округа Москвы реализуются две модели интеграции:

постоянная полная интеграция.

постоянная, но неполная интеграция – воспитание дошкольников в смешанной группе.

В смешанной группе воспитываются 10 слышащих дошкольников и 5 детей с нарушенным слухом.

Папа болеет.

Вот папа.
Папа лежит.
Папа болеет.
Вика дает лекарство.

Папа болеет.
У папы болит голова.
У Вики лекарство.
Вика лечит папу.

Мама, папа и Вика играют.
Папа бежит.
Вика спряталась.
Папа не нашел Вику.

Папа, мама и я гуляли во дворе.
Мы играли в прятки.
Я спряталась за маму, а папа меня искал.
Папа меня не нашел.
Я рада.

Мама в аптеке купила пиявок.
Пиявки живут в банке с водой.
Они лечат бабушку.
Пиявки лежат у нее на спине и едят плохую кровь.
Пиявки едят и растут, а бабушка выздоравливает.
Всем хорошо.
Пиявка - наш маленький доктор.

Из дневника Марины Д., 5 лет

Сегодня мы с мамой читали рассказ «Музыкант».
Этот рассказ написал Виталий Бианки.
В рассказе писатель написал как старик-охотник увидел в лесу медведя, который играл на щепке.
Охотник не стал убивать медведя.
Он сказал, что не может убить медведя-музыканта.
Виталий Бианки написал много интересных рассказов про животных.
 

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ:
погода летом
летняя одежда и обувь
сад и огород (цветы, ягоды, овощи, фрукты)
лес и луг (деревья, грибы, ягоды, цветы)
море
насекомые и т.д.