Презентация "Всё в твоих руках!"

Как вы понимаете смысл высказывания«Всё в твоих руках».

Вывод

В наших руках наше здоровье, наше настроение, наше счастье, да и вся наша жизнь, в какой-то степени в наших руках. Ведь от того, какой образ жизни мы с вами ведём, какие ценностные приоритеты имеем в жизни, зависит наше будущее. Кроме этого в настоящий момент большую роль играет ваше отношение к учёбе, ведь если вы с желанием и интересом приходите в гимназию, ответственно выполняете все задания, то в итоге получаете знания, которые понадобятся в дальнейшей жизни .
Именно этой теме – теме учебы и учебной мотивации будет посвящен наш классный час.

Как вы думаете, почему я выбрала эту тему в нашем классе?
Наша сегодняшняя работа будет включать в себя не просто диалог и размышления, но и вашу активную деятельность. У вас на столах лежат карточки, которые вы в процессе работы будете заполнять. Прошу отнестись к этому ответственно. Мы будем отмечать моменты, обратив внимание на которые, Ваша успеваемость может повыситься. Не случайно говорят, что цели, которые не зафиксированы на бумаге остаются простыми желаниями.
Хотелось бы, чтобы заголовок моей презентации, заставил вас двигаться вперед после нашего разговора. 

Наша успеваемость

Вспомните свой личный рейтинг по окончанию седьмого класса, кто может назвать?
Вспомните свой личный рейтинг за первую четверть восьмого класса, кто может назвать?
А теперь у кого рейтинг не изменился?
А у кого стал меньше?
А у кого повысился?
А кто не вспомнил?

Итак, как мы видим, несмотря на то, что не за горами 9-й класс и государственная итоговая аттестация, ваши средние оценки снизились. Постараемся выяснить, с чем же это связано.
Причины на самом деле могут быть разные, но мы сегодня с вами остановимся на следующей: снижение вашей успеваемости может быть связано со снижением уровня вашей школьной мотивации.
Вы обратили внимание на то, что я уже несколько раз употребила слово «мотивация». Давайте с вами разберёмся, а что это такое. Что вы думаете по этому поводу?

«Мотив» в переводе с французского – побуждение. Вы пришли сегодня в гимназию, вас к этому что-то побудило. Это и есть мотив.
Мотивация – это внутреннее состояние организма, побуждающее его вести себя определённым образом. То есть, мотивация – это система мотивов.
Соответственно, учебная мотивация, это система ваших мотивов, которые побуждают вас учиться.
Какие же мотивы учения существуют?

Внешние мотивы – это мотивы, которые не связаны с содержанием и процессом учебной деятельности, а связаны с конечным результатом. Внешние мотивы – это страх перед наказаниями, материальные поощрения, признания со стороны взрослых, социально желательное поведение (этого от тебя ждут, например родители), желание избежать критики и т.д.
Внутренние мотивы учения – это мотивы, связанные именно с самим процессом познания. Удовлетворение приносит не результат, а сам процесс, содержание учебной деятельности. Внутренние мотивы – это стремление к познанию, приобретению новых знаний, интерес к устройству мира, стремление развиваться самосовершенствоваться, раскрыть свои способности, стремление к самореализации. Другими словами,
это деятельность ради удовольствия от этой деятельности.

Мне пообещали путешествие за границу, если хорошо закончу четверть
Я люблю узнавать что-то новое
Интересно все знать
Хочу все знать по своему любимому предмету
Чтобы быть востребованным в будущем, я должен много знать, быть компетентным
Радуюсь, решив интересную задачу или написав хорошее сочинение
Люблю, когда меня хвалят
От меня все ждут хорошей учёбы, не могу расстроить
и Т.Д.

Таким образом, если внешние мотивы это больше контролеры, то можем ли мы назвать внутренние мотивы движущей силой?
Развитие внутренней мотивации учения – это движение вверх. Обратите внимание, что все перечисленное зависит от самого ученика!
Опять подтверждаем фразу – все в твоих руках!

Теперь давайте попробуем разобраться всё-таки с вашими мотивами. Ради чего вы учитесь, что побуждает вас учиться? Заполняем первую строчку карточки. Можете выбрать мотив с доски, если он вам созвучен. Можете написать свой.
1й вопрос карточки: Мне надо хорошо учиться, чтобы….
Для того, чтобы активизировать, усилить вашу учебную мотивацию, выведена специальная формула, которая так и называется формула силы учебной мотивации. Выглядит она так:

Формула мотивации
М = (ЗР + РР + ОР) / 3 * АР * ОС
Значимость работы (ЗР). На сколько ваша работа важна, что произойдет, если ее сделать или не делать.
Разнообразие работы (РР). Сколько разных операций деятельности в вашей работе.
Отождествляемость работы с конкретным результатом (ОР). Виден ли конкретный результат в вашей работе.
Автономность работы (АР). Насколько вы предоставлены сами себе в своей работе, если над вами контроль.
Обратная связь (ОС). Насколько другим нравится ваша работа, это может быть не обязательно похвала, но и критика.
Каждый показатель оценивается от 1 до 10. Максимальный размер мотивации – 1000, т.е., когда все показатели десятки (10 + 10 + 10)/3 * 10 * 10.

Упражнение «Калькулятор» 

Вычислить свою силу мотивации на специальных листках. Для этого необходимо оценить каждый показатель формулы по 10-балльной шкале.
М = (ЗР + РР + ОР) / 3 * АР * ОС
Вывод: чем выше составляющие данной формулы, тем выше сила мотивации.
Заполняем вторую строчку нашей карточки
Я смогу достичь успехов в учебе, если… (здесь нужно опереться на те цифры, которые занижены по формуле мотивации)

 
А мне хочется еще раз показать вам наглядно необходимость получения знаний на всех этапах обучения. Сделаем это на примере строительства дома 
С чего начинается постройка дома?
Фундамент – знания получаемые в начальной школе
Стены – укрепление и получение новых знаний в среднем звене
Крыша – знания получаемые в высшем учебном заведении.Можно ли сразу установить крышу или стены?
Прочно будет держаться крыша, если в стенах или фундаменте будут дыры?
Так же и с нашими знаниями, пробелы в знаниях не дадут прочную основу для дальнейшего обучения.

Советы для учебы.Секреты хорошей учебы.

Учеба - это труд. Для кого-то он легче, для кого-то сложнее. Но у каждого есть свои секреты хорошей учебы.
Что же помогает вам легче осваивать учебный материал, получать хорошие оценки? Поделитесь своими секретами.

Подведём итог.Памятка успешного ученика.

Прислушайтесь к словам выдающегося человека современности академика Дмитрия Лихачёва, который предлагает своеобразную программу для успешной учёбы.
  “Самое благоприятное время для учения – юность. Именно в юности ум человека наиболее восприимчив к изучению языков, к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому…”.
  “Умейте не терять время, не заполняйте разум мутными потоками глупой и бесцельной “информации”. Берегите себя для учения, для приобретения новых знаний и навыков”.

Подведём итог.Памятка успешного ученика.

  “Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить…”.
  “Попробуйте любить все предметы…» Если вам что-то не нравится в каком–либо предмете – напрягитесь и постарайтесь найти в нём источник радости – радости приобретения нового”.
  “Читайте стоящие книги, а не просто чтиво”.

Подведём итог.Памятка успешного ученика.

  “Изучайте историю и литературу... Именно они дают человеку нравственный и эстетический кругозор, делают окружающий мир большим, интересным, излучающим опыт и радость”.
Готовьтесь ко всем предметам. Почувствуйте, насколько комфортно и спокойно будет вам на уроках. Оцените это.
Постарайтесь не списывать. Списанное - это чужие знания, не твои, ты их "украл". Это интеллектуальное "воровство".
Учитесь любить учиться!

Заключительный стих

Кто воздвигнет тебя к небесам?
Только сам!
Кто низвергнет тебя с высоты?
Только ты!
Где куются ключи в твоей горькой судьбе?
Лишь в тебе!
Чем расплатишься ты за проигранный бой?
Лишь собой!

Упражнение – рефлексия

На столах у каждого три картинки: мясорубка, раскрытый чемодан и мусорная корзина. Классный руководитель предлагает оценить по следующим критериям
- если информация никак не пригодится и не стоила, чтобы ей уделяли время, то учащиеся выбирают картинку с мусорной корзиной
- Если, информация не до конца осознана и требует переработки, то выбирается картинка с мясорубкой.
- если информация ценная и обязательно пригодится для саморазвития и самосовершенствования, то выбирается картинка с чемоданом.

Заключительное слово

2019год