Презентация "Языковая норма. Признаки и виды норм"

он звОнит или она звонИт?

КУЛЬТУРА РЕЧИ – это владение нормами устного и письменного литературного языка и умение правильно, точно, выразительно передавать мысли средствами языка.

Языковая норма –это совокупность правил и образцов употребления языковых единиц (слов, выражений, грамматических форм и т. д.), признаваемых правильными и общепринятыми в данном языковом сообществе в определённый период времени.

1. Общеобязательность и общеупотребительность: норма обязательна для всех носителей языка.
2. Устойчивость (стабильность): нормы обеспечивают преемственность языковой традиции (система падежей, спряжение глаголов и т.п.)
3. Кодифицированность: норма зафиксирована в словарях, справочниках, грамматиках. 
4. Динамичность (историческая изменчивость): нормы медленно, но меняются под влиянием живой речи (КОФЕ - муж. и ср. род).
5. Вариативность: существование равноправных или стилистически окрашенных вариантов (равноправные «твОрог» и «творОг», стилистические «читать» (нейтр.) – «штудировать» (книжн.).

1. Общеобязательность и общеупотребительность: норма обязательна для всех носителей языка.
2. Устойчивость (стабильность): нормы обеспечивают преемственность языковой традиции (система падежей, спряжение глаголов и т.п.)
3. Кодифицированность: норма зафиксирована в словарях, справочниках, грамматиках. 
4. Динамичность (историческая изменчивость): нормы медленно, но меняются под влиянием живой речи (КОФЕ - муж. и ср. род).
5. Вариативность: существование равноправных или стилистически окрашенных вариантов (равноправные «твОрог» и «творОг», стилистические «читать» (нейтр.) – «штудировать» (книжн.).

Орфоэпические (нормы произношения)
Акцентологические (нормы ударения)
Лексические (нормы употребления слов, лексической сочетаемости)
Орфографические (нормы правописания)
Словообразовательные (нормы образования и употребления форм слова)
Морфологические (нормы употребления различных частей речи)
Синтаксические (нормы построения и использования словосочетаний и предложений)
Пунктуационные (нормы постановки знаков препинания)
Стилистические (нормы отбора определенных слов, предложений в зависимости от ситуации и отношения говорящего к тому, о чем говорится или пишется)

Задание 1. Определите виды норм. Исправьте ошибки.

1. В рассказе рассказывается о морском путешествии героев.
2. Катаясь на льду, я подскользнулся и упал.
3. Ребята любят сказки и играть.
4. Согласно распоряжения заведующего садика мы провели спортивный праздник.
5. Я быстро одел шапку и помчался вниз по лестнице.

6. Возвращаясь с работы, мной овладела тревога.
7. Мне не скуЧНо без огня –
Есть фонарик у меня.
8. Мы общались вместе всё лето.
9. Наконец-то Володя возвестил, что он хочет кушать.
10. У обоих девочек были красивые банты.

1. Ложите игрушки аккуратно на полку.
2. Сегодня у нас более интереснейшее занятие.
3. Я вам позвоню по окончанию прогулки.
4. В рассказе писатель описывает о впечатлениях от прогулки в лес.
5. Ребята, все быстро подошли ко мне.
6. Катенька, убери чашечку со столика!

7. Окна в спальне занавешены тюлью.
8. В группу купили садовый инвентарь, кроме граблей.
9. Он полный невежа в вопросах воспитания.
10. Сегодня мы будем надевать куклу на прогулку. 
11.   Когда я вернулся обратно к своим друзьям, все были очень рады.

12.    Беседа с детьми подошла к своему завершающему концу.
 13. Все дети своевременно выполнили заданное задание.  
14. Врачиха выписала детям лекарство.
15. Это твои новые сандали? Они такие красивые! 
16. В нашей группе много яблоков, груш и апельсинов.

17. Кто попробовает самый вкуснейший пирог?
18. Я позвоню вашим родителям по окончанию утренника.
19.  Нужно оплатить квитанцию за дополнительные занятия.
20. Ребята, посмотрите, какой у меня интересный и познавательный новый пазл!
21. Мы действовали согласно письменного распоряжения заведующей.

22.  Воспитатель должен идти в ногу со временем и постоянно заниматься самообразованием и повышением своей квалификации.
23. Твой рисунок получился более красочнее, чем вчера.
24. Мне нужно с вами поговорить насчет поведения вашего сына. 
25. Ихний ребенок очень способный. 
26. Давайте завяжем шнурки, чтобы не упасть. 

Жил-был этот, как его,Ну, значит, и того,Жило это самоеСо своею мамою.Был еще один чудак-Это в общем значит так,И его любимый зять.Звали зятяТак сказать.А жену звали ну…А соседа звали это…А его родители-Видишь лиИ видите ли…А еще какой-то э-э-эЖил на верхнем этаже…
И дружили они все…Ну и значит, и вообще.

Задание 4.

https://m.my.mail.ru/mail/oo.terbuny/video/VG_22/958.html ( с 09.20)