Поделиться
Звуки В-В'.pptx
«Звуки В-В’»
Выполнила учитель-логопед:
Арутюнян Татьяна Александровна
СП «Детский сад №55» ГБОУ СОШ №19 г.Сызрань
Цель игры – развитие фонематического слуха
Задачи:
учить различать твердые и мягкие согласные
[В-В’];
автоматизировать в словах [В-В’]
(при необходимости);
формировать навык самоконтроля;
формировать мотивацию правильной речи.
«Подбери слова»
Рассмотри картинки.
Покажи, где водопад, водопровод, водоём,
водяной, водолей,
водомерка,
трава «водосбор»,
машина-водовоз.
Подумай и скажи, что общее у этих разных предметов и явлений.
От какого слова произошли все эти слова?
С какого звука начинается слово ВОДА?
«Найди картинку»
«Найди картинку»
Рассмотри картинки.
Покажи, где водолаз, водонапорная башня, водяная мельница,
водяная лилия,
водоросли.
Подумай и скажи, что общее у этих разных предметов и явлений.
От какого слова произошли все эти слова?
С какого звука начинается слово ВОДА?
«Найди пару»
Рассмотри картинки.
Найди подходящие по смыслу картинки.
Подумай и скажи: «что в чем» или «кто где» может находиться. Опирайся на схему:
Волк в логове.
Какое маленькое слово в каждом предложении? (в)
Назови предметы, в названии которых слышится твердый звук «В», а затем предметы, в названии которых слышится мягкий звук «ВЬ».
«Найди пару»
Рассмотри картинки.
Найди подходящие по смыслу картинки.
Подумай и скажи: «что в чем» или «кто где» может находиться. Опирайся на схему:
Волк в логове.
Какое маленькое слово в каждом предложении? (в)
Назови предметы, в названии которых слышится твердый звук «В», а затем предметы, в названии которых слышится мягкий звук «ВЬ».
Молодец!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
