Презентация " Программа организации летнего отдыха в лагере"

«Технологии эффективного управления организацией смен в системе отдыха и оздоровления детей и молодежи РФ» Самышкиной Татьяны Владимировны, учителя ГБОУ СО «ШИ для обучающихся по АОП п. Алексеевка Хвалынского района» На тему: Программа организации летнего лагеря  «Сосновый бор»Хвалынского района экспедиционной научно- практической экологической профильной смены  “Наша планета” 1

Основания для разработки программы • - Конституция РФ. • - Закон РФ “Об образовании”. • - Конвенция о правах ребенка. • - Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации". • - Федеральный закон от 24.06.1999 года №120 – ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». • - Распоряжение правительства Саратовской области от 21.12.2014года №1865 – рп «Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Саратовской области в 2015 году». 2

Поснительная записка. • Тип  лагеря “Сосновый бор” на территории Хвалынского района Саратовской области - оздоровительно-развивающий лагерь.  В понятие “оздоровление” мы вкладываем не только,  оздоровление физическое, но и  создание доброго климата в детском коллективе, организация разнообразной творческой деятельности, дающей возможность духовного интеллектуального и физического развития, удовлетворения его разнообразных потребностей. • Программа «Наша планета»рассчитана на детей от 11 до 15 лет • Срок реализации программы – 21 день 3

Работа по направлениям • Образовательная деятельность «Хочу все знать!»; • Экологическая деятельность «Будь Человеком, • Исследовательская деятельность «Познай тайны человек!»; природы»; другом»; этот мир»; • Практическая деятельность «Войди в мир природы • Культурно – досуговая деятельность «Как прекрасен • Спортивно – оздоровительная деятельность «От экологии природы - к экологии человека»; • Информационная деятельность «Пусть о нас узнают, пусть о нас услышат, пусть о нас напишут…» • Социальное партнерство «Встретиться вместе – удача, сотрудничать вместе – успех!» 4

Характеристика лагеря     Детский экспедиционный научно-практический экологический лагерь «Сосновый бор» является частью непрерывного образования и воспитания и призван обеспечить каждому ребёнку дополнительные возможности для духовного, умственного, физического развития.     С учетом интересов детей формируются звенья. В каждом звене работают вожатые, воспитатели.  Во главе звена - командир, выбранный отрядом. Каждый отряд (команда) имеет свою символику (название, эмблему, талисман и т.д.). Жизнь команды отражается во всех ее делах. И строится с учетом профиля лагеря 5

Цель и задачи лагеря Цель - организация летнего отдыха детей, оздоровление ребёнка  и развитие интересов детей и их активизация в различных видах жизнедеятельности. Задачи:       • 1)  восстановление физических и эмоциональных сил детей после учебного года; • 2)  укрепление физического и психологического здоровья; создание позитивного настроя личности; • 3)  развитие творческого потенциала, совершенствование индивидуальных личностных возможностей; • 4)  приобщение ребёнка к социокультурным и образовательным ценностям. 6

Цель и задачи программы • Цель : создание гибкой, открытой личностно- ориентированной социокультурной Среды, способствующей оздоровлению, отдыху и становлению ребёнка как активного субъекта разнообразных видов деятельности с помощью изучения видового состава флоры и фауны заповедной зоны Хвалынского района. 3адачи:активное внедрение в педагогическую практику инновационных технологий, • воспитание детей и подростков на основе современных принципов личностно-ориентированной системы воспитания; • Актуализация теоретических знаний курса биологии • Организация исследовательской деятельности 7 учащихся

Кадровое обеспечение Начальник лагеря  Педагоги-организаторы  Воспитатели  Вожатые  Физрук, Плаврук  Руководители объединений Медицинский работник, Психолог  На штатные должности в лагерь принимаются лица, достигшие 18 лет с медицинским заключением о состоянии здоровья. Каждый работник лагеря знакомится с условиями труда, правилами внутреннего распорядка и своими должностными обязанностями. 8

Ожидаемые результаты реализации Программы • Укрепление и оздоровление детского организма. • Закрепление в процессе практической • деятельности теоретических знаний, полученных на уроках по дисциплинам естественнонаучного цикла. • Развитие у школьников интереса к творческой исследовательской деятельности. • Развитие информационной культуры участников проекта. • Формирование у школьников чувства гражданской ответственности за экологическую обстановку своей «малой родины». • Развитие у обучающихся умения работы во взаимодействии с органами власти, со средствами массовой информации, с другими организациями. 9

Ожидаемые результаты Для педагогов и воспитателей: • Возможность осуществления непрерывного процесса экологического образования и воспитания. • Развитие навыков организации и руководства исследовательской деятельностью учащихся и экспериментальной работой. • Приобретение навыков социального партнерства с другими организациями • Оценка возможности, целесообразности и перспективы создания на базе школы экологической экспериментальной площадки. 10

Методики и технологии • Игровые технологии (конкурсы, викторины, диспуты). • Занятия в « Экологической школе безопасности». • Организация исследовательской деятельности с получением новых знаний. • Занятия в творческой мастерской. • Методики организации коллективных творческих дел. • Спортивные соревнования. • Фестивали и конференции. • Информационные, коммуникационные и аудиовизуальные технологии. • Методы диагностики (наблюдение, анкетирование, собеседование, проективные методики, мониторинг промежуточных и конечных результатов). 11

План-сетка Берегите эти воды, эти земли, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя. Ознакомительный период: 5.06.15 День пришельцев. «Наша планета» встречает друзей. Заезд, знакомство, расселение, адаптация. 6.06.15. День командного духа. Распределение поручений, выборы актива, оформление 7.06.15. Торжественное открытие «Нашей планеты». Праздничный вечер знакомств. Основной период: 8.06.15. День исследователя. Работа по подгруппам: «Ботаник», «Зоолог», «Эколог». Эко-путешествия и др. Вернисаж «Природа и фантазия» (выставка детских творческих работ из природного материала) 9.06.15. День следопыта. Ролевая игра. 12

10.06.15. День путешествий. Экскурсия на ферму. Экологическая школа безопасности 11.06.15. День Воды: Экологическое состояние водной среды нашего поселения . (викторины, игры, Конкурс литературного творчества «Мир заповедной зоны».) 12.06.15.День исследователя. Творческие лаборатории. Праздник «Красота спасёт мир» 13.06.15. День Земли. Экодесант. «Что? Где? Когда? По проблемам Земли» 14. 06.15. День исследователя. Работа по подгруппам. Изучение флоры, фауны, орнитофауны нашего края (беседы; просмотр презентаций, видеоматериалов; экскурсии) 15.06.15. День Экологии. Деловая игра, креативное агенство по боди-арту 16.06.15. День исследователя. Экология и экономика (устный журнал) Вечер «Джентельмены нашей планеты». 17.06015. Малые олимпийские игры. День спортивных состязаний, эстафет, командные и личные зачёты. Экокроссс. 18.06.15. День исследователя. Работа по подгруппам малой академии по программам. Изучение лекарственных 13

Профессии растений: растения «пылесосы», газопоглотители, почвоулучшатели, «живые изгороди», «санитары», медоносы, растения индикаторы. 19.06.15. День путешествий. Посещение г. Хвалынск. Знакомство с историей. Памятники природы нашей местности. 20.06.15. День исследователя. День исследователя. Работа по подгруппам малой академии по программам. По страницам Красной книги (изучение редких животных нашего края) 21.06.15. День Здоровья. Трудовой десант, конкурс плакатов. Итоговый период: 22.06.15. День экологии души. Анкетирование, ролевые игры, викторины. Конкурс экологического рисунка – призыва на асфальте. 23.06.15. Малая академия юных исследователей. Олимпиады по предметам, подведение итогов. 24.06.15. День сюрпризов «Нашей планеты». Фотоотчёт- Конкурс «Лучший электронный фотоальбом отряда», эко- почта, торжественная линейка. Костёр, танцевальная программа 14

Литература в помощь: • 1. В помощь организатору детского оздоровительного лагеря. - М.: Московское городское педагогическое общество, 2000. - 120 с. • 2. Московские каникулы (О некоторых подходах к организации каникулярного времени детей и подростков). Серия: “Нормативно-правовое обеспечение содержания образования в Москве” // Отв. ред. Курнешова Л.Е. - М.: Центр инноваций в педагогике, 1999. - 216 с. • 3. Организация летнего отдыха детей с учётом состояния их здоровья на базе городских образовательных учреждений (Методические рекомендации) / Под ред. В.И.Бондаря; Научно-исследовательский институт семьи. - М., 1997. • 3.  Организатору летней оздоровительной кампании для детей и подростков (Методические рекомендации) / Под ред. Т.Г.Зенковой. - Ростов-на-Дону, 1999. 15