Презентация "Дизайн групповых комнат "Гибкая среда"

МБОУ «Средняя школа № 16 - Центр образования
р.п. Первомайский»
( структурное подразделение «Детский сад №21»)
Воспитатель: Савва А.А.
Группа раннего возраста
г.Щекино, 2016 г.

Развивающая предметно-пространственная среда – это часть образовательной среды, представленная материалами, оборудованием, инвентарем для развития ребенка, соответствующее его возрасту, охране и укреплению здоровья; коррекция его недостатков.
Она необходима для того, чтобы дети могли полноценно расти и знакомились с окружающим миром, умели взаимодействовать с ним и учились самостоятельности.

Центр физического развития

Центр книги и речевого развития

Центр театрализованной деятельности и ряжения

Центр сенсорного развития

Центр конструирования

Центр экологического развитияи экспериментирования

Центр художественно-музыкального развития

Центр сюжетно-ролевых игр

Психолого-педагогические требования к созданию предметно-пространственного развития среды

Среда должна быть:

Вариативной

Содержательной, насыщенной

Полифункциональной

Безопасной

Доступной

Трансформированной

Насыщенность.
ППР среды предполагает разнообразие
материалов, оборудования, инвентаря в группе.

Должна соответствовать возрастным особенностям
и содержанию программы.

Трансформируемость пространства
Изменение РПП среды обеспечивает от меняющихся интересов детей и их возможностей, от образовательной ситуации.

Полифункциональность среды
Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды.

Вариативность среды
Предполагает игровой материал расположенный так, чтобы дети имели свободу выбора, периодически меняется игровой материал, вносятся новые предметы.

Доступность среды
У детей есть свободный доступ к играм и игрушкам, пособиям, обеспечивающих все виды детской активности и оборудование, доступны все помещения детского сада, где осуществляется образовательная деятельность.
Безопасность среды
Форма и дизайн предметов и оборудования ориентированы на безопасность и возраст детей.
Соответствие всех ее элементов по обеспечению надежности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации надежности.

1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

2. Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.

3. Элементы декора должны быть легко сменяемыми.

4. В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.

5.Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы.

6. Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.

7. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.

8. Предметно-развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.