Презентация для родительского собрания "Итоги первого полугодия. Трудности и успехи"

  • Работа с родителями
  • pptx
  • 22.01.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

В данной презентации предоставлен наглядный материал успеваемости учащихся в 1 полугодии в виде диаграмм. Также предоставлены результаты анкетирования учащихся. Предоставлены результаты внеклассной работы. Приведены признаки успешной адаптации учащихся, даны рекомендации родителям, по определению адаптации у своего ребенка, а так же меры которые необходимо принять, если у ребенка не прошла адаптация.Данная презентация разработана для родительского собрания,
Иконка файла материала Родительское собрание 1 полугодие.pptx

Родительское собрание №2

«Итоги
1 полугодия в
5 классе. Трудности и успехи. »

17.01.2018

1

Цель:

Подведение итогов адаптационного периода

2

3

Русский язык

4

литература

5

математика

6

Казахский язык

7

английский язык

8

информатика

9

Общая успеваемость

1 четверть
Отличники:
Турова А.
Мельников И.
Нефёдова С.
Гаврилов К.
Лычагина К.
С одной «3»
Никифорова М (каз.яз)
Халитов Д. (матем)

2 четверть
Отличники:
Лычагина К.
Нефёдова С.
Мельников И.
Гаврилов К.
С одной «4»
Турова А.(англ.яз)

10

ДОСТИЖЕНИЯ
во внеурочной деятельности
за октябрь

11

Предметные олимпиады

предмет

Математика

Русский язык

Казахский язык

1 место

Аллар, Костя, Илья

Анфиса

Костя

2 место

София

3 место

Анфиса

Ксюша

12

Какие впечатления сложились у Вас самих от обучения детей в 5 классе?
Попробуем поделиться впечатлениями.
Возможные варианты: Удовлетворение , неудовлетворенность, гордость, обида, разочарование, страх, радость, переживание, надежда, неуверенность, уверенность, сомнение, беспокойство, тревога, благодарность, раздражение….

13

Какие проблемы возникли у ваших детей?
очень много разных учителей;
непривычное расписание;
много новых кабинетов;
новый куратор;
проблемы со старшеклассниками;
возросший темп работы;
возросший объем работ в классе и д/з;
рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов;
ослабление или отсутствие контроля;
необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей;
несамостоятельность в работе с текстами;
низкий уровень развития речи;
слабое развитие навыков самостоятельной работы;
своеобразие подросткового возраста.

14

Признаки успешной адаптации
удовлетворенность ребенка процессом обучения;
ребенок легко справляется с программой;
степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем
 

15

«Удовлетворенность школьной жизнью»

 

2-да

Не всегда

0-нет

Я иду в школу с радостью

9

6

0

В школе у меня обычно хорошее настроение

11

4

У нас хороший куратор
 

14

1

У меня есть любимые школьные предметы

13

2

Я привык к новым учителям

12

3

В начальной школе было лучше

3

8

4

На летних каникулах я скучал по школе

9

3

16

легко

не очень

плохо

13

2

0

Ориентация в расположении кабинетов

17

знакомы

частично

8

7

нормально

комфортно

11

4

Имена педагогов












Отношения с одноклассниками

18

60 %

3

70%

1

80%

3

90%

2

100%

6

Желание учиться

19

Родители говорят, что образование необходимо каждому человеку

3

Мне интересно учиться

5

Хочу получить профессию и стать хорошим специалистом

7

Фраза, выражающая основную мотивацию обучения

20

Открытое письмо родителям

21

Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
∗Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или учителем-предметником
∗Если в семье произошли какие то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение еще одного ребенка и т.д.) сообщите об этом классному руководителю.
∗Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.
∗Помогите ребенку выучить имена новых учителей.
∗Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период начальной школы он привык к вашему контролю.
∗Приучайте его к самостоятельности постепенно
 

22

Памятка для родителей



СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ
 
Не сравнивайте ребенка с окружающими.
∗Доверяйте ребенку.
∗Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
∗Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
∗Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
∗Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
∗Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
∗Используйте наказание лишь в крайних случаях.
∗Не унижайте ребенка, наказывая его.
∗Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
∗Помогите ему найти дело по душе.
 
 
 
 

23

Рефлексия:


С каким настроением, с какими чувствами уходите с нашего собрания?