Презентация для родительского собрания "Методы семейного воспитания" (2 класс)

«Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляясь от своих недостатков, но, даже не признавая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях» Л.Н. Толстой

Посиди со мной рядом  Полчаса иль минутку,  Я тебя целый день  С нетерпением ждал…

Наказани е Методы    Слово, убеждение Одобрение, осуждение       Создание воспитывающих       ситуаций воспитания Пример взрослых

Слово – тончайший инструмент человеческого общения. Друзья мои! Друзья мои! Внушайте людям веру! Внушайте людям веру! И чаще говорите  И чаще говорите  «Добрый день!» «Добрый день!» И следуйте хорошему примеру: И следуйте хорошему примеру: Продляйте добрым словом Продляйте добрым словом Жизнь людей! Жизнь людей! (В. Боков) (В. Боков)

Осуждающе е Суровое Холодное Слово Поощрительное Ироническое Ласковое Насмешливое Подбадривающее Саркастическое

Монолог,  а не диалог Наши             Окрики, раздраженный тон   Унижение достоинства Вымогание обещаний ошибки Назидания в  присутствии товарищей Безапелляционность  (делай так ­  и точка!)

Выражения Запрещенные Желательные Я тысячу раз тебе говорил,  что… Сколько раз надо  повторять… Неужели тебе трудно  запомнить, что… Ты стал таким( грубым,  ленивым, неаккуратным…) Все люди как люди, а ты… Что ты ко мне пристаешь… Ты у меня самый умный… Ты у меня самый красивый… С тобой мне так хорошо… Я тебе так доверяю… У меня нет никого ближе тебя… Посоветуй мне… Я бы никогда не сумела сделать  это без тебя…

ВЫВОД: ВЫВОД: пользоваться обдуманно Словом нужно и осторожно.

Ребёнок «фотографирует» всё, что происходит в семье. Значит, если нам хочется, чтобы ребёнок научился любить людей, их должны полюбить, прежде всего, Мы. Не осуждайте соседей, не подсмеивайтесь над знакомыми и родственниками, а выделяйте, прежде всего, их положительные качества, чаще хвалите окружающих. Вам не нравится, что ребёнок может что- то пообещать, а не сделать. А подумайте, всегда ли Мы исполняем свои обещания по отношению к нему или близким? Ребёнок и это наблюдает и копирует, считая нормой.

Ребенок учится тому,  Что видит у себя в дому.   Родители пример ему.

Наказание – очень сильное средство воздействия, его применение требует осторожности и такта. Наказывать ребёнка следует лишь в исключительных случаях. Наказание может иметь место только при условии уверенности родителей, что ребёнок совершил проступок намеренно, осознанно, понимая, что делать этого нельзя.

Меня сегодня наказали  За то, что я кота принес.  Меня корили и ругали,  А кот в подъезде тихо мерз...

Терпением Объяснением Отвлечением Неторопливостью Наградами

Родители наказывают детей чаще, чем поощряют.  Родители наказывают детей чаще, чем поощряют. Взрослые часто не понимают, что лишь очень редко дети   Взрослые часто не понимают, что лишь очень редко дети  совершают проступки осознанно и злонамеренно. совершают проступки осознанно и злонамеренно. К наказанию нередко приводит недостаточно  критичное   К наказанию нередко приводит недостаточно  критичное  отношение взрослых к себе. отношение взрослых к себе. Ни в коем случае нельзя допускать физические наказания, это   Ни в коем случае нельзя допускать физические наказания, это  крайне унизительно. крайне унизительно. Наказание всегда должно быть справедливым, дети болезненно   Наказание всегда должно быть справедливым, дети болезненно  реагируют на несправедливость. реагируют на несправедливость. Наказание должно быть соразмерно вине.  Наказание должно быть соразмерно вине.

всем членам семьи выполнять очень простые правила, которые, однако, требуют определенных усилий от всех членов семьи:

по поводу и без повода

Маленькому и большому человеку гораздо приятнее узнавать о себе как о хорошем человеке, чем как о плохом.

Только в таком случае можно рассчитывать на ответное внимание.