Презентация "Факторы и формы"

Программа «Я и Полезные Привычки» «Твой режим                 дня» Модуль: Физическое здоровье младших школьников  Учитель начальных классов  Даникирова Алтынай Ризаевна

Результаты  деятельности:

Личностные результаты:  развитие ценностного  отношения к своему здоровью,  ориентация содержательные  моменты школьной  деятельности

Метапредметные результаты:  Регулятивные УУД:    учитывать выделенные учителем ориентиры     действия в новом учебном материале в  сотрудничестве с учителем;  Познавательные УУД:    уметь находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт, уметь строить схемы,  модели;   Коммуникативные УУД:    формулировать собственное мнение,  договориться и приходить к общему мнению.

Предметные результаты:  назвать структурные  компоненты режима дня

Цель: развитие ценностного  отношения обучающихся к  своему здоровью, через анализ  структурных компонентов  режима дня в ходе совместной  деятельности под руководством  учителя.

Упражнение ­  энергизатор   «Необычное приветствие»

Распределение детей на  группы

Мозговой штурм Что такое  режим дня? Что такое режим дня?

Проблемный вопрос Почему одни люди   все успевают  сделать, а другие и  одного дела  закончить не  могут? Почему одни люди  все успевают сделать, а другие и одного дела закончить не могут?

Тема: «Твой режим дня»    Задачи:  1. Познакомиться с понятием  режим дня  2. Научиться составлять свой  режим дня

Словарь  Режим дня­ это правильное  распределение времени на  все виды деятельности и  отдых в течение суток.

Лента времени

Физминутка «Утренняя  гимнастика»

Презентация «Мое свободное  время»

ПЛАНИРУЕМЫЙ  РЕЗУЛЬТАТ

Вывод  Режим дня поможет нам сохранить  здоровье, бодрость, хорошее  настроение.

Рефлексия

Упражнение ­энергизатор   фото