Презентация "Физика в сказках"

Знакомство с физикой начинается не в школе, а гораздо раньше, с самого раннего детства. С детства все с удовольствием читают сказки. Они несут с собой заряд мудрости и доброты, столь необходимой людям нашего времени. Сказки учат нас быть добрыми, справедливыми, противостоять злу. Они знакомят с образом мышления разных народов. Читая их, мы зачастую не обращаем внимания на встречающиеся там физические явления. Между тем они играют в них немаловажную роль: тот, кто знает законы природы, часто торжествуют, а кто не знает – терпит поражение. В одних сказках физические явления изображаются точно и правдиво, в других имеют поэтическое преувеличение, фантазию. В прошлом учебном году, когда я приступила к изучению нового предмета физики, сказки открылись для меня с новой, совершенно неожиданной стороны. В них я нашла много материала, который требует объяснения с физической точки зрения. Итак, я выяснила, что знакомство с физикой начинается с самого детства. Поэтому я решила отразить мир физики через фольклорное и литературное произведение. Я считаю свою работу актуальной, так как она повышает интерес к изучению физики и доступна людям разных возрастов, даже не обладающих большими знаниями в области технических наук. Цель работы: Выбрать из сказок интересные фрагменты, связанные с физическими явлениями; составить сборник задач «Физика в сказках». Гипотеза: предположим, что в фольклорных и литературных произведениях можно встретить интересные физические явления. Объект исследования –сказки разных народов мира. Предмет исследования –фрагменты сказок, связанные с областью физики. Методы исследования: для решения поставленных задач в работе используются методы поиска, изучения, анализа, обобщения. Научная новизна исследования: если исследовать сказки связанные с физическими явлениями, то можно найти много интересного и тогда с большим интересом можно изучать физику. Практическая значимость: полученные знания позволяют лучше разбираться в физике. Данный материал можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Практика показывает, что использование сказочных сюжетов в учебном процессе повышает образность изложения тем по физике, делает уроки более интересными, эмоциональными и содержательными, помогает в организации нетрадиционных форм уроков. Использование поэтических источников помогает не только создать атмосферу сотрудничества и свободного общения, но и снять напряжение, усталость при изучении новых явлений. При этом ученики «раскрываются» с новой стороны, а зачастую и лучше усваивают материал. Восприятие природы человеком индивидуально. Использование же фольклорных источников позволяет взглянуть на физику с другой стороны, задуматься о смысле происходящего, «задевает» чувства.