Презентация "Формирование здорового образа жизни младших школьников через проектную деятельность"

Формирование Формирование здорового образа жизни здорового образа жизни младших школьников младших школьников через проектную деятельность через проектную деятельность Подкаменная Юлия Владимировна Подкаменная Юлия Владимировна учитель начальных классов учитель начальных классов ГБОУ СОШ №81 Калининского района ГБОУ СОШ №81 Калининского района Санкт-Петербург Санкт-Петербург

По данным Министерства  По данным Министерства  здравоохранения и социального  здравоохранения и социального  развития РФ развития РФ 10% - здоровые школьники 10% - здоровые школьники 50% - дети, имеющие патологию 50% - дети, имеющие патологию 40% - группа риска 40% - группа риска

Факторы, влияющие на здоровье Факторы, влияющие на здоровье 20% - наследственные 20% - наследственные 10% - качество и эффективность 10% - качество и эффективность медицинской помощи медицинской помощи 20% - внешняя среда 20% - внешняя среда 50% - образ жизни 50% - образ жизни (ак.м.н. Ю.П.Лисицын) (ак.м.н. Ю.П.Лисицын)

Здоровый образ жизни Здоровый образ жизни - это совокупность форм и способов - это совокупность форм и способов активной жизненной деятельности активной жизненной деятельности человека, способствующая человека, способствующая полноценному выполнению, полноценному выполнению, учебных, трудовых, социальных и учебных, трудовых, социальных и биологических функций. биологических функций.

Формирование здорового образа  Формирование здорового образа  жизни через комплексные  жизни через комплексные  оздоровительные мероприятия : оздоровительные мероприятия : оптимально организованный режим дня  оптимально организованный режим дня  систематические занятия физическими систематические занятия физическими упражнениями упражнениями  рациональное питание рациональное питание  медико-профилактические мероприятия медико-профилактические мероприятия мероприятия направленные на  мероприятия направленные на профилактику вредных привычек. профилактику вредных привычек.

Методы и приемы  Методы и приемы  формирования знаний о ЗОЖ:   формирования знаний о ЗОЖ: уроки здоровья;  уроки здоровья; практические  практические занятия; занятия; беседы;  беседы; чтение;  чтение; рисование;  рисование; наблюдение за  наблюдение за природой; природой;  игры; игры; проектная  проектная деятельность детей. деятельность детей.

Цель обучения учащихся  Цель обучения учащихся  здоровому образу жизни здоровому образу жизни Формирование у Формирование у учащихся учащихся социальных и социальных и жизненных жизненных навыков, навыков, обеспечивающих обеспечивающих физическое и физическое и психическое психическое здоровье, активную здоровье, активную деятельную жизнь деятельную жизнь и долголетие. и долголетие.

решение следующих задач:: решение следующих задач Организация работы по формированию  Организация работы по формированию  здорового образа жизни предполагает  здорового образа жизни предполагает  формирование отношения к своему здоровью  формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности; социальной ценности;  - выработка умений и навыков сохранения и - выработка умений и навыков сохранения и укрепления здоровья, безопасного и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения; ответственного поведения;  - закрепление гигиенических навыков и - закрепление гигиенических навыков и привычек; привычек;  - приобщение к разумной физической - приобщение к разумной физической активности; активности;  - обучение противостоять разрушительным - обучение противостоять разрушительным для здоровья формам поведения. для здоровья формам поведения.

Проектная деятельность – – Проектная деятельность метод научного исследования, метод научного исследования, который раскрепощает ребенка, который раскрепощает ребенка, повышает уровень его повышает уровень его познавательной активности, познавательной активности, учебной мотивации, учебной мотивации, способствует эмоциональной способствует эмоциональной уравновешенности и уравновешенности и уверенности в собственных уверенности в собственных возможностях. возможностях.

Проектная деятельность, направленная  Проектная деятельность, направленная  на формирование ЗОЖ на формирование ЗОЖ позволяет решать проблему ценностного  позволяет решать проблему ценностного отношения учащихся к собственному отношения учащихся к собственному здоровью, формирует знания о здоровье здоровью, формирует знания о здоровье и ЗОЖ; и ЗОЖ; способствует выполнению  способствует выполнению профессиональных, общественных, профессиональных, общественных, семейных и бытовых функций в семейных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях; оптимальных для здоровья условиях; определяет направленность усилий  определяет направленность усилий личности в сохранении и укреплении личности в сохранении и укреплении индивидуального и общественного индивидуального и общественного здоровья. здоровья.

Проекты Проекты По направленности По направленности деятельности деятельности Исследовательский  Исследовательский Информационный  Информационный Игровой  Игровой Практико-  Практико- ориентированный ориентированный По количеству участников По количеству участников Индивидуальный  Индивидуальный Групповой  Групповой Коллективный  Коллективный По продолжительности По продолжительности Мини-проект  Мини-проект Краткосрочный  Краткосрочный Среднесрочный  Среднесрочный Долгосрочный  Долгосрочный

Этапы работы Этапы работы Мотивационно-целевой  Мотивационно-целевой Исследовательский  Исследовательский Проектировочный  Проектировочный Технологический  Технологический Практический  Практический Контрольно-корректирующий  Контрольно-корректирующий Презентационный  Презентационный Аналитико-рефлексивный  Аналитико-рефлексивный

Проблема  Проблема Планирование  Планирование Поиск  Поиск информации информации Продукт  Продукт Презентация  Презентация «Всё, что я познаю, «Всё, что я познаю, я знаю, для чего я знаю, для чего мне надо и где и мне надо и где и как я могу эти как я могу эти знания знания применить» применить»