Презентация и конспект урока по теме "British Homes"/ Spotlight, 5 класс, английский язык/

MY HOME, MY CASTLE Done by Korostyleva I.S.                              School  # 53. Ryazan

ENGLISH PROVERBS  An Englishman’s house is his castle.   Home, sweet home.  East or West, home is best  There is no place like home.   Every bird likes its own nest.

Words and Word Combinations furniture a piece of furniture [pi:s] cosy ['kouzi] comfortable own [oun] describe [di'skraib] sink Furniture table, chair, sofa, bed, bookcase, wardrobe… appliance vacuum cleaner microwave oven dishwasher washing machine kettle Appliances cooker, fridge, washing machine, dishwasher, vacuum cleaner, oven, microwave …

Let’s have a look at a typical British house. Watch the video and answer some questions.  How many rooms are there in the Robinsons’ house? _____  Are the children’s rooms upstairs or downstairs? ______  What is Julia’s hobby? _____  What kind of sport is Tom interested in? _____  What is the most important thing in the British kitchen?  _____ Why? __________________  What makes a British home cosy? _____

 Choose the right variant:  There is  / There are  /  Is there / Are there  1....................   an oven in the kitchen.  2....................   a washing machine in the bathroom?  3....................   four rooms in the flat.  4....................   any armchairs in the living room?      Алгоритм решения задачи / последовательность действий  __ выбираем структуру в соответствии с категорией числа  существительного;  __ находим существительное, определяем число;  __ определяем тип предложения /повеств / вопрос/  __ выбираем структуру в соответствии с типом предложения;

Choose the right variant: There is / There are / Is there / Are there  1......................      two windows in the living room.  2.........................   some milk in the glass.  3.........................   four bananas in the bag.  4.........................   any chairs in the room?  5.........................   some water in the glass.  6.........................   a book on the desk.      7.........................   any soup in the fridge?  8.........................   six cups on the table.  9.........................   any carrots in the box?  10......................... any bread on the table?

room.  Choose the right variant: There is / There are / Is there / Are there  1. There are   two windows in the living   2  There is     some milk in the glass.   3. There are   four bananas in the bag.   4. Are there   any chairs in the room?   5. There is some water in the glass.   6. There is      a book on the desk.       7. Is there any soup in the fridge?   8. There are six cups on the table.   9. Are there   any carrots in the box?   10. Is there any bread on the table?

Now, it’s time to sum up the results. What have you learned to do?  Can you use new words and  expressions in your dialogue?  Can you express your opinion  on the problem?   If you can do all  these things,  choose Smile 1  Can you give arguments to  prove your opinion       (say why you like or dislike  something)?  Can you understand texts and  videos about British homes?  Can you ask questions about  the flat or a room?  Can you describe a room or a  flat? If you need some  more time to  learn how to do  it, choose Smile 2 If it is still  difficult for you  to use new words  and make up  correct sentences,  choose Smile 3

Imagine you’ve got a letter from your pen friend Sheila who writes … I’m having a busy time at the moment. You know,  we moved into a new flat some weeks ago. It’s  great! Now I’ve got my own room. It’s big and light  but there is little furniture in it so far.      And what about you? Do you live in a house or a  flat? Have you got a separate* room? Can you tell  me about your home?         *separate  [ 'sep(Ə)rit ] ­ отдельный

Конспект урока “My Home, My Castle” Module 3 A/ Introduction Greetings Introduction + Phonetic drill + Targeting   * Well, let’s begin our lesson. Do you remember the name of the Module? Look at the blackboard.  My home, my castle. It sounds like a proverb. There are a lot of proverbs about houses and homes in different languages. Here, you can see some English  proverbs. Let’s read and try to remember them.  • • a/ An Englishman’s house is his castle.            c/ Home, sweet home.  b/ East or West, home is best                      d/ There is no place like home.       e/ Every bird likes its own nest. What are the Russian variants of the proverbs? /В гостях хорошо, а дома лучше. /Всяк кулик свое болото хвалит/.  Looking at the proverbs and the name of the Module, I think you can say what we are going to speak about at our lesson. What shall we learn to do today?                       Right you are. We are going to learn how to speak about a house or a flat and how to describe a room.  To do it, you will need some special words. furniture    a piece of furniture [pi:s]    cosy ['kouzi]      comfortable     sink    own [oun]   describe [di'skraib]   appliance    vacuum cleaner   microwave   oven   dishwasher   washing machine   kettle    Furniture […..]:table, chair, sofa, bed, bookcase, wardrobe… Appliances:    cooker, fridge, washing machine, dishwasher, vacuum cleaner, oven, microwave … You know, Englishmen are very proud of their houses. They like their homes very much. They enjoy decorating them, buying furniture and making their homes  cosy and comfortable.  *Let’s have a look at a typical British house. Watch the video and answer some questions/ 1.08 / ‘British Homes’ How many rooms are there in the Robinsons’ house? ______ Are the children’s rooms upstairs or downstairs? _______ What is Julia’s hobby? _____ What kind of sport is Tom interested in? _____ What is the most important thing in the British kitchen? _______ Why? ______ What makes a British home cosy? _____ *** Video film  Now answer the questions, please.     Do you like a British house?      Would you like to live in such a house? Why? Why not?

B/ The body  And what about your home? Do you live in a house or a flat? Is your flat new? Is it big? Have you got a separate room? What is your favourite room? Has it got  much furniture? Can you describe your own home? First of all, let’s review the words you need to describe the house. Open your textbooks at p. 48. ex 1.  Read the task. Mark the words that sound similar in Russian.  There are so many words we should know to speak about the house. It’s easy if you learn the rule.  Study Skills.  2.  Let’s work in pairs. Ex 2, p/48.  3.  Ex. 3, p 48.  Listen, read the dialogue and answer the questions. 4. Make up your own dialogues. Change some words in the dialogue. Use Ex. 3 as a model.  5. Present your dialogue to the class. 6. To describe a room we use a special grammar structure. Ex. 4, p/ 49 Употребляются для сообщения о наличии или отсутствии предмета в данном месте. Переводятся на РЯ с обстоятельства места. *  Choose the right variant: There is  / There are  /  Is there / Are there 1......................   an oven in the kitchen.2.....................   a washing machine in the bathroom? 3....................   four rooms in the flat.4....................  any armchairs in  the living room? Алгоритм решения задачи: __ а/ выбираем структуру в соответствии с категорией числа существительного; __ в/ находим существительное, определяем число; __ с/ определяем тип предложения /повеств / вопрос/ __ d/ выбираем структуру в соответствии с типом предложения;  6. Do the exercise on your sheets. Choose the right variant: There is / There are/ Is there / Are there 1......................   two windows in the living room.2.........................  some milk in the glass.3.........................   four bananas in the bag.4.........................   any chairs  in the room?5.........................   some water in the glass.6.........................     a book on the desk.7.........................     any soup in the fridge?8.........................     six  cups on the table.9.........................     any carrots in the box?10.........................   any bread on the table? 7. Exchange your sheets. Let your partners check up the exercise. Give the sheets back. Look at the blackboard and check up again. Whose work is correct?  Your marks are …. 8. Look at the proverbs once more. Which proverb would you like to use speaking about your home? Why?    9. Describe one of the pictures of Ex.1  10. Now, it’s time to sum up our results. What have you learned to do? ­  Can you use new words and expressions in your dialogue? ­  Can you express your opinion on the problem?   ­  Can you give arguments to prove your opinion? (say why you like or dislike something) ­  Can you understand texts and videos about British homes? ­  Can you ask questions about the flat or a room? ­  Can you describe a room or a flat? Right your name next to the Smile. If you can do all these things, choose Smile # 1.  If you need some more time to learn how to do it, choose Smile # 2.  If it is still difficult for you to use new words and make up correct sentences, choose Smile # 3. 10. Thank you for your active work. Your marks are …

11. Your home task: WB p. 30, ex. 1­3, SB p.49, ex.6 •Imagine please that you have got a letter from your pen friend Sheila who writes …  I’m having a busy time at the moment. You know, we moved into a new flat some weeks ago. It’s great! Now I’ve got my own room. It’s big and light but  there is little furniture in it so far. And what about you? Do you live in a house or a flat? Have you got a separate* room? Can you tell me about your home?  *separate  ['sep( Answer Sheila’s 3 questions.  )rit] ­  Ə отдельный