Наши далекие предки использовали изобразительное искусство, а так же музыку и танец, как язык общения с миром внешним и внутренним. Люди знали, как использовать целительную мощь искусства. К арт-терапии сегодня все чаще прибегают для коррекции детской личности и отдельных психических функций, в работе с детьми и подростками с эмоциональными и поведенческими нарушениями.Презентация
Проект 4.
Машинальное
рисование.
Практическая работа
• Позабавьтесь машинальным рисованием
каракулей, чтобы потренировать правую
половину своего мозга. В этом проекте нет
иллюстраций, чтобы направить вас по
правильному пути, поэтому вам придётся
призвать на помощь левую и правую
половину своего мозга. Данный проект
разделён на три части
Подсказка -
• Рисуя, не забудьте нанести на бумагу прямые,
ломаные и кривые линии. Линии ваших
каракулей должны пересекать друг друга во
многих местах, изменяя своё направление.
1. Нанесение линий.
• Выберите подходящее место на листе бумаги,
откуда можно было бы начать машинальное
рисование.
• Нанесите мелкую точку.
• Эта точка обозначает место, где вы должны начать
машинальное рисование и где вам следует его закончить.
• Выберите маркер с острым кончиком или карандаш
и начните машинальное рисование, покрывая
каракулями весь лист бумаги.
• Заверните машинальное рисование, направив линию
в ту точку, с которой оно было начато.
• Когда оба конца линии соединятся в этой точке,
машинальное рисование завершится.
• Пронумеруйте каждую
сторону листа бумаги
цифрами от 1 до 4.
Напишите цифры от 1
до 4 на отдельном
листе бумаги, оставив
рядом с каждой из них
место для составления
списка.
2. Распознавание образов,
стоящих за линиями.
• Поверните сначала лист бумаги
стороной номер 1 вниз,
расслабьтесь и посмотрите на
рисунок под этим углом зрения.
• Найдите в своих каракулях что –
нибудь, напоминающее лицо или
какой – то объект. Обнаружив
какой - нибудь объект, занесите
его в список под номером 1. Не
делайте никаких пометок на самих
каракулях.
• Поверните лист бумаги
следующей стороной вниз и
попробуйте найти что – нибудь
ещё.
• Продолжите этот процесс,
повернув лист бумаги вниз
сторонами 3 и 4. Затем начните
всё сначала, чтобы обнаружить
дополнительные элементы,
объекты и формы.
• Не отчаивайтесь, если поначалу вы не
сможете разглядеть в своих каракулях ничего
достойного внимания. Сделайте небольшой
перерыв и вернитесь к рисунку, бросив на
него свежий взгляд. Попробуйте закрыть
глаза на несколько секунд, а затем открыть
их. Кроме того, вы можете перевести взгляд
вдаль, чтобы расфокусировать зрение, а
затем сфокусировать его вновь на рисунке.
Для того чтобы заставить работать правую
половину мозга, требуется практика.
• Обнаружив в каракулях
несколько понравившихся вам
объектов, возьмите цветной
карандаш и закрасьте форму
каждого из них.
• Одни объекты могут перекрывать
другие, поэтому закрашивайте
каждый из них разным цветом
Создание рисунков из каракулей.
• Сколько форм и объектов вам
удалось обнаружить в своих
каракулях?
• Выберите те, что вам больше
всего понравилось, и дополните их
линиями и деталями, превратив их
в рисунки.
• Эти рисунки не обязательно
превращать в шедевры! Просто
призовите на помощь своё
воображение и создайте их в
качестве развлечения.
• В эту игру можно играть всей
семьёй. Это отдых, это развитие,
это поднимает настроение, это
объединяет.
Результат машинального рисования в течение
дня.
• Как бы отрицательно ваше начальство
ни отнеслось к там каракулям,
которые вы машинально нарисовали во
время последнего совещания,
машинальное рисование активизирует
работу мозга и постоянно симулирует
творческие способности. Напомните
своему начальству об этом, когда
настанет время для очерёдного
распределения премий.
Теоретические и практические
основы арт-терапии.
Что такое арт – терапия?
Есть ли польза?
Ушакова Галина Викторовна-
педагог дополнительного образования
"За гранью слов"
• Слова. Слова во всем. Произнося их, мы моментально
представляем подходящие жизненные ситуации и эмоции
в них возникающие.
• Язык невероятно богат и все же он часто нас
ограничивает, задает жесткие рамки нашего понимания,
наших переживаний.
• Слова не могут вместить человеческий опыт. Не могут
передать глубинны чувств.
• Что делать, если слова уже не помогают, когда то, что
мы пережили, или переживаем, находится за пределами
понимания, за гранью слов?
• Современная наука предлагает использовать методы арт
- терапии.
АРТ-ТЕРАПИЯ-ИЗЛЕЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВОМ
• Вас никогда не тянуло в минуту душевной невзгоды
схватить фломастер или карандаш и на чистом листе
бумаги изобразить нечто, …
• Английский профессор Адриан Хилл-1938 г. -
впервые употребил термин
• Корни арт - терапии уходят далеко в прошлое
человечества, к позднему периоду Каменного века.
• Наши далекие предки использовали
изобразительное искусство, а так же музыку и танец,
как язык общения с миром внешним и внутренним.
Люди знали, как использовать целительную мощь
искусства.
Арт-терапия - это вид терапии, использующий
искусство как терапевтический фактор.
• Творчество - является одной из трансформирующих
сил для преодоления страха, тревоги, возникших в
связи с внутренним конфликтом.
• Сам процесс арт-терапии приносит удовольствие,
обучает выражать свои переживания как можно
более спонтанно и произвольно.
• К арт-терапии сегодня все чаще прибегают для
коррекции детской личности и отдельных
психических функций, в работе с детьми и
подростками с эмоциональными и
поведенческими нарушениями.
Что дает арт - терапия?
• Арт-терапия основывается на том
предположении, что как только
человек начинает спонтанно
рисовать, его внутреннее "Я"начинает
отражаться в визуальных формах.
• Снимаем накопленное психическое
напряжение, успокаиваемся или
сосредотачиваемся.
Принципы арт - терапевтического взаимодействия:
• Поддерживать в ребенке его достоинства и позитивный
образ «Я».
• Говорить о ситуации, поступке и его последствиях, а не о
личности и характере самого ребенка.
• Отмечать сдвиги в личностном росте посредством
сравнения ребенка с самим собой, а не с другими детьми.
• Не применять негативных оценочных суждений,
«ярлыков», отрицательного программирования.
• Не навязывать ребенку способов деятельности и
поведения вопреки его желанию.
• Принимать и одобрять все продукты творческой
деятельности ребенка, независимо от содержания,
формы, качества.
Как использую приёмы арт-терапии
“Детский рисунок, процесс рисования
– это частица духовной жизни
ребенка”
В.А.Сухомлинский
Какие использую приёмы арт-терапии. Арт - терапевтические игры и программы.
• «Разрывание бумаги»
• Рисование запахов.
• Рисование вкусовых ощущений.
• Рисование различных настроений.
• «Рисование с помощью клубка»
• «Имена».
• «Друг».
• «Придумай и дорисуй так, чтобы получились
забавные зверюшки»
• Программа « Арт Студия»
• уроки рисования с профессором
Раскраскиным
Энтузиасты в стране
действительно есть…
• президент центра арт-терапии
Олег Пищев
• Тарас Попов - человек
удивительный
• Что есть нормальность и что -
ненормальность? Где в нашей
жизни бред и где - правда?
• У каждого человека -
неподражаемый внутренний мир,
богатейшее воображение.
• Арт-терапия - реальная сила,
способная помочь
найти и ощутить себя.
А лекарство
необыкновенно простое -
берёте кисточку и краски
и рисуете свою манию
величия, или агрессию,
или клептоманию, или
непонятное состояние
души.
И, глядишь, лет
эдак через сто…
Проект 4-собрание.pptx
