Презентация к интегрированному уроку по физике и биологии по теме: «ВЛИЯНИЕ ГРОМКОГО ЗВУКА И ШУМА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА»

Влияние шума на организм человека.

Проблемный вопрос: влияет ли громкость звука и шум на организм человека, если «да», то как?

Информационная карточка : Уже в глубокой древности люди научились создавать музыкальные инструменты, ласкающие слух звуки, и заложили основы науки о звуках – акустики. Первые наблюдения по акустике были проведены в VΙ веке до н.э. Пифагор установил связь между высотой тона и длиной струны или трубы, издающей звук. В 4 в. до н.э. Аристотель первый правильно представил, как распространяется звук в воздухе. Он сказал, что звучащее тело вызывает сжатие и разрежение воздуха, и объяснил эхо отражением звука от препятствий. В 15 в. Леонардо да Винчи сформулировал принцип независимости звуковых волн от различных источников.

Информационная карточка : Как возникает звук? Любой источник звука обязательно колеблется. Звук распространяется в пространстве только при наличии упругой среды, которая необходима для передачи колебаний от источника звука к приемнику, например к уху человека. В вакууме звуковые волны не распространяются. Колебания источника звука создают в окружающей среде звуковую волну, которая распространяется в пространстве от источника звука. При своих колебаниях тело попеременно то - сжимает слой воздуха, прилегающий к его поверхности, то, наоборот, создаёт разряжение в этом слое. Волна, достигая уха, воздействует на барабанную перепонку, заставляя ее колебаться с частотой источника звука.

Информационная карточка : Человеческий слух Ухо — сложный вестибулярно-слуховой орган, который выполняет две функции: воспринимает звуковые импульсы и отвечает за положение тела в пространстве и способность удерживать равновесие. Это парный орган, который размещается в височных костях черепа, ограничиваясь снаружи ушными раковинами. Ухо человека воспринимает звуковые волны длиной примерно от 20 м до 1,6 см, что соответствует 16 — 20 000 Гц (колебаний в секунду). В процессе эволюционного развития ухо возникло у первичноводных предков позвоночных из особых кожных органов чувств (Боковые органы).

Информационная карточка: Звук это волна или частица? С точки зрения физики, звук – это механические колебания, которые распространяются в упругой среде: воздухе, воде, твёрдом теле и т. п. Частота механических колебаний измеряется в герцах (Гц). 1 герц- это одно колебание в 1 секунду. Звуковые волны делятся на инфразвук, слышимый звук и ультразвук. Ухо человека наиболее чувствительно к звукам с частотой от 2000 до 5000 кГц. Наибольшая острота слуха наблюдается в возраст 15-20 лет. С возрастом слух ухудшается. Ультразвуки и инфразвуки имеют очень важную роль и в жи вом мире. Так, например, рыбы и другие морские животные чутко улавливают инфразвуковые волны, создаваемые штормовыми волне ниями. Ультразвуки могут издавать и воспринимать такие животные, как собаки, кошки, дельфины, муравьи, летучие мыши и др. ЗВУКОВАЯ ЛЕСЕНКА

Информационная карточка: Модель строения уха

Информационный текст №1: Отражение звука, звуколокация. С явлением отражения звука связано такое известное явление, как эхо. Оно состоит в том, что звук от источника доходит до какого-то препятствия («препятствие — это и есть граница двух сред!), отражается от него и возвращается к месту, где он возник. И если первичный звук и звук отраженный доходят до слушателя не одновременно, то он слышит звук дважды. Звук может испытать и несколько отражений. Тогда можно услышать звук много раз — отсюда, например, раскаты грома. В закрытом помещении звук может многократно отражаться от стен и предметов. В результате возникают различные эхосигналы, каждый из которых звучит как бы обособленно. Звуки накладываются друг на друга, заглушают основной источник звука, и зал становится гулким. В небольших комнатах окружающие предметы быстро поглощают звуки, и они становятся глухими.

Информационный текст №2: Влияние шума на организмы Исследователи установили, что шум может разрушать растительные клетки. Например, эксперименты показали, что растения, подверженные обстрелу звуками, засыхают и гибнут. Причиной гибели является чрезмерное выделение влаги через листья: когда уровень шума превышает определённый предел, цветы буквально исходят слезами. Если гвоздику поставить рядом с работающим на полную громкость радиоприёмником, цветок завянет. Деревья в городе умирают гораздо раньше, чем в естественной среде. Пчела теряет способность ориентироваться и перестаёт работать при шуме реактивного самолёта.

Информационный текст №3: Влияние шума на человека Длительный шум неблагоприятно влияет на орган слуха, понижая чувствительность к звуку. Он приводит к расстройству деятельности сердца, печени, к истощению и перенапряжению нервных клеток. Ослабленные клетки нервной системы не могут достаточно четко координировать работу различных систем организма. Отсюда возникают нарушения их деятельности. В настоящее время ученые во многих странах мира ведут различные исследования с целью выяснения влияния шума на здоровье человека. Их исследования показали, что шум наносит ощутимый вред здоровью человека. Но и абсолютная тишина пугает и угнетает его. Так, сотрудники одного конструкторского бюро, имевшего прекрасную звукоизоляцию, уже через неделю стали жаловаться на невозможность работы в условиях гнетущей тишины. Они нервничали, теряли работоспособность. И, наоборот, ученые установили, что звуки определенной силы стимулируют процесс мышления, в особенности процесс счета. Каждый человек воспринимает шум по-разному. Многое зависит от возраста, темперамента, состояния здоровья, окружающих условий. В настоящее время врачи говорят о шумовой болезни, развивающейся в результате воздействия шума с преимущественным поражением слуха и нервной системы.

Практическая работа. Тест на определение остроты слуха. Острота слуха – это минимальная громкость звука, которая может быть воспринята  ухом испытуемого. Работа проводится в группах: 1.любители громкой музыки 2.любители спокойной музыки 3.любители тишины Каждая группа определяет остроту слуха, записывает полученные цифры,  анализирует их. Оборудование: механические часы, линейка. Порядок работы: 1. Приближайте к себе часы, пока не услышите звук. 2. Приложите часы к уху и отводите их от себя до тех пор, пока не исчезнет звук. 3. Измерьте расстояние ( в первом и втором случаях ) между ухом и часами ( в см ). 4. Высчитайте среднюю величину двух показателей. Оценка результатов: нормальным можно считать слух, когда тиканье ручных часов  среднего размера слышно на расстоянии 10­15 см от уха испытуемого.

Итог урока. Защита от шумового воздействия ­ очень сложная проблема  и для ее решения необходим комплекс мер:  законодательных, технико­технологических,  градостроительных, архитектурно­планировочных и др. Для защиты населения от вредного влияния шума  нормативно­законодательными актами регламентируется  его интенсивность, время воздействия и другие параметры. Технико­технологические меры – это шумозащита с  помощью комплекса технических мер по снижению шума на  производстве ( установка звукоизолирующих кожухов  станков, звукопоглощение и др.) и на транспорте  ( глушители выбросов, установка дисковых тормозов,  шумопоглощающий асфальт и др.)

Итог урока. Архитектурно­планировочные меры – это  создание шумозащитных зданий,  обеспечивающих помещениям нормальный  акустический режим с помощью  конструктивных, инженерных и других мер  ( герметизация окон, двойные двери, облицовка  стен звукопоглощающими материалами и др. Организационные меры: запрещение звуковых  сигналов автотранспортом, авиаполетов над  городом, особенно в ночное время, и т. п.

Итог урока. Нелишне отметить, что защита от  шумового воздействия проблема не  только техническая, но и социальная.  Необходимо воспитывать звуковую  культуру и осознанно не допускать  действий, способствующих  возрастанию шумового загрязнения  окружающей среды.