Презентация к классному часу на тему «Международный день счастья»

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:  «МЕЖДУНАРОДНЫЙ  ДЕНЬ СЧАСТЬЯ» Преподаватель Елизарова Людмила Анатольевна

Тот счастлив, кто прошел среди мучений,  Среди тревог и страсти жизни шумной,  Подобно розе, что цветет бездумно,  И легче по водам бегущей тени.  А. Ахматова

Цель: Познакомить обучающихся с особенностями  профессии «воспитатель детей дошкольного  возраста». Задачи: Образовательные: Познакомить обучающихся с профессиональным  качествами педагога в соответствии с  профессиональным стандартом. Развивающие:  Расширять представления о получаемой  профессии, способствуя осознанному выбору  профессии.  Повышать престиж профессии воспитатель. Содействовать развитию творческих способностей  обучающихся. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду педагога, желание  приносить пользу во благо подрастающих поколений.

День счастья празднует Земля, Сегодня все вокруг друзья, Как хорошо счастливым быть, Смеяться, жить и не грустить.

Счастье – понятие необъяснимое, Тебе хорошо, значит ты самый  счастливый, счастье, Чья­то улыбка для тебя тоже  Кто счастлив, уходят все ненастья.

А счастливы ли вы, выбрав профессию – «Воспитатель детей  дошкольного возраста»? Что на ваш взгляд необходимо, чтобы быть счастливыми в  профессии? Задумывались ли вы когда­нибудь, почему вы решили связать  свою работу с воспитанием и обучением детей?  Что повлияло на ваш  выбор профессии?

«Быть педагогом – значит вести за  собой. Но вести можно лишь того, с кем  идешь рядом. Детские шаги коротки. И если  нам кажется, что ребенок отстает, то это  значит, что наш с вами шаг слишком  широк, мы хотим от ребенка больше, чем он  может»

Где можно получить  данную специальность? Колледж ­ среднее  профессиональное Институт или университет –  высшее (на факультете дошкольной  педагогики и психологии)  Формы обучения – очная и заочная

В каких юридических документах  прописаны обязанности  воспитателя? Трудовой договор Должностная  инструкция СанПин

Каковы же обязанности у  современного воспитателя? Знать специфику дошкольного образования и особенности  организации образовательной работы с детьми раннего и  дошкольного возраста. Знать общие закономерности развития ребенка в раннем и  дошкольном детстве; особенности становления и развития детских  деятельностей в раннем и дошкольном возрасте. Уметь организовывать ведущие в дошкольном возрасте виды  деятельности: предметно­манипулятивную и игровую, обеспечивая  развитие детей. Организовывать совместную и самостоятельную  деятельность дошкольников. Владеть теорией и педагогическими методиками физического,  познавательного и личностного развития детей раннего и  дошкольного возраста. Уметь планировать, реализовывать и анализировать  образовательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста в  соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Каковы же обязанности у  современного воспитателя? Уметь планировать и корректировать образовательные задачи  (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам  мониторинга, с учетом индивидуальных особенностей развития  каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста. Участвовать в создании психологически комфортной и безопасной  образовательной среды, обеспечивая безопасность жизни детей,  сохранение и укрепление их здоровья, поддерживая эмоциональное  благополучие ребенка в период пребывания в образовательной  организации. Владеть методами и средствами психолого­педагогического  просвещения родителей (законных представителей) детей раннего и  дошкольного возраста, уметь выстраивать партнерское  взаимодействие с ними для решения образовательных задач. Владеть ИКТ­компетенциями, необходимыми и достаточными для  планирования, реализации и оценки образовательной работы с  детьми раннего и дошкольного возраста

Качества современного  воспитателя Профессиональная направленность Эмпатия Педагогический такт Педагогический оптимизм Культура профессионального общения Педагогическая рефлексия Авторитетность

Добросовестность Требовательность  к себе Инициативность Терпение и  выдержка Креативность

ЗОЛОТЫЕ ЗАПОВЕДИ  ВОСПИТАТЕЛЯ Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом  настроении. Предъявляя требования к ребенку, ясно их себе представляйте,  объясните их ребенку, узнайте его мнение. Не контролируйте каждый шаг ребенка, предоставляйте ему  самостоятельность. Не подсказывайте готового решения, покажите ребенку разные  варианты, обсудите с ним правильные и ложные шаги к цели. Не пропустите момента, когда ребенок достигнет первого успеха. Если ребенок ошибся, укажите ему на это и дайте возможность  осознать причину. Оценивайте поступок, а не личность, дайте ребенку возможность  ощутить ваше участие. Не делите детей на хороших и плохих, помните правило «золотой  середины. Повышайте престиж профессии воспитателя.

«Счастье людей  заключается в том, чтобы  любить делать то, что они  должны делать»

Люди работают ради… Настоящий труд – это… При выборе профессии люди  часто не учитывают… В любом профессиональном труде   самое важное… Счастье – это…

«Счастье ­ это когда  утром с радостью идёшь на  работу, а вечером с радостью  возвращаешься домой»

Раскрыть ребенка, как цветок, Развить способности, талант, уменья, И проявить при этом все свое терпенье. Для творчества открыть ему пути, Чтобы с ним по жизни было радостно идти, Чтоб сказка снова вдруг пришла И детскою душа была. И вмиг одно я поняла: Я этот путь сама нашла, И не хочу я быть другою,  Детей люблю я всей душою.  Ведь детский сад – второй мой дом,  И мне уютно очень в нем.  А тем, с кем я иду в пути,  Прошу – иди, смелей твори.  Призыв Сухомлинского не забывай,  И сердце детям свое отдавай.  От размышлений стало вдруг светлее,  Хоть за окном давным – давно темно.  Скажу одно: профессии в мире нет важнее,  И я горжусь, что Воспитателем мне быть дано!

С малой удачи –  начинается успех!