Презентация к предмету ОРКСЭ, модуль «Основы основы светской этики», урок в 4 классе на тему "Дружба.

Самый прекрасный  подарок после  мудрости, которым  могла бы одарить нас  природа, ­ это дружба. Ларошфуко

Модуль  этики» «Основы светской  4 класс Урок 14 Тип урока:  объяснение  нового материала Табакова Марина Александровна, учитель начальных классов МОУ Болтинская СОШ

Аннотация Данная методическая разработка предназначена для учителей,  работающих в 4 классе  по учебному комплексу ОРКЭС  модуль «Основы светской этики», и  может быть  рекомендована для  проектирования и проведения урока  по данному курсу

Оборудование и  дидактические  материалы •  Учебное пособие •  Учебные тетради •   Художественные тексты •   Словари •   Иллюстрации •   Сборники пословиц, притч, песен •   Технические средства: компьютер,  проектор

Цель: формирование  у младших школьников понятий            «друг», «дружба». Задачи Воспитательные:  формировать позитивное отношение к базовым  общественным ценностям; воспитывать такие качества характера, как тактичность,  культура общения, сопереживание людям. Развивающие: развивать умение анализировать поступки и соотносить их  со своими, с общечеловеческими ценностями.  Образовательные: дать представление о том,  что включает в себя понятие  дружба; на  материалах литературных произведений раскрыть  значение дружбы, доброты и отзывчивости в жизни  людей.

Основные термины и понятия • Дружба • Избирательность • Бескорыстность • Взаимная симпатия Компетентности, формируемые у  обучающихся • Информационная • Коммуникативная • Социальная (компетентность решения проблем)

Ход урока I. Актуализация знаний обучающихся  (Звучит минусовка к песне «Настоящий друг», музыка  Е. Крылатова, слова М. Пляцковского) Дети встают в  круг и поют эту песню. Упражнение “Аплодисменты по кругу”.

II.Работа над новым материалом 1. Работа с толковым словарём 1 группа Найдите толкование слова «дружба»  в словаре В.И.Даля. 2группа Найдите толкование слова  «дружба»  в словаре С.И.Ожегова.

Статья из «Толкового  словаря  русского языка»  В.И.Даля Бескорыстная стойкая  приязнь Статья из «Толкового  словаря  русского языка»  С.И. Ожегова Близкие отношения,  основанные на взаимном  доверии, привязанности,  общности интересов Почему даны разные определения?

2.Работа с учебником • Прочитайте второй абзац теста (стр. 32).  ­ Соотнесите высказанные вами представления о дружбе с  информацией в учебнике.  ­ Рассмотрите иллюстрацию на с.32. Что вы можете по ней  рассказать? ­ «Шагните» сами в иллюстрацию. Что слышите?  ­ Представьте себя героем сюжета. Что ощущаете? •Продолжите читать текст и сделайте пометки на полях:  «+» ­ знаю «V» ­ новое ­ О чём прочитали?  ­ Назовите черты дружбы? Запишем их на доске. ­ Что нового взяли для себя из текста?  • Рассмотрите иллюстрации на с. 33.  ­ С кем дружит мальчик? ­ Как догадались, что они друзья?  ­ Кого  видите на иллюстрации справа? ­ Что можете о них рассказать?  ­ Можно ли сказать о детях, что они друзья? Почему?

3. Расширение понятия   средствами кластера Составление  кластера  «Правила дружбы»

Береги дружбу Доверяй другу во всём Будь верным дружбе Дружба Прощай мелкие недостатки Будь внимателен к другу Уважай  интересы  друга

III.  Создание учебных ситуаций,  обеспечивающих накопление опыта  самостоятельного ценностного  ориентированного социального  действия. Продолжите фразы: Всеобщее одобрение окружающих вызывает... Всеобщее осуждение  окружающих вызывает...

IV.  Создание учебных ситуаций,  обеспечивающих накопление опыта  самостоятельного ценностного  ориентированного социального  действия. Чтение рассказа «Трое» учителем. Вопросы: • Какие взгляды на дружбу у каждого  из них?  • Как бы вы поступили в этой  ситуации?

V. Расширение понятия  средствами  синквейна дружба бескорыстная, взаимная объединяет,  укрепляет,  помогает проверяется временем спасательный круг

VI. Рефлексия Дружба настоящая в школе начинается, Чтобы не кончаться никогда. Дружба настоящая сердцем проверяется И остаётся с нами навсегда.

VII. Домашнее задание  Задание на дом:  1.Написать рассказ о своём друге. 2.Расспросить у родителей об их школьных товарищах   и написать мини ­ сочинение. 3.Узнать при помощи теста «Настоящий ли ты друг?»

Автор проекта Табакова Марина Александровна Учитель начальных классов МОУ Болтинская СОШ Рыбинского района Ярославской области: